深化指导策略 提高小学生语文课外阅读水平2200字

1、深化指导策略 进步小学生语文课外阅读程度2200字 小学语文学习中，课外阅读是进步课堂教学效率和开拓小学生视野的有效途径，也是语文学习必要局部。进步小学生的语文课外阅读才能，需要老师以学生为主体，培养他们的阅读兴趣，指引他们正确的阅读方法。因此本文就如何提升小学生语文课外阅读程度方面进展了深化分析。 小学语文；课外阅读；指导知识经济飞速开展时期，任何竞争的根本都是以知识为根底，所以最快捷、有效地获取知识就需要从大量阅读开场。小学语文课外阅读，是课堂教学的一种延伸学习方法，对学生的创造力、想象力具有很大帮助作用，更加可以拓展学生除了课本以外的知识内容和视野。课外阅读还可以丰富小学生的课外生活，增

2、强他们的语言积累，所以老师要结合教学内容延展课外阅读活动，给予小学生更全面、更正确的课外阅读指导。一、激发学生的课外阅读兴趣根据调查显示，很多小学生都对课外阅读非常感兴趣，所以激发学生对课外阅读的兴趣尤为重要。一重视课外阅读书籍的选择好多书籍对人终身受益，因此老师要注重指导学生着重选择有益于身心开展的书籍，鼓励学生之间互相推荐、互相借阅，还可以以小组的形式进展书中的情感、思想、信念等进展讨论，阐述自己的观点，增强他们对阅读兴趣的同时还可以培养他们的语言思维。二开展多种多样的课外竞赛开展有关课外阅读的竞赛活动，如演讲、诗朗读、自编故事、问题辩论等，设置奖励制度。通过比赛竞技的方式激发学生对阅读课

3、外书的积极性，促进小学生对读书的热情高涨。三交流、展示读书成果小学生的表现欲比拟强，老师可以抓住这一特点创办一些展示活动，如读书笔记展览、手抄报等。从学生所展示的作品中挑选一些比?优秀的作品进展板报范例，使学生以此体会到成功的喜悦，增强他们的自信心，激发他们对课外阅读的兴趣。二、课外阅读的方法一指导学生有选择地读书，读好书课外阅读所涉及的范围是比拟广泛的，并且内容多元化，形式多样性。有些不良书籍对小学生的身心影响非常大，因此课外阅读书籍的选择尤为重要。老师要引导教育学生有选择地读书，多读书，读好书。老师要对课外阅读指导要求进展明确，利用灵敏的方式方法帮助学生课外阅读。在阅读指导过程中，老师可以

4、将一些好的文章内容通过听、说、读、写训练的方式让学生把知识转化为技能，强化自身的知识体系，进步每次阅读的质量，逐渐养成认真读书的习惯。二读书笔记的巧妙应用读书笔记是学生在进展课外阅读时最好的知识积累老师。学生在课外阅读时，老师要适时鼓励学生做好读书笔记，年级较低的学生可以将一些美词妙句进展摘录，而年级较高的同学就需要注重于文章构造的把握和批注式阅读，将读后感或书评进展批注，以此进步语言的运用才能。做读书笔记切记要少量多记，笔记量不在多，重在养成多读多记的良好阅读习惯。三精读与略读精读和略读是小学语文阅读教学中最常用的方法。精读是主体，略读是补充，两者相辅相成。课外阅读时也需要这两种方法才可以获

5、得好的阅读效果。学生在阅读过程中读到一些重要内容或优美的语句以及自己感兴趣的内容时就会边读边考虑，这就是精读；而一些过渡性的语句就可以以略读的方式一带而过，以便加快阅读速度。总而言之。这两种阅读方法的结合运用，根据阅读内容运用适当的阅读方法才能获取更多的知识，才能到达读书的目的。三、创立良好的阅读气氛好的阅读环境是增进学生阅读热情，增强阅读效果，促进和谐气氛的根底。老师可以带着学生在班级当中设置读书角，让学生把自己喜欢的书籍、刊物放在读书角中，方便大家共同阅读，提供更多的课外阅读资源。读书角的设置还可以在墙上张贴一些名人语录等，如“理想的书籍，是智慧的钥匙列夫?托尔斯泰“生活里没有书籍，就好似

6、没有阳光；智慧里没有书籍，就好似鸟儿没有翅膀莎士比亚。这些经典中的文化气息渲染于每个班级当中。创造良好的阅读环境，促进学生对课外阅读的积极性。四、利用假期，进步阅读数量和质量假期当中很多老师都给学生布置了很多作业，但是在寒暑假中时间比拟长，作业多会让学生感觉负担重而不认真完成，浪费了很多时间。假如布置一些课外阅读作业，既可以增加学生的知识还可以陶冶情操。老师可以根据年级的不同进展作业要求，低年级的学生可以以识字、认字阅读为主，要求学生每天通过阅读书籍将里面的新字、新词进展摘抄，并进展数量要求。年级较高的学生就可以将所看的书籍内容进展分析总结，进展书评或者段落摘录，要求读3-5本书。高年级的学生的要求就比拟高了，可以提升到8本书的阅读量，然后写出每本书的读后感。开学后老师就可以根据学生记录作业和检查阅读质量等形式理解假期学生的阅读情况，以此催促学生假期完成好阅读任务，从而加强学生的语文阅读才能。五、完毕语课外阅读是小学语文教学质量进步的有效途径。好的课外阅读的成果既可以拓展小学生的知识面和视野，对进步他们语文才能和自身素养也具有