信息技术教案三年级上

1、教学环境及资源准备教学过程一、导言课题一、生活在信息时代课 时1 课时本节课的主要内容有“了解信息时代的特征， 知道什么是信息， 知道信息对我们日常生教学内容分析活的影响。教学目标1、信息时代。2、信息。3、信息无处不在。教 学 重 点了解信息时代的特征，知道什么是信息。教 学 难 点知道信息对我们日常生活的影响。多媒体计算机教师活动学生活动同学们，这学期我们将 学生听学习一门新的知识，叫做信息技术，那么我们就从基础开始。二、新授（一）信息时代。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。先看后练4、教师巡视，个别指导。5、教师小结（二）信息。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。

2、3、相互交流。在教师的指导下进行自学4、教师巡视，个别指导。教学过程教师活动学生活动（三）信息无处不在。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。在教师的指导下进行自学4、教师巡视，个别指导。三、课堂练教材4 页“练一练”。在教师的指导下进行练习习四、课后作业教材容。5 页“想一想”。及光盘上的内板书设计课后反思一、生活在信息时代1、信息时代。2、信息。3、信息无处不在。课题二、身边的信息技术课 时1 课时本节课的主要内容有：知道什么是信息技术， 了解信息技术的发展过程， 知道信息教学内容分析技术对人类社会的影响。教学目标1、信息技术。2、信息技术的应用。3、信息技术的进步。教

3、学 重 点了解信息技术、信息技术的应用。教 学 难 点信息技术的进步。教学环境及资多媒体计算机源准备教学过程教师活动一、导言同学们，这节课我们来初步学习身边的信息技术。二、新授（一）信息技术。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结（二）信息技术的应用。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。学生活动学生听先看后练在教师的指导下进行自学教学过程教师活动（三）信息技术的进步。1、学生看教材进行自学。学生活动在教师的指导下进行自学2、学生分组练习。3、相互交流。学生看4、教师巡视，个别指导。三、课堂练教材10

4、页“练一练”。在教师的指导下进行练习习四、课后作教材 12 页“想一想”。及光盘上的内业容。板书设计课后反思二、身边的信息技术1、信息技术。2、信息技术的应用。3、信息技术的进步。课题三、认识计算机课 时1 课时教学内容分析本节课的主要内容有：了解计算机系统的组成，计算机的特点、计算机的分类及应用。1、 计算机的外观与分类。2、 计算机的系统组成。教学目标3、 计算机的特点。教 学 重 点了解计算机系统的组成，计算机的特点。教 学 难 点计算机的分类及应用。教学环境及资多媒体计算机源准备教学过程教师活动学生活动一、导言 同学们，这节课我们来认 学生听识计算机。（一）计算机的外观与分类。二、新授

5、1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。先看后练5、教师小结（二）计算机的系统组成。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。在教师的指导下进行自学教学过程教师活动学生活动（三）计算机的特点。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。在教师的指导下进行自学3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。在教师的指导下进行练习三、课堂练教材 16 页“练一练”。习四、课后作教材 16 页“想一想”。及光盘上的内业容。板书设计课后反思三、认识计算机1、计算机的外观与分类。2、计算机的系统组成。3、计算机的特点。课题四、计算机是如何工作

6、的课 时1 课时本节课的主要内容有：学会启动和关闭计算机的方法，熟悉常用的存储器，理解计教学内容分析算机的工作方法。1、启动计算机。2、关闭计算机。教学目标3、计算机的工作方法。4、存储器。5、驱动器。教 学 重 点学会启动和关闭计算机的方法，熟悉常用的存储器。教 学 难 点理解计算机的工作方法。教学环境及资多媒体计算机源准备教学过程教师活动一、导言同学们，这节课我们来学习计算机是如何工作的。（一）启动计算机。二、新授1、教师演示并讲解。学生听学生活动2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。先看后练5、教师小结（二）关闭计算机。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互

7、交流。4、教师巡视，个别指导。在教师的指导下进行自学教学过程教师活动学生活动（三）计算机的工作方法。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。在教师的指导下进行自学3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。（四）存储器1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。在教师的指导下进行练习4、教师巡视，个别指导。（五）驱动器1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。三、课堂练教材 22 页“练一练”。习四、课后作教材 22 页“想一想”。及光盘上的内业容。板书设计课后反思四、计算机是如何工作的1、启动计算机。2、关闭计算机。3、计算机的工作方法。4、存储

