河南省教师资格教育理论考试试卷A

1、河南省教师资格教育理论考试试卷（A）一、单项选择（本题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错、多选或不选得0分。 1.班主任工作的中心环节是() A.了解和研究学生 B.做好个别教育工作 C.组织和培养班集体 D.统一各方面教育力量 2规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求的文件是（） A教学大纲 B教学计划 C课程 D教材 3不再向学生系统讲授教材，而只为学生指定参考书、布置作业，并由学生自学和独立作业的教学组织形式是（ ） A个别教学制 B道尔顿制 C分组教

2、学制 D设计教学法 4皮亚杰所划分的认知发展阶段中，1115岁属于（） A感知运算阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段 5通过练习而形成的合乎法则的活动方式是（ ） A迁移 B技能 C态度 D心向 6通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（ ） A复述策略 B精细加工策略 C组织策略 D资源管理策略 7以持久性的心境低落为特征的神经症称为（ ） A强迫症 B焦虑症 C恐惧症 D抑郁症 8教师职业劳动过程具有（ ） A历史继承性 B时代同步性 C艺术创造性 D未来发展性 9社会主义道德的基本原则是（ ） A忠于职守 B全心全意为人民服务 C艺术创造

3、性 D未来发展性 10教师资格条例属于（ ） A教育行政法规 B教育法律 C地主性教育法规 D教育规章 答案：15CABDBCD 610 CDCCA 11最早实施义务教育的国家是（） A英国 B德国 C法国 D日本 12教学技能属于（） A交际技能 B操作技能 C心智技能 D言语技能 13教师在对教具和实验进行操作的同时，最重要的是必须（） A讲解操作要领 B讲解相关的书本知识 C指导学生观察 D激发学生的兴趣 14预防问题行为的关键是（） A端正学生的学习目的 B建设优良的校风与班风 C树立正确的学生观 D改善学生的人际环境 15学生管理的终极目的是（） A学业成功 B人性完善 C适应社会

4、D身心健康 16教学方法现代化最为明显的标志是（） A自动教学机 B程序教学机器 C电影和电视 D计算机辅助教学 17教学设计中最先要考虑的是（） A教学方法 B教学内容 C教学目标 D教学评价 18情境教学法的首倡者是（） A刘京海 B李吉林 C邱学华 D倪谷音 19汇集学生作品样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫（） A档案袋评价法 B专题作业法 C测验法 D实验法 20当前教学评价的基本理念是（） A选拔适合于教的学生 B培养拔尖人才 C优胜劣汰，适者生存 D形成促进学生发展的教学 1115 B A C A B1620 D C B A D 二多项选择题（本题共10小题，每小题2

5、分，共20分） 在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分。 1制定课程目标的依据主要有（） A对学生的研究 B。对社会的研究 C。对教育目的的研究 D。对学科的研究 E.对教法的研究 2.影响态度与品德学习的外部条件有() A.家庭教养方式 B.社会风气 C.同伴群体 D.态度定势 E.道德认知 3.教师职业道德特点是() A.教师职业道德适用的针对性 B. 教师职业道德内容的全面性 C. 教师职业道德功能的多样性 D. 教师职业道德行为的典范性 E. 教师职业道德影响的广泛性和深远性 4.教育政策的特点有(

6、 ) A.政治性 B.可行性 C.原则性 D.权威性 E.战略性 5.依照顺序,教学技能训练的分解原则要求() A.将教学技能体系分解成单一的教学技能逐一训练 B.由简到繁先掌握基本动作 C.把基本动作联合成简单的技能操作 D.把若干简单的技能操作合成完整的教学技能 E.把若干单一的教学技能还原成教学技能体系 6.属于口语表达修饰要素的有( ) A.语音 B.语速 C.声调 D.节奏 E.词汇 7.班级常规管理建立的检查监督系统,饣括以下检查监督方式( ) A.自检 B.互检 C.班干部检查 D.班集体检查 E.班主任检查 8.品行性问题行为的特点有( ) A.外显性 B.内隐性 C.直接指向

7、性 D.破坏性 E.叛逆性 9在中文、外语、政治、历史等文科课程中，经常使用的教学方法有（） A演示法 B讲演法 C讲述法 D实验法 E讲读法 10新授课不可缺少的因素是（） A组织教学 B检查复习 C学习新教材 D巩固新教材 E布置课外作业 1.ABD2.ABC3. ABCDE4.ABCD5.BCD6.BCE7.ABCDE8.ACDE9.BCE10.ABCDE 三判断题（本题共20小题，每小题1分共20分） 判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“”号，错误的打“”号。 1.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。 2.目标管理是一种以自我管理为中心的管理模式。 3.

8、测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。 4循序渐进原则就是指教学要按照学生认识发展的顺序去进行。 5.学习是由反复经验引起的，但学习引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。 6.态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。 7.需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。 8.教师的幸福是指教师在教育教学实践中，由于感受到或意识到自己教育理想和目标实现而得到的精神上的满足。 9.教育教学活动是教师职业的最基本活动。 10.后定法的法律效力优于前定法的法律效力。 11.损害的发生不是教育法律救济的前提。 12.作业分析技能是一种教学反馈技能。

9、13.确定单元教学目标的方法是，列出每个知识点，并确定每个知识点达标的要求。 14.马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是“教师集体”。 15.团章规定，团员在30人以上的单位，可以建立总支部。 16.传授新知识的问答法是以学生的知识准备和心理准备为前提条件的。 17.各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。 18.尝试教学法的特点是教师先讲解然后学生尝试练习。 19.目标教学法是依据美国教育学家布卢姆的“教育目标分类学”和“掌握学习策略”提出的。 20.按评价的方式，教学评价方法可分为自我评价和他人评价。 15 610 1115 1620 四简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分） 1.简述高中德育目标的基本要求。 2.现代教师应树立什么样的学生观？ 3.在教学过程中教师应如何有效地促进迁移？ 4.高创造具有哪些个性特征？ 5. 教师应如何发掘教材中的教育因素？ 6. 惩罚的负效应有哪些？ 五案例分析题（本题共2小题，每小题8分，共16分） 1.张老师大学毕业后分配到某高级中学任教