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文档简介
1、17、唯一的听众执教者:于秀环回顾旧知 课文主要讲了一件什么事? 学习目标 1. 学习语言描写和神态描写,体会其在表现人物品质方面的重要作用。 2.有感情地朗读课文。 默读课文,完成下列任务: 找出描写老妇人语言的句子,用“”划出来,描写老妇人神态的句子用“=”划出来。多读几遍,思考:这是一位什么样的老人?达成目标:学习语言和神态描写在表现人物品质方面的重要作用。自学自研 交流描写老妇人语言的句子,这是一位( )的老人。达成目标:学习语言描写在表现人物品质方面的重要作用。全班交流 “是我打搅了你吗,小伙子?不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。” “我猜想你一定拉得非常好,只可惜 了。如果不介意我
2、在场的话,请继续吧。” 我的耳朵聋 “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗, 。”就在每天早晨 我能在每天早晨做你的听众吗?诗一般的语言 “真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”从未有过的感觉 有一次她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。-转述 “是我打搅了你吗,小伙子?不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。” “我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话,请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗,就在每天早晨。” “真不错。我的心已经感受到了。谢谢你, 小伙子。” 有一次她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。达成目标:学习语言描写在表现人物品质方面的重要作用。 交流描写老人神态的句子。达成目标:学习神态描写在表现人物品质方面的重要作用。全班交流 1.一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上,双眼平静地望着我。2.她一直很平静地望着我。3.老人靠在木椅上,手指悄悄打着拍子,慈祥的眼睛平静地望着我,像深深的潭水。达成目标:学习神态描写在表现人物品质方面的重要作用。 当我因琴声不好而沮丧时,老人平静地望着我,她仿佛在说. 当我刻苦练琴,汗水浸透衣衫时,老人平静地望着我,她仿佛在说 当我奏出真正的音乐,一曲结束,我脸上漾起微笑时,老人平静地望着我,她仿佛在说作者就是运用生动的语言、神态等方面的描
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