8、器。5、驱动器。课题五、认识鼠标课 时1 课时本节课的主要内容有：了解鼠标的种类和用途，了解光标的形态及其含义，知道鼠教学内容分析标的基本操作方法。教学目标1、认识鼠标。2、鼠标的操作。3、光标的状态。教 学 重 点了解鼠标的种类和用途，了解光标的形态及其含义。教 学 难 点知道鼠标的基本操作方法。教学环境及资多媒体计算机源准备教学过程教师活动学生活动一、导言 同学们，这节课我们来认 学生听识鼠标（一） 认识鼠标。二、新授1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。先看后练5、教师小结（二）鼠标的操作。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师

9、巡视，个别指导。在教师的指导下进行自学5、教师小结教学过程教师活动学生活动（三）、光标的状态。1、教师演示并讲解。在教师的指导下进行学习2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结三、课堂练教材 25 页“练一练”。习四、课后作教材 25 页“想一想”。及光盘上的内业容。板书设计课后反思五、认识鼠标1、认识鼠标。2、鼠标的操作。3、光标的状态。课题六、“纸牌”游戏课 时1 课时本节课的主要内容有：掌握“纸牌”游戏规则，通过“纸牌”游戏熟练地练习鼠标教学内容分析的拖动操作。教学目标1、启动“纸牌”游戏。2、认识“纸牌”游戏的窗口。3、掌握“纸牌”游戏的规则。4、设置“纸牌

10、”游戏。掌握“纸牌”游戏规则，通过“纸牌”游戏熟练地练习鼠标的拖教学重点动操作。掌握“纸牌”游戏规则，通过“纸牌”游戏熟练地练习鼠标的拖教学难点动操作。教学环境及资多媒体计算机源准备教学过程教师活动学生活动一、导言 同学们，这节课我们来学 学生听习“纸牌”游戏。（一） 启动“纸牌”游戏。二、新授1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。先看后练5、教师小结（二）认识“纸牌”游戏的窗口。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。在教师的指导下进行自学4、教师巡视，个别指导。5、教师小结教学过程教师活动学生活动（三）、掌握“纸牌”游戏的规则。1、教师演示

11、并讲解。2、学生分组练习。在教师的指导下进行自学3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结（四）设置“纸牌”游戏。1、教师演示并讲解。在教师的指导下进行练习2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结三、课堂练教材 30 页“练一练”。习四、课后作业教材 31 页“想一想”。及光盘上的内容。板书设计课后反思六“纸牌”游戏1、启动“纸牌”游戏。2、认识“纸牌”游戏的窗口。3、掌握“纸牌”游戏的规则。4、设置“纸牌”游戏。课题七、“扫雷”游戏课 时1 课时教学内容分析本节课的主要内容有：掌握“扫雷”游戏的规则，通过“扫雷”游戏熟练地练习单击鼠标。1、启动“扫雷”游戏

12、。2、认识“扫雷”游戏的窗口。教学目标3、明确“扫雷”游戏的规则。4、设置“扫雷”游戏。5、掌握“扫雷”游戏的玩法。掌握“扫雷”游戏的规则，通过“扫雷”游戏熟练地练习单击鼠教学重点标。掌握“扫雷”游戏的规则，通过“扫雷”游戏熟练地练习单击鼠教学难点标。教学环境及资源准备教学过程一、导言多媒体计算机教师活动学生活动同学们，这节课我们来学学生听习“扫雷”游戏。二、新授（一）启动“扫雷”游戏。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。先看后练4、教师巡视，个别指导。5、教师小结（二）认识“扫雷”游戏的窗口。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。在教师的指导下进行自学3、相互交流。4、教

13、师巡视，个别指导。教学过程教师活动（三）明确“扫雷”游戏的规则。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。（四）设置“扫雷”游戏。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。（五）掌握“扫雷”游戏的玩法。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结三、课堂练教材 35 页“练一练”。习四、课后作教材 36 页“想一想”。及光盘上的内业容。学生活动在教师的指导下进行自学在教师的指导下进行自学在教师的指导下进行练习板书设计课后反思七、“扫雷”游戏1、启动“扫雷”游戏。2、认识“扫雷

