1长江中学七年级思想品德期中复习讲2

1、PAGE PAGE 8长江中学七年级思想品德期中复习讲义（陆裕新编写）第一课 我是中学生了1.知识点：初中阶段是我们度过人生发展的“黄金时期”。 医治孤独和失落的良药：交往、乐观和自信。2相识的人要成为好朋友的办法？彼此之间的真诚与心灵沟通。*其意义？（1）快乐时就会有人与我们共享；（2）痛苦时就会有人与我们分担；（3）迷茫时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康发展。*班风的含义？指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。优良班风主要体现？精神风貌、学习氛围、同学关系等方面。*良好班风的作用？能引导全班学生的言行、对个人的健康成长

2、和优秀班集体的形成起着重要作用。它是怎样形成的？（1）要靠每一个人用行动去创造、去维护。（2）爱心是一早良好班风的情感基础。*中学生怎样适应新环境？不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整，如：（1）做好角色转换；（2）做好心理上的调整；（3）主动调整生活节奏。（变：七年级新生做好自我调整的注意点）做个阳光少年的实质（原因）？要在学习和生活中保持一种积极的心态。注：怎样做个阳光少年？（就是上面的5、6题的总和）第二课 天生我才必有用1.正确地认识和评价自己，是一个人心理成熟的标志之一。自负是自己过高地估计自己；自卑是过低地评价自己；自信是客观全面地认识自己。*怎

3、样正确认识和评价自己？答:(1）关键要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。（2）要保持这样的心态：既知道自己的长处，又知道自己的短处。接受自己，扬长避短。（3）努力发现和发挥自己的潜能，使自己得到充分的发展。（4）科学地认识和评价自己，掌握自我反省、相互比较、科学鉴定等方法。(关心潜科)*为什么要正确认识自己（意义）？客观、全面地认识自己，我们就能逐步形成清晰的自我形象。（2）充分认识自己，相信自己，超越自己是每个人成功者的基本素质之一。（3）面对变化的世界，激烈的竞争，我们只有正确认识自己，才能把握未来。自信的含义？在自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。*自信

4、对个人成长有何意义？（P16）（1）自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要心理品质，是生活中获得成功与快乐的重要因素。一个自信的人相信自己能成功。（2）一个获得成功的人，首先是因为他有自信。（3）自信的人能靠自己的力量使可能的成为现实。*怎样才能获得自信？答:（1）自信是多次成功的积累，一个人感受的成功体验越多，对自己就越充满信心。（2）只要客观全面地认识自己，找出自己的优势，挖掘自身的潜力，在现有的基础上进步，我们就会逐步树立起自信心，不断走向成功。自卑的含义？自卑感是一种消极的自我评价或自我意识，是个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。产生自卑的原因?个人的生活环境和生活经历不

5、同，对自己的认识和评价会有很大差别。当个人对自己的能、品质评价过低时就会产生自卑感。第三课 知耻近乎勇1知识点：自尊不是轻视别人，而是一种对平等的要求。自尊知耻可以转化成为一种精神动力和民族的凝聚力。学习会做人从知耻开始。只有勇敢正视“耻辱，”才是伟大的充满希望的民族。处理好人与人之间的关系，首先要尊重人，体贴人，关心人。2什么是羞耻的观念?对自己言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为要有羞辱惭愧之感。（变：知耻的含义？）3*羞耻之心有何重要意义?（为什么要知耻？）（P24）(1)羞耻之心是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量，能使人改过自新，自觉地按照社会要求去履行义务，不做有损自己人格的事情。

6、(2)知耻是一个人形成良好品德素质的重要条件。(3)羞耻感是一种强烈的心理反应，能够催人奋进。(4)羞耻之心对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要，对公民切实履行社会道德义务，树立道德责任感，具有普遍的实际意义。(5)羞耻之心能树立公民对国家和民族的道德责任感，增强民族凝聚力，激励中国人自尊、自信、自立、自强，从而促进民族复兴和祖国富强。（精品催社民）4*如何培养羞耻之心?（P26）答：培养羞耻之心，就要按照社会道德和法律的要求，养成良好的行为习惯，不断地提高自身的素质。 5*羞耻感有什么消极作用？当我们感到羞耻的时候正确的方法是什么？（P24）A可能使人丧失对自己的信心。试图掩饰错误、逃避现

