幼儿园大班防疫开学第一课教案

1、幼儿园大班防疫开学第一课教案幼儿园大班防疫开学第一课教案1一、班会主题抗击XX肺炎，我们共同努力二、班会背景由于突发的疫情，使得过年期间正应该是走亲访友，与小伙伴玩耍的机会没有了，学生被要求进行自我保护，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响身体健康。三、班会目的1、懂得XX病毒的危害，学会正确认识病毒。2、做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。3、了解焦虑与突发状况的关系。四、班会准备1、将自疫情发生以来的相关事件进行搜集。2、分享缓解心理压力的方法。五、班会过程老师以直播的方式1、介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。2、将重点部分进行详细

2、讲解，结合实例，做正向分析。（1）什么是XX病毒？XX病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，XX病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。本次发现的XX病毒已命名为“2019-nCOV”，即2019XX病毒。（2）临床表现有哪些？一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。3、就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。（3）什么是焦虑？心理焦

3、虑：是由生物学因素（遗传因素、生化因素）和心理社会因素共同作用的结果。（1）为什么会产生焦虑？（2）怎样缓解焦虑情绪？认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。正确看待冠形病毒的危害，对它有一个深入的认识，了解自己身边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即可。比如：做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事行为疗法：呼吸训练、松弛训练。做深深呼吸、眺望远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体锻炼，增加身体的免疫力。4、就自我防护过程中的细节部分进行讲解。5、学生连麦，提出自己的疑问，

4、老师对大会内容进行总结：(1)正确认识XX形病毒，从自己身边做起，做好自我防范，不为医疗人员麻烦；(2)正确看待XX病毒，树立正确的心态，积极应对，积极配合。六、班会教学设想安排这节抗击XX肺炎，我们共同努力春夏秋冬教案设计篇四设计意图：我们班幼儿在“春夏秋冬”的主题活动中，已积累了一些有关四季的生活经验，初步感受过四季的特征。因此组织本次集体交流活动，可以使孩子们对万物在四季轮换中的变化有一个较为整体的大致了解。另外，在本次活动前我们班级通过“四季词语”区角创设，通过家园合作，已让幼儿在低结构活动中收集、分享了各自了解、绘画表现出的四季词语，但是在日常观察中我发现有的孩子只是对自己带来的词语

5、有所感知，对他人的词语并不了解，有的孩子对自己的词语调查表也说不上来，也有的孩子对四季的特征不是很清晰，从中我看到了本次高结构集体活动的必要性，因此在低结构经验基础上，我预设本次活动，让他们来分享交流各自收集到的词语，让幼儿之间通过生生互动来互相学习，梳理幼儿的经验，加深他们的经验认知。根据经验来进行分组，并比赛说出自己关于自己四季的经验，感受有集体荣誉感感受竞赛的乐趣。对孩子们来言，既可以进行已有经验的交流，同时也具有一定的挑战性。活动目标：1、在交流介绍不同词语的过程中进一步体会四季特征，增强对四季的喜爱之情。2、在竞赛游戏中感受体积荣誉感和乐趣。活动准备：春夏秋冬季节的生词卡若干 竞赛的

6、小棋 黑板活动重难点：重点：理解四季中不同词语的不同意思。感受季节特征的不同。难点：连词成句，并列举各季节不同的特点。活动过程：一 根据词语分组：1、认识春夏秋冬四个组别师：单老师这里有四个字，看看认识吗?2、根据词语分别归属组别师：我们的黑板上有许多的词语，请大家看一看，拿一个你认识的。你觉得他们是属于比较适合哪个季节的就做到哪个组的位子上。春： 暖和 春风化雨 迎春花 小蝌蚪夏： 立夏 炎热 荷花 汗流浃背秋：凉爽 硕果累累 菊花 大雁冬：冰天雪地 冬至 梅花 火锅二 介绍自己的词语，分辨四季的不同特征师：用一句简单的话，说明你把它分到春天的原因。例如：春天到了，迎春花吹起了小喇叭，好像是

7、告诉大家：“春天来到了。”A 暖和春天里重点理解“春风化雨”小结春天：春天是一个万物复苏的季节，冬眠的动物醒来了，植物开始生长了，同时春天也是一个美丽的季节。春天真好!B 立夏重点理解：汗流浃背小结夏天，夏天是一个炎热的季节，动植物都是最最旺盛的时候。各种植物在迅速的生长。夏天我们还可以穿裙子，吃冷饮，游泳，非常高兴。夏天真好!C 菊花重点理解：硕果累累小结：秋天是丰收的季节，秋高气爽，硕果累累，我们收获着品尝着秋天的果实，我们特别的开心。秋天真好!D 冬至重点理解:冰天雪地小结：冬天是个个寒冷的季节，冰天雪地，但是梅花却勇敢的在寒风中散发出香味，而且下雪的时候，我们还可以打雪仗，堆雪人，一样

8、的快乐!冬天真好!三、分组竞赛1、师：刚才我们说了春夏秋冬的不同特点，你觉得你们们春天组好吗夏天组好吗?秋天组好吗?冬天组好吗/2、那我们来进行一个比赛吧，我们四个组，能说出一个你这几季节的好处，就算是加一分，比比到底是哪个季节好!3、分享比赛分数，获奖得到每人一块奖牌。4、是啊，我们都觉得自己季节很好的，那能不能只过自己喜欢的季节呢?为什么?5、刚才你们说了自己喜欢的季节，猜猜我喜欢哪个季节?我喜欢春夏秋冬四个季节，想听听我的理由吗?妈咪爱婴网幼儿园教案频道我喜欢暖和的春天，春风化雨，万物生长。我喜欢炎热的夏天，大雨倾盆，淋漓畅快。我喜欢硕果累累的秋天，秋风送爽，瓜果飘香。我喜欢冰天雪地的冬

9、天，梅花飘香。我喜欢，我喜欢春夏秋冬，四季交替，走过了一年又一年，我们也在四季中慢慢长大。春夏秋冬教案设计篇五活动准备：1、录像，四季花卉的拼图、布置“春夏秋冬”四个板块。2、花卉图片与幼儿人数相等，自制骰子(上面有春夏秋冬四个字，供游戏时使用。)3、幼儿已有认识四季的基础。活动目标：1、交流、分享几种具有明显季节特征的花：迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、腊梅花。2、通过观察和操作活动，加深对四季花卉的认识。3、产生关心、爱护花卉的情感。活动过程：一、放录像校园里的花1、教师：“这都是些什么花?它们在哪个季节开放?其他季节有些什么花开放?”2、说说自己喜欢的花，并谈谈喜欢它的原因。二、操作活动