14、”游戏的窗口。3、明确“扫雷”游戏的规则。4、设置“扫雷”游戏。5、掌握“扫雷”游戏的玩法。课题八、初识键盘课 时1 课时教学内容分析本节课的主要任务有：了解计算机键盘的分区和基本键教学目标1、认识键盘。2、了解键盘的分区。3、认识基本键。教学重点了解计算机键盘的分区和基本键教学难点了解计算机键盘的分区和基本键教学环境及资多媒体计算机源准备教学过程教师活动学生活动一、导言同学们，这节课我们来认学生听识一下键盘。二、新授（一）认识键盘。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。先看后练4、教师巡视，个别指导。5、教师小结（二）了解键盘的分区。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3

15、、相互交流。在教师的指导下进行自学4、教师巡视，个别指导。教学过程教师活动学生活动（三）认识基本键。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。在教师的指导下进行练习3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。三、课堂练教材 39 页“练一练”。习四、课后作教材 39 页“想一想”。及光盘上的内业容。板书设计课后反思八、初识键盘1、认识键盘。2、了解键盘的分区。3、认识基本键。课题九、认识写字板课 时1 课时教学内容分析本节课的主要任务有：学会打开“写字板”软件，在写字板中输入字符及保存文件的方法。1、启动写字板。2、认识写字板窗口。教学目标3、认识工具栏。4、在写字板中输入文字。5、保存文件。教学重

16、点学会打开“写字板”软件。教学难点在写字板中输入字符及保存文件的方法。教学环境及资多媒体计算机源准备教学过程教师活动学生活动一、导言同学们，这节课我们来学学生听习学会打开“写字板”软件，在写字板中输入字符及保存文二、新授件的方法。（一）启动写字板。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。先看后练3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结（二）认识写字板窗口1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。在教师的指导下进行自学3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。教学过程教师活动学生活动（三）认识工具栏。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。在教师的指导下进行自学3、相互交流。4、教师巡视，

17、个别指导。（四）在写字板中输入文字。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。在教师的指导下进行练习4、教师巡视，个别指导。（五）保存文件。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。三、课堂练教材 43 页“练一练”。习四、课后作教材 43 页“想一想”。及光盘上的内业容。板书设计课后反思九、认识写字板1、启动写字板。2、认识写字板窗口。3、认识工具栏。4、在写字板中输入文字。5、保存文件。课题十熟识指法课时1课时教学内容分析本节课的主要内容有：熟练指法，能快速准确地打英文和数字。教学目标1、明确手指的分工。2、认识特殊功能键。教学重点熟练指

18、法，能快速准确地打英文和数字教学难点熟练指法，能快速准确地打英文和数字教学环境及资多媒体计算机源准备教学过程教师活动学生活动一、导言同学们，这节课我们来进学生听行熟练指法的练习。二、新授（一）明确手指的分工。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。先看后练4、教师巡视，个别指导。5、教师小结（二）认识特殊功能键。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。在教师的指导下进行自学4、教师巡视，个别指导。教学过程教师活动学生活动三、课堂练教材46 页“练一练”。在教师的指导下进行练习习四、课后作教材 47 页“想一想”。及光盘上的内业容板书设计课后反思十熟识指法1、明确手指

19、的分工。2、认识特殊功能键。课题十一编辑键和光标控制键课 时1 课时教学内容分析本节课的主要内容有：掌握使用编辑键和光标控制键移动光标进行文本编辑的方法。1、 编辑区和光标控制键区。教学目标2、 编辑区和光标控制键区按键功能。教 学 重 点掌握使用编辑键和光标控制键移动光标进行文本编辑的方法。教 学 难 点掌握使用编辑键和光标控制键移动光标进行文本编辑的方法。教学环境及资多媒体计算机源准备教学过程教师活动学生活动一、导言同学们，这节课我们来学习如学生听何编辑键和光标控制键。（一） 1、编辑区和光标控制二、新授键区。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。先看后练4、教师巡视，个别指