7、实，或是采取不正当的方法来保全面子，往往会给自己带来更大的耻辱和痛苦。B由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发，这样才能不断取得进步。（启示）6什么是自尊?自尊也称自尊心，是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。7*自尊的重要性是什么?（P28）答:(1)每个人都有自尊心，人生失去了自尊，生命就没有了价值。(2)自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。（3）一个人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神。（4）个人的生命因为有了自尊，才显得更加有力，社会才更加繁荣强大。（命成精力大）8如何正确区分自尊与虚荣？（A）、自尊与自傲（B）?（P2

8、9）答：A自尊与虚荣不同：自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。B自尊与自傲不同：自尊的人没有傲气，但有正气；自傲的人自视清高，目中无人。9*如何维护自尊？（P3）（1）维护自尊是人的本能和天性。交往中毫无自尊不行，自傲、自负也不好。维护自尊应从实际的需要出发，让自尊保持一定的弹性。（2）做到自尊不自傲、不虚荣。（第四课）人格不可辱1.知识点：每个人都应珍视自己的名誉，同时也要尊重和维护他人的名誉，这是一个人良好修养的重要表现。（*“对于公民来说，权利和义务是统一的。不做有损人格的事，才能真正维护自己的人格尊严。维护遵纪守法既是公民的良好素质的表现，也是社

9、会文明进步的标志。”注：这段话也是关于人格尊严权方面启示类的答案）2*什么是公民的姓名权?（P32）（关于姓名权的有关法规？）姓名权是公民人格尊严权的重要内容，“民法通则”第九十九条规定，公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。3*怎样对待同学之间的起绰号问题?（P33）答:(1)绰号并非都具有侮辱性，但故意给别人取不雅的绰号，其实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现，侵犯了别人的人格尊严。 (2)起绰号不仅反映了一个人的生活情趣，也反映了一个人的文化修养、心理素质和伦理道德等问题。(3)给人起绰号，应慎之又慎。4 *我们应如何尊重、维护自己的名誉?（P

10、34）答:(1)一个人要求别人尊重自己的名誉，首先自己要爱惜和尊重自己的名誉，还要学会尊重他人的名誉。(2)诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的体现，一个人有了信誉才能获得良好的名誉。5什么是人格尊严?人格尊严主要包括哪些内容?（P36）答：A人格尊严权是指公民的人格依法受到尊重、不受非法侵犯的权利。B人格尊严包括人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权等。6*法律如何保护公民的人格尊严?(P36) (1)人与人之间在人格上是平等的。我国宪法第三十八条规定，中国公民的人格尊严不受侵犯。(2) 依照有关法律规定，侵犯人格尊严权的，受害人有权要求侵权

11、人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并可以要求精神损害赔偿。7*如何维护自己的人格尊严?(P36)答：(1)不做有损人格的事，才能真正维护自己的人格尊严。(2)我们应当学会用正确的方法，消除误会，维护自己的人格尊严。8如何理解“顾客是上帝”？（P37）答：（1）“顾客是上帝”成为许多经营者的理念，它体现的是一种对顾客的礼遇，是一种服务的心态。（2）作为消费者应得到足够的尊重，但是尊重和礼貌是双方的，顾客也不能违背与经营者相互平等、相互尊重的原则。(第五课)敬人者 人恒敬之1知识点：对人有礼貌是平等尊重他人的最基本表现，也是人际间文明交往的前提；在公共场所爱护环境和

12、设施，遵守公德和秩序，也是尊重他人的重要表现。2.*受人尊重的前提和奥秘分别是什么?( P44) A. 一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。B.只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重， 这就是受人尊重的奥秘。 3*要做到尊重他人，前提是什么? (P46) 我们要尊重别人，必须首先认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的。认识人与人之间是平等的，这是做到尊重别人的前提。 4*如何理解人与人之间平等(含义)? (P46) (1)人与人之间平等，是指在人格和法律地位上的平等。(2)人格就是一个人做人的资格。人与人之间在做人的资格上平等的，任何人的人格尊严都不容侵犯。谁都不能侵犯别人的人格尊严，