10、拼图(认识四季常见的花)1、教师：“我把录像里的花拍成了照片，可是被小朋友剪破了，你们能帮我拼好它们吗?”2、幼儿操作，拼好后并互相讨论自己一组拼的是什么花。3、每组幼儿交流、分享活动。(1)教师：“你们拼出来的是什么花?”(将幼儿拼的图片放在黑板上展示)(2)要求语言流畅的从花的颜色、花瓣、叶子等方面介绍。(介绍过程中教师帮助幼儿认识不认识的花。)(3)找一张自己喜欢的图片。三、分类1、教师：“想一想，这些花分别在什么季节开放?花儿说：我们想回家，小朋友，你们能不能送我们回家呢?”2、幼儿按自己的想法给花儿分分类，还要说出这么分类的理由。展示“春夏秋冬”的四个板块(让幼儿一一指出，教师引导幼

11、儿归类)3、教师：“你还见过什么花?他们在哪个季节开放?”教师小结：四季有不同的花，花有各种颜色和各种形状，有的有香味，有的没香味。四、游戏巩固1、教师出示骰子：“这个游戏玩过吗?平常怎么玩的?”(请一幼儿示范)2、介绍游戏要求：骰子掷到哪一面朝上，掷的小朋友就要根据图片说一句话，如春天就说“暖和的春天到，迎春花迎春花开”夏天就说“炎热的夏天到，荷花荷花开”。3、幼儿游戏，教师指导观察。五、活动延伸这些花除了可以观赏，还有其他用处吗?你还想了解更多关于花的知识吗?关于哪方面的内容呢?(引导孩子自己想要解决的问题。)六、活动建议环境创设：在班内的自然角或种植园地中，可以常种些会开花结果的植物，让

12、幼儿感受花卉的美丽和收获的喜悦;各季生长的花草树木能使种植园地常年有美丽的风景。家园共育：教师可将种植活动延伸到幼儿家庭，请家长协助幼儿载一盆花督促幼儿每日记录，然后到幼儿园与同伴交流种植经验。与其它课程的整合：在语言活动中，幼儿可以欣赏与花卉有关的儿歌、童话;在美术活动中，幼儿可以画自己喜爱的花卉;科学活动中还可收集花卉的“种子”，“解剖”花朵，制作标本等。教师还可以根据幼儿感兴趣的问题生成活动。日常生活：在日常生活中，教师要表现出对花卉的热切关注和强烈兴趣，及时、智慧地解答幼儿的各种问题，激发他们深入学习和探索。附儿歌一月水仙清水养，二月杏花伸出墙，三月桃花红艳艳，四月杜鹃满山岗，五月牡丹

13、笑盈盈，六月栀子戴头上，七月荷花浮水面，八月桂花腌蜜糖，九月菊花迎秋风，十月芙蓉斗寒霜，十一月山茶初开放，十二月腊梅雪里香。春夏秋冬教学反思欣赏是一种力量，而且有四两拔千斤的作用,一个人得到了欣赏，不仅增添了自信还将激发出无穷的力量。这一年我又接手了五年级，初次作业中，我几乎是硬着性子来批，仅管如此，还是剩下一个班的作业没有完成，只好发给学生进行面批，甚者撕了一遍又一遍，作业是落了一课又一课，学生急，老师烦。这天，我随便在二班抽了本写得好的作业，来给合格的学生做样板，原本我想这下作业总可以成形了吧，可让我出乎意料的是，做“板本”的同学心里高兴得很，并且一次作业比一次好。扪心自问，只不过是脱口而

14、出的一句话，没想到，就是这样微不足道的一句赞扬，却能塑造一个人，改变一个人。是啊!我们自己渴望欣赏，推已及人，别人也一样渴望欣赏。试着，我开始从这个跟不上作业的学生的每一个字入手，把写好的字点出来，加以肯定，这样他进步了，渐渐地作业得了五颗星啦!从那天起，他学习更认真，更有劲，脸上笑得更灿烂了。可见欣赏是多么重要啊!学完了两个单元后，学生的作业也丰富了，借此机会，选出了一些优秀作业和星级作业，并发了奖状。当学生领到奖状这天，别提有多高兴了。还有一个学生遗憾的说：“我的作业忘交了，要么也一定获奖的，下次我一定按时交作业。”有时欣赏很简单，几下掌声，几句赞誉，或者一个眼神，一个微笑，都能给被欣赏者

15、一种向上的激情。看了“幼儿园大班春夏秋冬教案”的还看了：1.大班活动迎国庆优秀教案2.2017幼儿园大班中秋节主题活动方案3.幼儿园大班感恩节方案4.幼儿园大班画画课教案5.幼儿园大班颠倒歌教案活动目标：1、仔细观察画面，联系生活经验大胆运用语言、动作表达自己地想法。2、理解运用词语：幸福、出息。句式：我认为因为3、体会家庭的幸福。活动准备：物质准备：课件幸福的大桌子。经验准备：了解海军、厨师的职业特征。活动过程：一、认识故事中心人物兔奶奶，从大桌子推测兔奶奶家有几个人，体会兔奶奶有个人口众多的家。1、认识故事中心人物兔奶奶2、引入大桌子，认识并了解大桌子3、从大桌子推测兔奶奶家有几个人？4、

16、逐一认识家庭成员：5、观察理解幸福的一家二、关注兔奶奶的家人，了解他们一个个离开家的原因。1、理解兔爷爷的离开。2、了解兔奶奶的孩子们一个个离开家的原因，体会兔奶奶有一群值得自豪的孩子。三、孩子们回来了，从他们的表现体会家人对兔奶奶的爱戴。1、今天是兔奶奶的生日，你过生日的时候最高兴的是什么？兔奶奶要过生日了，她最希望的又是什么呢？2、满满一桌子的菜。想想，桌上有些什么好吃的？鼓励幼儿运用自己的生活经验，把爱吃的菜肴全都想象成那一桌丰盛的聚餐。3、兔老三抱起吉他，唱起了一首关于妈妈的歌。引导幼儿走进故事，一起跟着故事中人物唱“世上只有妈妈好”。4、“所有的小孩都站了起来，站起来啊！举起杯对奶奶

