《荷叶母亲》PPT课件

1、荷叶母亲人民教育出版社七年级上册第7课 冰心泉港实验中学 庄梅霞 我国现代著名诗人徐志摩在泰戈尔来华中说冰心是“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”。下面，我们一起来学习冰心的荷叶母亲，感悟她笔下的母亲。导入新课导入新课 冰心 (19001999)，原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集寄小读者 诗集繁星春水 冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。作者简介花瑞（ ）：菡（ ）萏（ ）：攲（ ）斜：遮（ ）拦：荫（ ）蔽（ ）：徘（ ）徊（ ）：ru hn q zh （树叶）遮蔽；隐蔽。指花带来的好兆

2、头。在一个地方来回地走；比喻犹豫不决。荷花的别称，文中指红莲含苞未放。倾斜，歪斜。 遮挡，阻挡。ynpidn bhui字词积累 课文的重点是写红莲。文章四次写看到红莲,当时的环境是怎样的? 红莲的形态如何呢? 作者的心境又是怎样的?整体感知环境红莲心境第一次第二次第三次第四次整体感知环境红莲心境繁杂的雨声浓阴的天 开满 亭亭 （白莲已经凋谢）烦闷 雷声作了 雨愈下愈大 左右攲斜 不适意 大荷叶慢慢地倾侧了下来不摇动不宁的心绪散尽深深地受了感动 在大荷叶的覆盖下 雨势并不减退勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠 第一次第二次第三次第四次（雨肆意地下着）整体感知 “母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了

3、，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 1. “心中的雨点”指什么？2.如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”？3. 这一句在文章结构上有什么作用？课文研读暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难。1. “心中的雨点”指什么？2.如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”？ 只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使“我”在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。课文研读3. 这一句在文章结构上有什么作用？ 简单几笔点明了主旨，深化了中心。曲终见主旨，总结宕开一笔，留给读者更多想象空间，自然界的雨点是有形的，而“心中的雨点”涉及面广，

4、内容纷繁。谁来荫蔽？这就把母爱推向高潮。课文研读 作者将自己比作红莲，从文中看，她们之间的相似点在哪里?莲花会被风吹雨打，我也有“心中的雨点”。课文研读 文章写莲，先作平平淡淡的叙述，“有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的”，这样写有什么作用？ 红莲是全文着力用墨的重点。文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花。作者先作平平淡淡的铺垫。把花放在人的背景中认识，花瑞人祥，三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起，为下文埋下伏笔。课文研读 “红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面”作者看到“雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感

5、动。” 而深受感动，这是为什么？ 因为荷叶倾侧下来覆盖红莲，无畏的为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨。作者内心被深深触动，感受母亲为自己的付出，意思是自己困难的时候，只有母亲无私地帮助自己。课文研读作者是怎样托物寄情，以花喻人的？ “荷花”是“我”；“荷叶”是母亲。作者要表达的感情是：母爱博大无边，伟大无穷。写法探究 园里莲花很多，只择其中两朵来写，这里作者采用了什么表现手法？这样写有什么作用？ 两朵莲花，一红一白，一谢一安然，以白衬红，更突出红莲在勇敢慈怜的荷叶荫庇下的幸福。写法探究 这是一篇借景写人、托荷赞母的散文，写荷花是为了写“我” ，写荷叶是为了写母亲 ，文中将“我” 比作 “风吹雨打的荷花” ；将母亲 比作“替荷花抵挡风雨的荷叶” ，歌颂了母亲对子女无私奉献的爱。 课堂小结荷叶母亲现实的风雨心中的雨点象征红莲我象征荷叶母亲象征课堂小结 荷叶通过描写雨打红莲、荷叶护莲的场景，联想到母亲对儿女的呵护及关爱，从而使荷叶母亲的形象既美好又伟大，抒发了对母爱由衷的感激和赞美之情。主题思想 这首散文诗是借助一种具体的形象来抒发对母亲的爱。你也可以用这种手法写