13、也不允许别人侵犯自己的人格尊严。（3）人与人之间在法律地位上是平等的，都享有宪法和法律规定的权利，同时都必须履行宪法和法律规定的义务。任何人只要违反法律，就要负法律责任（即“公民在法律面前一律平等”的含义）。 5*人们生活在一起需要互相尊重的意义？只有彼此尊重，社会生活才能和谐，大家才能心情舒畅，从而更好地学习和工作。 6 *我们怎样正确对待家境贫富、智力差异、父母职务及职业的不同等等这些人与人之间的差异? （P48）答：（1）富裕并不能作为炫耀的资本，对家庭经济困难的同学，决不能歧视。（2）影响智力的因素是多方面的，既有先天的遗传因素，也有后天的环境因素、实践因素。一个智力平平的人，经过努力

14、同样能取得一定的成绩。（3）父母的职务、工作不尽相同，这只是由社会分工的不同造成的，并没有高低贵贱之分。 7我们要怎样对待弱小和陌生的人? （P49）答：（1）人群中总会有一些人体弱瘦小、能力较差，甚至有生理上的残疾。对他们，我们应该尽力关心和帮助，不能瞧不起他们，更不能欺负他们。（2）在日常生活中，我们总要与不相识的人交往。对熟悉的人要尊重，对不熟悉的人同样也要尊重。 8*我们怎样平等尊重他人? （P49-50/四点）答：(1)我们要平等尊重他人，就必须做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同作为我们不尊重他人的理由。 (2)做到不凌弱欺生。 (3)要从我做起，从点滴做起。如：对

15、人有礼貌，爱护公物，遵守道德和秩序。（4）掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。（注：第四点是尊重人的具体方式）(第六课)授人玫瑰 手留余香1知识点：孔子提出的“仁”的理论，其核心是“爱”，即：做到“己所不欲，勿施于人”。2“己所不欲，勿施于人”所包含的深刻道理是什么（如何理解）?（P54） 答：（1）它的基本意思是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。（2）这是一种推己及人的过程，它告诉我们每个人都要设身处地地为他人考虑，怎样对待自己，就应该怎样对待别人。3*努力做到“己所不欲，勿施于人”有何意义?要做到“己所

16、不欲，勿施于人”关键是什么?为什么? 答：A努力做到“己所不欲，勿施于人”，人世间的纠纷就会大大减少，人与人的关系就会多一份和谐与温馨。B关键在于我们在对待他人时要做到“将心比心，推己及人”。C因为在生活中，谁都不愿意干自己不爱干的事情，更不喜欢让他人来强迫自己做不爱做的事情。自己是这样，别人也是这样。4“我为人人，人人为我”的意义？（P56） 答：（1）在危急关头，能得到别人和社会的救助是幸运的；（2）体会人间的爱和理解是幸福的；（3）不仅理解了爱，而且得到他人和社会的爱的同时，也把自己的爱奉献给了更多的需要被关爱的人是无私的。5*爱心的表现形式有哪些?（P56） 答：爱心有时是惊天动地的，

17、但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意之中。如：一次得力的救助，一次善意的批评，一句关切的问候，一次适时的看望，一次碰撞后的谦让，一次跌倒后的搀扶，一个亲切的微笑，一个及时的电话等。（帮批问看，让扶笑话）6爱心的内涵是什么?要怎样才能形成?答：A 爱心是一份情感，一种责任。B它需要启迪、激活、熏陶和培养。7*如何正确理解爱心？（P57-59） 答：（1）爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意之中。（2）爱心是一份情感，一种责任，它需要启迪、激活、熏陶和培养。（3）爱是一种关爱，是一种理解，是一种奉献。爱不能斤斤计较，不能患得患失，但也不能没有原则。8*怎样理解“授人玫瑰，手留

18、余香”这句话?（变：如何理解人生的意义？或：为什么关心别人是快乐的？）（P58） 答：（1）在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种各样的难题，实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决所遇到的问题上。（2）在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路，为人与为己是统一的。第七课 让人三尺又何妨1知识点：宽容友善造就了中华民族和谐友善、宽宏大度的民族性格。2*人为何要有宽阔的胸襟?（P63-64）答：（1）人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近。而心胸狭小，于己于人都没有好