17、说什么？”5、引出故事的名字幸福的大桌子。四、扩展：给幼儿参与表达的机会，加深幼儿体会家庭幸福。第二篇：推荐绘本幸福的大桌子幼儿园绘本教学推荐绘本幸福的大桌子幼儿园绘本教学Empire CMS,“幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使人心灵丰满而充实。”第一次接触绘本幸福的大桌子，是在应彩云老师的活动中。“幸福的大桌子”，好美的名字，再看看封面上所画的内容，一扇打开窗户前站在一只一脸幸福似乎仿佛在回忆着什么的兔奶奶，还有在封面和封底那抹占据了很大画面的绿色，一棵大大的茁壮的树，守侯着这个平凡而又温馨的一家，再看那满满的各色的鲜花，所有这一切，都捕捉了我的视线，让我久久不能移开。再次读这本书，

18、是在今年的寒假，正好女儿要吵着去书店看书，所以就陪同她一起来到了书店，来到了书店，第一眼就看见了这本绘本。翻开环衬一点点读下去，跟随着兔奶奶回忆着曾经过往发生的一切，让我们知道了:一年前她的对面还坐着兔爷爷；三年前，他们的小儿子还住在家里；再早一点，二儿子和两个双胞胎女儿也住在这里；六年前，大女儿和大儿子也都在这里；时间一点点的往回退，直退到六年前的那些日子里，他们一家八口，围着这张大桌子吃每一顿饭。不仅吃饭，喝茶，聊天，休息的时侯，一家人也是一起围坐在大桌子旁边。这张大桌子承载了太多太多美好的回忆，跟着兔奶奶缓慢而悠长的回忆，我走入她的精神世界，知道了她现在心里所充盈的幸福以及落莫和孤单，慢

19、慢的去理解这位曾经为人妻为人母如今为人奶奶的她内心所发生的一切，她幸福的享受着孩子们成长的快乐，同时也在感慨时间是如此的快，转眼间曾经那六个孩子在桌子上写作业，看图画书，下棋。有时还会躲进桌子下玩捉藏，过家家，甚至有时孩子在生了气，做了错事，挨了骂，会躲在桌子底下不肯出来，有时还会涂鸦这些美好的时光就这样倏忽不见了，孩子们在不知不觉中长大了，一个个开始离家出走了，似乎全家再团圆是如何的难得。故事就在这样看似平缓中前进，让你不知不觉中跟了进去，也跟随着兔奶奶的内心慢慢的审视自己，回想起自己家中的那张大桌子，因为在那张大桌子上也有许许多多温馨而幸福的故事，每天桌子上总会飘散着妈妈做的饭菜味，每天我

20、们总会围着这张桌子聊一些开心事与不开心的事，年少时的我们也会在这张桌子上写作业那时，爸爸妈妈都要忙着上班，我们也忙着自己的学业，可一回到家，当大家围坐在这张大桌子边时，我们总能感觉这就是家的味道。如今，我们已经长大，也已经为人父母，大大的家里只剩爸爸妈妈，原来的大桌子也显得空空荡荡，我不知道，当爸爸妈妈两人坐在桌前时是不是也会像兔奶奶一样，有着一丝丝的冷清与甜蜜的回忆。一直觉得在父母的面前我永远是个长不大的孩子，父母也永远是那样，可今年过年吃团圆饭的时候，突然看见妈妈脸上原来有了那么多的皱纹，爸爸的头上已是满头白发，这时我才发现，忙碌的工作让我们忽略了许多事情，也同时明白我们已经不是那个长不大

21、的孩子，父母也不再年轻，他们比我们更需要关怀，更需要爱。常回家看看，不要让家里的父母牵挂，不要让家中的大桌子冷清太久。第三篇：大班幸福的大桌子大班绘本阅读幸福的大桌子应彩云师：你们是大班的孩子吧？ 幼：对师：大班的孩子要像学了本领的样子，是不是？ （部分）幼：是、对师：这个地方昨天你们来了吗？ 幼：来过师：哦，你们昨天已经来过了，那说明周末没休息掉，昨天没休息，今天也没休息 幼：我也有来过师：昨天有人来过了吧，哎，这叫加班，上班的人叫加班，你们上学的人叫加学，是不是？你们有别人辛苦吗？ 幼：，没有，不辛苦师：好，不辛苦，那我们开始了，不辛苦的人眼睛看好啊，今天，大班的孩子，应老师要和你们一起加

22、学两次，这是第一次，等会你们休息一下，有人带你们玩一玩，玩了以后还要进来，再上一次课。你们行不行？你们有力量吗？ 幼：有! 师：有力气慢慢的来，对，第一节，应老师的第一节课里面 要考考小朋友，像不像大班的孩子，能不能安全下来，第二次我们会一起玩。你怎么了？看这里，宝贝，行吗？倒过来就没有用了，如果这个灯暗掉的话，所有的老师都看不到我们了，所以，这有点难，你有力量对付它吗？ 幼：有师：有，开始了。好，孩子们，应老师今天带来好多张图片，要考考大班孩子的眼力，看图片的力量。你看仔细了哦，你像不像大班的孩子，这次就看你的眼力了，图片上你能够看得清楚吧。看好了啊，第一张图片，这是家里的什么地方？看出来了

23、吧？你说。 幼：这是家里的厨房。师：有一个要求，举手了，应老师请到你，一定要站起来说话，这是一种 幼：这是家里的厨房。师：说的清楚！话要说清楚啊，这是家里的厨房。在这个家里的厨房里，我还没问，你可以把手放下，对。在这个家里的厨房里，有一样什么东西很大？一看就明白，有一样什么东西很大的？你说。幼：墙壁上的柜子很大师：橱！是吧，请坐。再看看有一样什么东西很大的？很明显，你说 幼：桌子师：说清楚，他刚才说的很清楚的，什么东西很大？来，什么东西很大？ 幼：家里的桌子 师：很 幼：大师：很大，对，讲清楚啊。话说的长一点，更能够把话说清楚。家里的什么东西很大，谁能比他讲得更清楚？来，你。 幼：家里的桌子比