20、导。5、教师小结教学过程教师活动学生活动（二） 2、 编辑区和光标控制键区 在教师的指导下进行练习按键功能。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。三、课堂练教材 50 页“练一练”。习四、课后作教材 51 页“想一想”。及光盘上的内业容。板书设计课后反思十一编辑键和光标控制键1、编辑区和光标控制键区。2、编辑区和光标控制键区按键功能。课题十二应用小键盘课 时1课时教学内容分析本节课的主要任务有：了解小键盘区，能熟练应用小键盘。1、生活中常见的小键盘。教学目标2、了解计算机上的小键盘区。3、认识数字键区。4、认识编辑与光标控制键区。教学重点了解小键盘区，

21、能熟练应用小键盘。教学难点了解小键盘区，能熟练应用小键盘。教学环境及资多媒体计算机源准备教学过程教师活动学生活动一、导言同学们，这节课我们来学学生听习如何应用小键盘。（一）生活中常见的小键二、新授盘。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。先看后练4、教师巡视，个别指导。5、教师小结（二）了解计算机上的小键盘区。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。在教师的指导下进行自学3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。教学过程教师活动（三）认识数字键区。1、学生看教材进行自学。学生活动在教师的指导下进行自学2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。（四）认识编辑与光标控制键

22、区。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。在教师的指导下进行练习3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。三、课堂练教材 54 页“练一练”。习四、课后作教材 54 页“想一想”。及光盘上的内业容。板书设计课后反思十二应用小键盘1、生活中常见的小键盘。2、了解计算机上的小键盘区。3、认识数字键区。4、认识编辑与光标控制键区。课题十三输入单个文字课 时1 课时本节课的主要内容有：学会使用智能 ABC 输入法输入汉字，学会输入中文标教学内容分析点，学会在写字板中给文章分段。教学目标1、 学会使用智能 ABC 输入法输入汉字。2、 学会输入中文标点。3、 学会在写字板中给文章分段。教 学 重 点学会

23、使用智能 ABC 输入法输入汉字教 学 难 点会输入中文标点，学会在写字板中给文章分段。教学环境及资多媒体计算机源准备教学过程教师活动学生活动一、导言同学们，这节课我们来学学生听习如何输入单个文字。（一）1、学会使用智能二、新授ABC 输入法输入汉字。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。先看后练4、教师巡视，个别指导。5、教师小结（二）2、学会输入中文标点。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。教学过程教师活动学生活动（三）学会在写字板中给文章分段。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。三、课堂

24、练教材58 页“练一练”。在教师的指导下进行练习习四、课后作教材 59 页“想一想”。及光盘上的内业容板书设计课后反思十三输入单个文字1、 学会使用智能ABC 输入法输入汉字。2、学会输入中文标点。3、 学会在写字板中给文章分段。课题十四输入词组和句子课 时1 课时本节课的主要内容有：学会使用智能 ABC 输入法输入词组和句子的方法， 提高汉字教学内容分析的输入技能。教学目标1、输入词组。2、输入成语或常用短语。3、输入一句话。教 学 重 点学会使用智能 ABC 输入法输入词组和句子的方法教 学 难 点提高汉字的输入技能。教学环境及资多媒体计算机源准备教学过程教师活动学生活动一、导言 同学们，

25、这节课我们来学 学生听习如何输入词组和句子。（一）输入词组。二、新授1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。先看后练5、教师小结（二）输入成语或常用短语。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。先看后练5、教师小结教学过程教师活动学生活动（三）输入一句话。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。在教师的指导下进行练习3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结三、课堂练教材52 页“练一练”。在教师的指导下进行练习习四、课后作教材 53 页“想一想”。及光盘上的内业容板书设计课后反思十四输入词组和句子1、输入词组。2、

26、输入成语或常用短语。3、输入一句话。课题十五 文字小编辑课 时1课时教学内容分析本节课的主要内容有：学会在写字板中复制和移动文字、 美化文字和简单对文章进行排版。1、在写字板中复制和移动文字。教学目标2、美化文字。3、简单对文章进行排版。教学重点学会在写字板中复制和移动文字、美化文字。教学难点简单对文章进行排版。教学环境及资多媒体计算机源准备教学过程教师活动学生活动一、导言同学们，这节课我们来学学生听习学会在写字板中复制和移动文字、美化文字和简单对文章进行排版。二、新授（一）复制和移动文字1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。先看后练3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结（二）美化文字。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。先看后练3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结教学过程教师活动学生活动（三）简单对文章进行排版。1、学生看教材进行自学。2、学生分组练