19、处。（2）争吵、怀恨乃至报复，只会加深矛盾和痛苦，甚至导致难以预料的后果。3*为何要宽容那些曾经伤害过自己的人（意义）?（P65）答：（1） 实践证明，在隔阂误会面前，宽容能医治心灵的创伤；（2）宽容能使你用自身内心的温暖去融化寒冷的坚冰；（3）宽容也能使你理智填平感情上的洼地，对美好的明天充满信心。（4）宽容是一种美德，是一个人有修养的体现。4为什么生活需要宽容友善？（即：上面的第一、第二题的综合）5*宽容忍让就是软弱无能吗？为什么？答：A、不是。B（1）宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则；（2）宽容也不意味着麻木不仁，当然也不是理亏的表现，更不是软弱无能。（3）宽容友善是一种可贵的精神境

20、界。6*为什么要正确对待老师、家长的批评和教育?（P66-67）答：（1）个人的成长和发展离不开老师和家长的教育。（2）老师、家长的批评和教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长。7*宽容与严格矛盾吗？为什么？（67）答：A.不矛盾;B.宽容不是纵容.宽容与严格两者是一致的.8.*维权行为是缺乏宽容吗?为什么?答:A.不是;B.宽容不能丧失原则,依法讨回公道，正是对社会、对他人最大的友善。9怎样正确认识、把握宽容友善？答：（1）上面5B（2）上面的7B（3）上面的8B第八课 相逢在花季1知识点：男女差异是客观存在的，而且男女各有自己的特点；作为中学生，在与异性交往过程中，要获得友谊共同发展，

21、就得把握好言行举止的“度”；步入青春期的学生，会对异性产生好奇、关心、爱慕的心理与行为是正常现象，但这个友情姓“友”，是朋友之间的友好交往；*男女之间的差异主要表现：智力特点、体力、兴趣爱好、个性特点等方面。2*正确认识男女差异和特点的意义？有利于个性的完善发展，对于人的全面成长具有重要的意义。3男女同学应怎样树立健康向上的青春形象？答：把握好自己的角色定位，并且相互学习，共同发展，共同学习，树立健康向上的青春形象。4*男女同学之间为什么要交往？（意义）答：（1）异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。（2）对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，

22、而且也有利于个性的全面发展，使性格更开朗，情感更丰富，意志更坚强。 5男女同学之间交往的恰当方式是怎样的?答：（1）落落大方，掌握分寸。男同学要讲文明，女同学要自重自爱。（2）互相帮助，互相学习。男同学要豁达大度，主动把危险和困难留给自己；女同学要端庄大方，承担应尽的责任。（3）提倡群体交往。第九课 众人划桨开大船知识点：实践证明，只要我们团结一致，心往一处想，劲往一处使，就能战胜任何困难，顺利达到理想的彼岸；*个人与集体的关系：（1）集体的成功离不开个人的努力；（2）个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。 在日常生活中，如果班级集体的同学团结一致，就能取得比较好的成绩。*神州五号飞船的

23、成功主要原因是什么？对此有何启示？答A（1）靠党的领导和全国人民的支持，靠中国航天人的艰苦奋斗与团结拼搏。（2）参加过程研制建设的各地区、各部门的群策群力、大力协作，保证了航天工程高效运行。 B、我们要团结协作，齐心协力，融入集体，发挥集体的力量，认真学好科学文化知识，力争为国家作出应有的贡献(相当以下面的第三题.)*为什么说个人离不开集体?答(1)个人离不开集体,集体是个人成长的摇篮和沃土;(2)只有融入到团结的集体中,才能享受快乐、获得成功；（3）只有在集体中，才能茁长成长；（4）集体催人奋进，鼓舞人们乐观自信。*团结协作对中华民族的作用？（变：中华民族虽然历经磨难但还依然屹立于世界的原因

24、？）答：中华民族虽然历经磨难但还依然屹立于世界，就是因为中华民族在大灾大难面前有空前的凝聚力，能团结一致，转危为安。（譬如：八年抗日战争的胜利，1998年的抗洪，2003年抗击非典，2008年四川汶川的大地震，2010年青海玉树地震等）5*怎样发挥集体的力量？答：（1）有共同的目标；（2）有共同的行动。人心齐，泰山齐，集体需要大家团结与合作，发挥自己的聪明才智，各尽所能，发挥所长，为集体作贡献。第十课 有朋自远方来知识点：我们和世界人民友好交往必须掌握文明社会的普遍认可和适用的基本礼仪和礼节。在现代社交场合，握手是最常见的礼节。*世界文化的特点：多样性、丰富性（产生的原因：不同民族和国家的生活