24、较大。师：对！这个厨房里面，这个家的厨房里面有一张大桌子，大桌子前坐着一个.兔奶奶 幼：兔奶奶师：对，从哪里看出的奶奶啊？ 幼：她戴着眼镜师：戴着眼镜不一定就是奶奶哦 幼：对哦，爸爸妈妈也戴着眼镜。 师：他也带着眼镜哦，护斜的，我也戴着眼镜哦，不是奶奶哦。不过她看上去像奶奶，对吧？ 幼：他看上去像爸爸，我再看过去一点都不像。师：哦，我告诉你，她就是你们刚才第一眼看到的感觉，她是兔奶奶。兔奶奶一个人坐在大桌子前，你看看这张桌子，大桌子可以坐多少人？一眼就看出来了哦，这里的孩子看不出来啊？你们靠的很近哦！这张桌子可以坐多少人？来，你说，举手的我都知道你动脑筋了，我现在请他。幼：这张桌子可以坐5个人

25、师：他说可以坐5个人，话说得是很清楚，说5个，谁来讲清楚？来，这张桌子可以坐多少人？幼：这张桌子可以坐6个人师：可以做六个人，数字不同哦，还有吗？ 幼：这张桌子可以坐 师：请站起来说话幼：这张桌子可以坐八个人师：好，请坐，手放下。有人说5个，有人说6个，有人说8个。先请六个的人说说，哪里看出来是六个，你是六个，对吧？好，哪里六个？ 幼：我不是六个师：哦，我先请六个的人，哪里看出来是六个？哪里看出来？ 幼：六加二不是等于八啊？师：哦！六个的人有吗？刚才谁举手有的？ 幼：我说的师：你说的，哪里六个？ 幼：我刚才数了一下师：数了一下是六个，怎么数的？桌子的靠我们这边有几张？ 幼：六师：三张，桌子的靠

26、那边的有几张？ 幼：三张师：三加三等于六 幼：旁边还有两张师：哦，他说旁边还有两张，旁边还有两张，所以说. 幼：六加二等于八 师：女孩，大家都说六加二等于八，看清楚了吧？桌子的靠我们这边有三张，靠那边有三张，左右两边有 幼：两张师：左右两边各一张，一共有几张？ 幼：八张师：大桌子前可以坐？ 幼：八个人师：兔奶奶家原来坐了几个人啊，看看，兔奶奶一个，还有一个是兔爷爷，还有一个是他们家的老大，还有一个是老二，这个是三，接下来这个是. 幼：老四 师：不是老四，这是兔姐姐，接下两个是兔妹妹。一共有八个人。可是，可是，现在呢他们家里发生了很多事情，什么事情啊？兔爷爷去世了。孩子们，什么叫做去世了啊？ 幼

27、：死掉了师：谁来说？怎么了？ 幼：死掉了 师：站起来说幼：就是兔爷爷死掉了 师：哦，什么叫去世？你说 幼：就是兔爷爷死掉了师：别人说过，我们不说了。什么叫去世？ 幼：就是兔爷爷生病了。 师：生病了？ 幼：不是，死了师：嗯，还有人还有其他的说法吗？什么叫去世？还有其他说法吗？ 幼：就是死了师：除了说这个死了，还有其他说法吗？好，你来。 幼：兔爷爷不见了师：不见了，是呀，不见了，还有别的说法吗？没有了？你！ 幼：还有兔爷爷失踪了。师：失踪了？去世了，就是死了的人说，没了，不见了。还有更好听的说法吗？来，你说。 幼：兔爷爷有事师：有事到哪里去了？还见得到他吗？见不到了，对吧？哦，见不到了有事了，有事

28、见不到了，这句话老师从来没有听到过。去世还有更好听的说法吗？人们说.什么？ 幼：上天堂了师：哦，小女孩说去世也有是上天堂了。哎，像去世这样的让人比较难过的事情，如果说死掉了，和上天堂了，心情会怎么样？哪一种心情会好一点？ 幼：死掉了 师：死掉了心情好啊？是什么心情好？一个是上天堂了，一个说是死掉了，哪一种心情会好，嗯？幼：上天堂师：上天堂心情好一点。死掉了呢？ 幼：多不好师：会让人心情更难过。所以孩子们，遇到伤心的事情，如果说得好听一点，心情就会. 幼：好师：就会好一点。所以接下来，再遇到难过的事，就要说得好听一点。记住了？ 幼：记住了师：好，开始了。爷爷去世了，他.怎么说？ 幼：上天堂了。师

29、：上天堂了，对。家里少了一个人，可是他们的老大，老大呢，长大了，做了一个海员。 幼：海员是什么？ 师：海员是什么？ 幼：保护海的师：保护海洋的，还有呢？海员是什么？ 幼：打仗的 师：哦，在哪里打仗的？ 幼：水上师：哦，在海上打仗，还有吗？你们知道海员是什么？你说 幼：就是我们平时喝的那些水 师：水怎么了？ 幼：师：是海员把水拿过来给你们喝的，对吧？他专门做这个的是吧？哦，老大就到海上把水拿过来给你们喝的对吧。海员是什么，其他孩子们知道吗？ 幼：不知道师：不知道，你说 幼：保护海的师：保护海的。海员是什么？老大做了海员，他经常开着船出海去，到全世界各地去航行。 幼：海员啊。师：这就是海员，所以老

30、大也经常不在家，经常不在家。老二长大了以后，做厨师。厨师是什么？这小孩知道，是吧。 幼：做菜的那些人师：嗯，做菜，在哪里做菜？你来。 幼：恩，在那些快餐店里。师：快餐店里有厨师，还有哪里有厨师？男孩 幼：在大酒店里师：大酒店里有厨师，还有哪里有厨师？ 幼：还有王朝大酒店师：王朝大酒店里一定有厨师，而且是一个很棒的厨师，来 幼：在幼儿园里也有师：哦，幼儿园里也有厨师，你说 幼：在米面店里也有厨师 师：米面店的厨师也是个厨师 幼：在自己家里师：自己家，你们家厨师是谁？ 幼：奶奶师：哦，奶奶。师：好的。哎，孩子们，这个老二呢，当了厨师，他把菜做的可好吃了。他在像王朝大酒这样的大饭店里做菜，所以每天都

31、有好多人到那个饭店里去吃饭，就是为了吃这个老二做的菜，所以老二一天到晚忙也忙不过来，他也经常不在家。这个老三，你看看他是什么？ 幼：音乐家师：没错，老三当上什么了？ 幼：嗯师：一看就知道啊，当上了什么了？没错啊，你说得对啊 幼：音乐家师：对，老三当上了音乐家。孩子们，音乐家晚上开音乐会，你去听过吗？ 幼：听过师：哎，听音乐会的时候很晚很晚的，对吧。所以.你想说什么？ 幼：昨天我妈妈听完周杰伦的演唱会，九点半才回家。师：对啊，就像老三长大了以后，就当上一个像为周杰伦伴奏的音乐家，所以，晚上为了要那么多人来看音乐会，他也经常. 幼：不在家师：不在家，对。接下来是兔姐姐了。兔姐姐长大了，结婚了，她生

32、了两个孩子，它变成了兔妈妈，兔妈妈要经常照顾这两个孩子，于是她也经常不在奶奶的家，在她自己的家。两个兔妹妹长大了，上学了，也经常不回家，住在学校里。孩子们，住在学校里的那个学校是什么学校？你说 幼：封闭学校师：封闭学校。哎，读什么学校要住在学校里的？ 幼：读二中师：二中，读中学对吧？有道理，你们这里二中算是很好的中学，对吧？哦，要住在学校的。还有呢，读什么？你们有，幼儿园有？没住过。哦，你是知道。 幼：有些人晚上六点 师：还在读书 幼：回家师：六点回家，算是要回家的呀。哎，读大学不回家，为什么读大学不回家啊？女孩。 幼：因为他们要学习一些有意思的东西。师：哦，大学里的功课很多很多，所以他们住在

33、学校里不回家。看，一家人全不在了，兔奶奶一个人看上去很 幼：孤单师：看上去很什么？ 幼：很孤单师：看上去很孤单。可是兔奶奶一个人在家，她一点都不觉得孤单。她在家里，一个人想着想着，咯咯咯咯的就笑出声来了，你猜她想到了什么？你说。 幼：她去别人家玩，去跟她的爸爸妈妈爷爷奶奶讲话。师：哦，她去别人家玩，没去啊。她就坐在大桌子前，一点也不觉得孤单，想着心事，想着想着就笑出声来了。你猜他想到了什么？你说。 幼：想到了笑话。师：想到了笑话，嗯。那么多人，家里那么多人不在，她怎么会觉得不孤单呢？家里那么多人全不在了，对吧，没人陪她，她怎么不会孤单？她竟然觉得也蛮快乐，为什么兔奶奶一个人会觉得快乐？你说幼：

34、因为她想起来了她的宝宝以前小时候 师：说下去啊，小时候的 幼：小时候的宝宝师：一些事情，对吧。哦，兔奶奶坐在那里，想起她宝宝小时候的一些事情，就觉得很快乐。她还会想到什么？家里那么些人全不在家里陪她吃饭，她居然还蛮快乐，怎么会的？你想想。 幼：她会把自己宝宝的玩具拿出来陪她玩师：哦，她坐在那里玩她自己宝宝的玩具，有玩吗？好像没有啊。哎，这里的孩子们，你想想，奶奶啊，想想过去的事情觉得很快乐，她想想现在的事情很快乐，可是现在家里一个人也没有，她怎么会快乐呢？你猜猜，猜的出来吗，怎么会快乐呢？她还是很快乐，你想想啊，她想到自己的老大在干嘛，老二在干嘛，她心里什么感觉啊？来，你说说 幼：因为那天她的

35、宝宝在那里学习东西，她等他们回来后就会唱歌给她听了师：哦，她在想她的宝宝长大了，都在其他地方做的事，对吗？那个事做得好不好？ 幼：好师：老大做什么的？老大做什么的？忘记了 幼：水员师：水员，跟喝水有关的，那叫海员，知不知道。哎，老大做海员到世界各地去旅行的，对吧。老二是谁，是什么啊？ 幼：厨师师：厨师干嘛不回家啊？ 幼：烧菜师：烧菜就不回家了？有好多厨师都回家的，干嘛老二不回家呢？ 幼：那些客人比较爱吃老二的菜师：吃老二的菜，你看那么多客人要等着吃老二的菜，老二的菜怎么样啊？ 幼：好师：很好，所以兔奶奶一想起老二的菜烧得很好，她也会. 幼：很开心师：很快乐。那老三呢？ 幼：音乐家师：音乐家，对

36、了。兔奶奶想起老三怎么会有快乐的呢？ 幼：因为老三回来的时候会给她唱歌师：哦，老三.哦，你说，兔奶奶为什么想到老三怎么那么快乐的呢？ 幼：因为她，嗯，觉得弹的好听就将献给爱丽丝的喔 师：献给爱丽丝蛮好听，对吧。哎，兔奶奶想老三在演奏开音乐会，有好多好多人听，兔奶奶觉得怎么样？ 幼：很开心师：很自豪哦，对，看上去很自豪，因为自己的老三有那么多人在看他的音乐会，是吧。你还有话要说啊，你说。你说什么？ 幼：赚钱了师：就是兔奶奶想到自己的老大老二老三赚了钱他也会很快乐，是吧。你说 幼：等他事都做好了以后，她也能听她的宝宝在那里唱歌了。师：她的意思是兔奶奶想到音乐会结束了，兔奶奶也可以听到她宝宝演奏音乐

37、，她也会很快乐，是吧？ 幼：不是 师：是什么？幼：是等他的事都做好了，她才能听师：哦，是等他们的事全做完了，兔奶奶去还是宝宝回来啊？哦，老大老二老三就回来了是吧？是这个意思。所以兔奶奶坐在大桌子前想着过去的事情，又想想现在的事情，觉得心里很开心，所以就咯咯咯咯的笑出声来了。哎，那么她会不会很想念自己的那位呀，就是兔姐姐，变成兔妈妈的那位兔姐姐，她会不会为她感到高兴啊？ 幼：感到 师：有什么事情又要让兔奶奶高兴的呢？那位已经变成兔妈妈的兔姐姐，有什么事情可以让兔奶奶感到高兴的呢？你说。怎么都是她在说？请其他人说一说。哦，你说吧，你厉害。兔姐姐有什么事情可以让兔奶奶高兴的？ 幼：她当妈妈了。 师：