25、 和文化背景的差异）；对待不同文化习俗的态度：相互尊重，相互学习。中国同世界各国的交流与合作日益增强的原因？答：（1）现代科学技术的发展把人与人之间的距离拉的越来越近了；（2）改革开放以来，中国同世界各国的交流合作日益加强。世界各国、各民族民俗风情各异涉及到哪些方面？答：衣食住行，婚丧嫁娶，节日庆典、礼仪规范、娱乐爱好、风土人情、宗教信仰等。不同民族、国家的人们在日常生活中对许多问题处理都不尽相同，请举例说明？答：在接受礼物时，中国人是先推辞再接受，接受后感谢但不当场打开（礼貌）。而西方人则先感谢，接受后即当场打开，对礼物夸赞一番（尊重）。世界各国、各民族的风俗习惯的差异给我们的交往带来什么影

26、响？答：（1）人们的一言一行都反映了本民族的习惯，这种差异对我们的交往产生各种影响；（2）如果不了解世界各国风俗习惯，往往就容易造就我们交往的困难，甚至导致误解，因此必须引起我们的重视。我们在与世界各国人民交往中应怎样正确对待文化习俗的差异？（变：怎样正确对待外来文化？）答：（1）懂得世界文化的多样性和丰富性的特点；（2）要以开放和包容的心态平等相待，在交往中相互尊重，相互学习；（3）对于外国文化习俗不能简单模仿照搬，对有毒有害的东西应坚持原则，坚决抵制。第十一课 希望从这里开始*知识点：A、我国宪法规定：“中华人民共和国公民享有受教育的权利和义务”。国家以法律形式确认和保护公民享有受教育的权

27、利和义务。B、学生的主要任务是学习科学文化知识。C、受教育者最主要和最基本的义务是完成规定的学习任务。D、义务教育的特点：公益性、统一性和强制性。E、受教育不仅是公民的权利，也是公民对国家、对人民必须履行的一项基本义务（一致性）。*为什么说受教育是公民的一项基本权利？答：（1）一个人如果不接受教育，就不可能系统的掌握现代科学知识，就很难在社会上立足；（2）只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富；（3）因此，公民要求国家、社会、学校和家庭提供必要的机会和物质条件，以保障自己能上学接受教育。（4）所以，从公民的自身发展和国家的要求来讲，受教育是公民的一项基本权利。3*

28、为什么说受教育是我国公民的一项基本义务？答：（1）在当代，科学技术的进步已成为现代经济发展的最主要的动力，而科技术的发展和、科技人才的培养，基础在教育。（2）当今国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根到底是人的素质的竞争、人才的竞争。（3）实践证明，科技、经济上落后，就会被动挨打。（4）每个公民都有责任通过接受教育，掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平和文化科学水平，力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献。（5）因此，从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育又是公民的基本义务。4学校给我们颁发学业证书、学位证书说明了什么？（见书本P101）5*如何理解公民平等享有受教育的权利？（变：为什么

29、残疾人同样享有受教育的权利？）答：在我国，凡是公民都平等享有受教育的权利，任何人不得以任何的形式非法限制公民的受教育权，不得歧视任何人的受教育的要求。6*义务教育的年限和含义是什么？接受义务教育有什么特点？答：A。国家实行九年制义务教育；B、义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童和少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。C、凡具有我国国籍的适龄儿童和少年依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。（权利与义务的一致性）7*青少年应该如何自觉履行受教育的义务？（变：受教育对我们的要求？）答：（1）公民在享有宪法和法律规定的受教育权利的同时，必须自觉履行受教育的义务。（2）青少年要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年制义务教育，奋发进取，刻苦学习，努力把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人。第十二课 学习新天地1。知识点：*A、今天我们倡导的学习方式：自主学习、合作学习、探究学习；B、问题是探究学习的先导，提出问题是解决问题的先导；2*小学阶段的学习有什么特点？进入初中后应怎样学习？答：A、在