38、生了几个宝宝？ 幼：两个师：因为她多出了两个宝宝，兔奶奶就很高兴，对吧。来，还是你说吧。 幼：因为她的宝宝长大了生了两个宝宝，她觉得很开心，她想抱抱 师：她觉得很开心，很想抱抱。是呀，兔奶奶想着想着，正在暗暗的高兴、自豪呢。忽然，门铃“叮咚”响了，她去开门。你猜谁来了？谁来了？ 幼：老三师：老三音乐家回来了，他说，妈妈，今天我来看看你，音乐会结束了，我来看看你。她说，好的好的，真高兴啊。老三说，我会带来一首音乐。正说着，门铃又“叮咚”响了。谁又回来了？谁又回来了？ 幼：老二师：这里的孩子，他以为是兔姐姐回来了，看看是谁回来了？ 幼：老二师：老二回来了，老二是谁啊？ 幼：厨师师：厨师，他说，今天

39、像王朝大酒店这样的有人办结婚喜宴，有人，他的朋友是烧饭的，他可以回来看看他的妈妈。说，妈妈，我等会烧一桌好吃的给你吃。兔奶奶说，好好好。正说着又“叮咚”，猜猜谁来了，这里的孩子猜了，谁来了？ 幼：老大师：老大来了，老大是谁啊？做什么的？ 幼：海员海员师：跟水有关系的啊，海员，嗯。海员回来了，老大说，我的船正好路过这里，所以我来看看妈妈，给妈妈带来了许多礼物。兔奶奶说，好的好的。正说着，门铃“叮咚”又响了，谁回来了？ 幼：兔姐姐师：真的是兔姐姐吗？还有谁没回来？ 幼：兔妹妹师：两个兔妹妹。兔姐姐，兔妹妹没回来，你看谁来了？ 幼：还有兔爷爷师：你看是谁来了？谁来了？这下是谁来了？没看仔细吧？再来，

40、谁来了？ 幼：是兔姐姐的两个宝贝们和兔姐姐师：兔姐姐和兔姐姐的两个宝贝也来了，对吧，一下子来了几个，兔姐姐？ 幼：四个师：兔姐姐一下子来了几个人？ 幼：三个、四个师：四个？还有一个是谁啊？兔奶奶啊，别忘记，兔奶奶抱着个孩子，对吧？一下进来，看进来四个，一下进来四个，对吧？呐，一下进来四个，可是那个是兔奶奶啊，对吧？兔姐姐家一下子来了几个？ 幼：三个师：大声说，几个？ 幼：三个师：三个。有人说门铃“叮咚”又一响了，是兔爷爷来了，兔爷爷来了？ 幼：没有。 师：他怎么了？ 幼：上天堂了师：上天堂了，这就来不了。他已经经上天堂了，还来得了吗？ 幼：来不了师：来不了了，不要吓人了啊，兔爷爷没来。她坐下了

41、，兔奶奶可高兴了抱抱小宝贝，正要坐下，“叮咚”门铃又响了，来了谁？ 幼：两位兔妹妹师：这里的两个孩子，来了谁？ 幼：两个兔妹妹 师：大声说 幼：两个兔妹妹师：两个兔妹妹，还真是两个兔妹妹。一家人好像全来了，数数有几个人？ 幼：八个师：八个，位置坐满了是八个，再数数几个？ 幼：九师：哪里数出来是九个？ 幼：因为抱着宝宝师：请坐，坐着来说，位置只有八个，怎么会九个人呢？找一个没说过的，你们经常来说，找几个没说过的，没问题啊，不着急啊。 幼：十一个师：十一个啊，哪里有十一个？八个，十一个你怎么数出来的？数给我看看。 幼：九个 九个师：怎么会有九个的？ 幼：因为还要加上一个宝宝 师：在哪里的？谁的身上

42、啊？ 幼：兔奶奶的身上师：哦，话说的很清楚，能够站起来说话啊，话说的很清楚，样子还好。兔奶奶身上又抱了一个，一共有八个位置，兔奶奶身上抱了一个，八加一，等于. 幼：九师：九，对。哎，孩子们，不是，这个家，一个人去世了，应该是少掉一个，怎么会多出来一个？幼：因为因为师：大声说，这里的孩子完全没有动哦。原来八个人去世一个吧，现在怎么多出了一个呢？来，你说说，站起来说。幼：因为因为兔姐姐长大了，当妈妈了，生了一个孩子 幼：两个吧，两个，是三个师：是三个？越说越多了，是生两个。来，生了几个？ 幼：两个师：生了两个！所以啊，你看，去世了一个，可是又有两个新的小生命诞生了，所以多出来一个，孩子们知道了吧，

43、一个家里日子越过人就越多，不用担心，是吧。哎，好，你看看哦，这家人全来了，孩子比原来还多出来一个，兔奶奶啊，特别高兴。这个时候，谁说了要来烧饭？老几？这个孩子，你说。 幼：老二来烧饭了 师：话说的清楚，老二要烧饭。可是，你看看到底谁去烧饭？老二坐在旁边。兔姐姐，是吧？是兔姐姐吧？ 幼：是师：看得清楚哦，是兔姐姐。兔姐姐说，你们工作太辛苦了，还是我来做饭吧。她做了满满一桌子的饭，你猜奶奶最喜欢吃什么饭？你说。 幼：萝卜 师：站起来说幼：兔奶奶最喜欢吃萝卜师：还有，奶奶最喜欢吃什么？ 幼：青菜 师：站起来说幼：兔奶奶最喜欢吃青菜师：哦，你看，兔奶奶做喜欢吃萝卜和青菜，对吧？好，兔姐姐就烧了一桌的菜

44、，烧了一桌的菜啊，他们就在一起，开始祝福唱歌了。你猜猜他们会唱什么歌？会唱什么歌？你说。 幼：祝贺歌 师：祝贺歌，什么祝贺歌，你唱唱看。有什么祝贺歌好唱？宝贝，会唱什么呢？如果你想唱，唱什么呢？来，你来，会唱什么呢？ 幼：会唱北京欢迎你师：北京欢迎你，看起来他们家是北京的吗？你认为他们家是北京的，对吗？这是一首快乐的歌，所以会唱。还有什么歌是快乐的？ 幼：北京欢迎你 师：哎，不唱，不是北京。哎，还有什么歌是北京的？祝贺的歌，什么歌？ 幼：圣诞节的歌师：哦，圣诞节的歌也是快乐的歌。有一首这样子唱妈妈的歌，是怎么唱的，记的起来吧？ 幼：世上只有妈妈好， 师：你看你们都像老三一样的唱，跟周杰伦一样的

45、音乐家，一唱就唱出来了，兔奶奶很高兴，对吧。就唱着这样的歌，唱着唱着，兔奶奶真的也有很快乐，于是，他们拿起了杯子说，说什么？ 幼：干杯 师：干杯，还要说一句祝福和感谢的话。最能感谢的话说什么呢？祝福和感谢的话说什么呢？ 幼：谢谢师：谢谢，谢谢谁啊？谢谢谁呢？ 幼：谢谢姐姐师：谢谢姐姐，除了谢谢姐姐，还有谢谁？ 幼：谢谢老三师：谢谢老三？这个家里最应该谢的是谁？最应该要感谢的是谁？ 幼：姐姐师：姐姐烧完饭要谢谢她，还有呢？要谢谢谁？ 幼：奶奶 师：谢谢谁？ 幼：奶奶师：谢谢谁啊？谢谢奶奶，为什么要谢谢奶奶？想不出来啊？哎，为什么要谢谢兔奶奶？这家的人都是谁来养的啊？ 幼：奶奶师：对啊，所以这一家

46、人最要感谢的就是兔奶奶，所以所有的谢谢的酒杯都给谁了？ 幼：奶奶师：哦，都送奶奶，怎么说的，一起说说看？ 幼：谢谢奶奶师：举起酒杯，来，举起酒杯 幼：谢谢奶奶 师：哦，我做奶奶，谢谢奶奶。哎，真高兴啊，那一天啊，奶奶觉得很幸福。哎，这一天啊，除了奶奶很幸福之外，还有一样东西也很幸福，这样东西是什么？厨房里的什么东西很幸福？看出来了吧？没有啊？那么多人都围着它坐着的，这样东西。什么东西啊？ 幼：桌子师：什么桌子？ 幼：大桌子师：大桌子也很幸福，你认为呢，什么东西很幸福？ 幼：桌子很幸福师：什么很幸福？大声地说 幼：桌子也很幸福师：嗯，这个大桌子也很幸福。大桌子为什么觉得也很幸福呢？说说看，大桌子

47、为什么很幸福？幼：因为这么多人围着它师：对，这么多人围着它很幸福，还有，除了这么多人围着它，还有呢，大桌子为什么很幸福？幼：因为大桌子上摆了很多很多菜 师：大桌子觉得自己身上还有很多菜很幸福，对吧，说得好。还有呢，大桌子为什么很幸福？ 幼：因为大家都围着它，谢谢他，因为它都帮助大家放着菜。师：哦，它帮助大家把菜放在上面，大家很感谢它，它很幸福，对吧。那一天啊，大桌子也很幸福。所以啊，孩子们，看看啊，这个故事名字就叫幸福的大桌子。孩子们，你们家有老人吗？你们家有谁，老人是谁？你说。 幼：爷爷奶奶 师：我家有. 幼：我家有爷爷奶奶 师：好，你家有谁呢？幼：我家里有爷爷奶奶，还有我的阿公师：哦，阿公

48、就是外公，对吧。哎，你家里有什么老人啊？ 幼：我家里有 师：站起来说幼：我家里有爷爷奶奶师：哦，谁家里有老人的？如果家里有老人的才说举起手，我看看，你家没老人啊？有吗？你是哪里来的？你爸爸妈妈是哪里来的？你家没有老人吗？可能不跟你住在一起，对吧，可是有老人吗？（幼：点头）师：有的，举手，对。你家有吗？（幼：点头） 师：举高。（幼：点头）师：你看我们每个人家里都有老人的，对吧。哎。 幼：老师他没举手，他家没老人。师：你家没老人啊？不会的吧，你爸爸妈妈哪里来的？ 幼：是不住在一起师：不在一起，可是有吗？ 幼：没有师：也没了？等会我看啊。来，我们大多数人的家里都有老人的，因为有爸爸妈妈，爸爸妈妈还有

49、爸爸妈妈，这就是有老人的。孩子们，你家里的那个老人，什么事情能够让他感觉到幸福。家里的那个老人，什么事情他会感到很幸福？你说吧 幼：我家里我出去玩的话，奶奶看我的照片很幸福师：哦，奶奶是要看她的照片都会觉得幸福。来，你说说，你家里的那个老人，什么事他会感到很幸福幼：等我长大了，我新娘的时候奶奶会很幸福师：对啊，你做新娘奶奶会很幸福，所以你赶快长大做新娘哦。来其他，还有吗？家里一定有的，哎。你家里的奶奶觉得什么时候很幸福？你 幼：我回来了奶奶特别的很高兴师：她只要回家了，奶奶就觉得很幸福了，对吧，你看幸福那么简单。 幼：我奶奶，我只要夸我奶奶她就觉得很幸福。 师：你看，花花她？还是画她？ 幼：夸

50、夸她师：哦，花花她，她就很幸福了，怎么花啊？是画她吗？ 幼：摇头师：哦，不是，是花花她，怎么花？你来花一遍，就是说一点好听的话，是不是？夸夸她，哦，夸夸她，你夸她什么？ 幼：夸她说她做的饭很好吃师：你看，你只要说，奶奶你的饭很好吃，奶奶就会很幸福了，奶奶的幸福有多简单。你说呢。幼：我要一抱奶奶，奶奶就觉得很幸福 师：一抱她，她就很幸福。幼：如果我帮奶奶做事情，帮奶奶洗衣服、洗碗，她就会觉得很幸福。师：你现在洗得吗？有洗衣服吗？这好像蛮复杂哦，奶奶不需要的。你怎么不帮她洗啊，她真的是要幸福死了，对。幼：我会帮她收衣服。我会帮她扫地 师：哦，对，你帮她扫扫地，她就幸福。你会什么，你帮奶奶怎么？你做

51、什么奶奶就幸福了？ 幼：嗯，我会，我可以给她一个吻。 师：给她一个什么？大声说。 幼：吻师：给她一个吻，爷爷奶奶吻？吻吻看，我是你奶奶。 幼：吻师：没吻到，重一点，可不可以呀，来，来呀。 幼：害羞师：我不是奶奶呀，所以自己奶奶马上就抱着吻一下，奶奶就幸福了。孩子们，所以，让家里的老人幸福是很简单的事。前一些天有一个节日，叫九九重阳节，我们都为老人做很多事，对吧。可是，尽管重阳节已经过掉了，我们还是要让家里的老人幸福。可以住在一起的，你只要抱抱他，亲亲他，他就会觉得很幸福。如果不可以住在一起的，怎么办呢？ 幼：到他的家玩。师：到他家去看看他，还有呢？不可以住在一起的怎么办呢？今天晚上去想好了，做

52、一件让家里的老人感到幸福的事情，我们明天来交流交流，好吗？ 幼：好师：你说什么？幼：今天我的奶奶在茶山 师：奶奶在哪里？ 幼：茶山 师：哦，在茶山，在采茶叶啊？你也想办法，到你那个种茶树的奶奶家里去，幸福很简单。好了，来跟下面的老师再见，起立，来，谢谢。第四篇：大班情景阅读教案幸福的大桌子大班情景阅读教案幸福的大桌子活动目标：1.体检家庭成员之间的亲情，萌发尊敬、关爱老人的情感。2.仔细观察画面，联系故事内容进行思考，较清晰地表达自己的想法。 活动准备：幸福的大桌子ppt 背景音乐 活动过程：一、观察画面中奶奶的家里有些什么1.谈论奶奶有个舒适的家，现在只有它一个人生活在这幢房子里。 师：今天

53、我带来了一本书，看看这是（师出示图片1桌子）？在哪里？这是谁的家？（兔奶奶）。师：这是兔奶奶家的哪里？师：你从哪里看出来的是厨房还是客厅？（锅子餐具等等） 师：你看，那里面还有一张大大的什么？ 师：大大的桌子是用来干嘛的？师：没错，所以这是餐厅厨房，这是兔奶奶家的餐厅。那么这张大桌子可以做几个坐下来吃饭？师：8对吗？兔奶奶家的餐桌前可以坐8个一起吃饭，是吗？师：兔奶奶坐这，你看还有谁呢？（出示插图兔爷爷）没错，还有这个谁呢（依次出示兔老大、兔老二、兔老三、兔姐姐、兔哥哥两个是双胞胎、兔妹妹）二、结合画面了解兔奶奶的家人1.原来奶奶家有谁？现在他们一个个离开了家。师：对，他们一共八口，经常在一起

54、吃饭，日子过着过着，终于有一天兔爷爷去世了。什么叫去世了？（死了）师：可以用好听的词说去世了吗？去世了就是去哪里了？师小结：我们要知道以后，像这样遇到难过的事情，用好听一点、美好一点的词来说这件事就会变得稍微美好一些。兔爷爷它去了天堂，所以大桌子前它不在了（师将兔爷爷移走）师：日子过着过着兔老大长大了，兔老大做了什么呢？它做了一个海员，那谁知道什么叫海员？海员是干什么的？（捕鱼）师：对，捕鱼的是海员里面的一种，海员是干嘛的知道吗？就是开着船到世界各地区航行，所以不一定是捉鱼哦，也可能是运东西。师：所以兔老大要开着船到世界各地区航行，要运东西啊，会有危险，运游客啊，所以它们家的用餐的大桌子前，它

55、也经常不在。（师将兔老大移走）师：日子过着过着，兔老二也长大了，兔老二做了厨师。你们在哪里看见过厨师？师：在哪里？说清楚来，肯德基里有厨师，还有哪里？师：你们家有厨师吗？是谁？外婆、爷爷有的时候家里有很多厨师都是老人。那么兔老二做了个怎样的厨师呢？就是它在那个饭店里烧饭，有很多人为了要吃它的饭要排队等着吃它烧的饭。它的饭很好吃，所以它很忙很忙。兔奶奶家的大桌子前，它也经常不在家。（师将兔老二移走）师：兔老三也长大了，它做了什么呢?看的出来吗？（音乐家） 师：你知道我们生活周围谁是音乐家吗？你叫的出她的名字吗？音乐家能给我们带来什么吗？（快乐）师：那么兔老三就做了个怎样的音乐家？它的歌声给大家带

56、来了很多的快乐，那它给大家唱歌，有演唱会是在白天还是晚上？所以兔老三要经常晚上唱歌给大听，所以他们家晚餐的大桌子前，它也经常不在家。（师将兔老三移走）师：兔姐姐慢慢长大了，她生了两个宝宝。为了养育那两个宝宝，所以它很忙。兔奶奶家的大桌子前它也不在家（师将兔姐姐移走）师：兔妹妹，两个兔妹妹长大了以后考上了大学，大学里面读书很忙，所以他们要住在学校里，那叫住宿。所以兔奶奶家的大桌子前它们也不在家（师将兔姐姐移走）三、从奶奶的回忆中，发现兔奶奶一家在一起的快乐。 1.体验兔奶奶最希望的就是孩子们能回家来。 师：现在你们看看，大桌子前只有谁了？（兔奶奶） 师：兔奶奶一个，它看上去怎么样？（难过孤单）师

57、：兔奶奶看上去有点难过有点孤单，我们觉得它应该是这样的。可是兔奶奶坐在那里，它想着想着（师出示插图想想云朵）突然咯咯咯的笑出声来，它想到什么？怎么会笑出声来呢？它想到了什么呢？师：兔奶奶觉得它的孩子长大有自己的工作，所以都觉得它们很有出息，兔奶奶就咯咯咯的笑出声来了。师：你们觉得这么多孩子当中谁最有出息？为什么？四、孩子们回来了1.观察全家团聚的热闹场面，并运用画面的对比，进一步一眼全家团聚的幸福感。师：兔奶奶想着它的孩子都那么有出息，所以它咯咯咯的笑出声来了。可是正在这个时候，门铃叮咚响了，谁来了呢？（兔老三飞入）兔老三说，今天演出休息一天，我赶紧回来看看你。兔奶奶说，你回来了，我看见你我真高兴。师：正说着，门铃又叮咚响了，谁来了呢？（兔老二飞入）兔老二是干嘛的？它怎么会回来的？它不是很忙吗？（厨师放假）厨师放假一天的话，其他人就没有饭吃了。它说，它找了一个同事来帮它，替它烧饭，我赶紧回来看看你。兔奶奶说，你回来了，我看见你我真高兴。师：正说着，门铃又叮咚响了，谁来了？（兔老大飞入）兔老大怎么会回来呢？它不是在世界各地吗？其实它的船走回来了，路过这个地方，所以它说；我的船刚刚靠岸，我就赶紧回来看看你