人教部编版二年级语文下册第一课《古诗二首》课件

1、1 古诗二首（新部编版二年级语文下册）2村 居 高 鼎 清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战争之后，一般人提到他，只是因为他写了一首有关放风筝的村居。著作有拙吾诗稿等。dnggo以下所有的FLASH动画打开幻灯片，自由控制播放温馨提示：学习古诗之前，我们先来看看生字宝宝看谁记生字宝宝最厉害？yng又叫黄鸟、黄鹂。小型鸣禽，体型纤细瘦小， 莺 嘴细小，羽色大多比较单纯，栖息于多种环境中，鸣叫声尖细而清晰。笔 顺: 部 首：艹 除去部首：7 总笔画：10 组 词: 莺歌燕舞 莺啼巧记：小鸟住草（艹）房( )f 意思是轻轻擦过；掸去；甩动；抖。 拂 部 首: 扌

2、 除去部首: 5 总笔画: 8巧记：佛 亻+ 扌=拂d笔顺: 巧记：佛 亻+ 扌=拂 组词【拂晓】 f xio天快亮的时候拂晓春风拂面d 指在河流中拦腰堆筑的土坝，用于截流堤 蓄水，引申义是任何围水的土坝。 组词:【堤坝】也泛指防水、拦水 的建筑物。堤岸河堤点击下面读音、笔顺 、部首、笔画、组词 li 落叶乔木或灌木，枝柔韧，叶狭长，春天开黄绿色 柳 花，种子上有白色毛状物，成熟后随风飞散，种类很多. 杨柳柳条字谜：根根木头都有卯，要见此木河边瞧。 zu 醉 是指沉迷，过分爱好。李白醉酒喝醉幻灯片后点击下面的笔顺、小喇叭、笔画、组词巧记：小“卒”爱喝无水酒（酉） 。1.唱，声调有抑扬地念： 歌

3、。吟。唱。2.用诗词等来描述，抒发感情：梅。怀。叹歌咏咏梅zhung妆笔顺： 部 首 女 笔 画 61.修饰、打扮：化。饰。点。2.女子出嫁时陪送的衣物：嫁。梳妆打扮嫁妆1.蚕吐出的像线的东西，是织绸缎等的原料：蚕。绸。2.细微，极小： 一不苟。蚕线丝巾to用丝线编织成的花边或扁平的带子，可以装饰衣物：带。丝。绦绳绦带绦巧记：丝（ 纟）“条”成“绦”。1.用剪子剪布或用刀子割纸：剪。2.决定，判断：判。裁剪裁判巧记：裁剪成衣，栽树成木。1.一种铰（jio）东西的 用具：刀。2.用剪铰：断。开。剪刀同学们，你们喜欢春天吗？ 村： 乡村。 居： 居住。村居 ：在乡村居住。 清朝有位诗人高鼎特别喜爱

4、春天，他用诗的形式来表达对春天的喜爱。这首诗是诗人在乡村写下的一首诗，所以题目叫村居。同学们：你们看到了什么？青草生长黄莺歌唱杨柳风吹同学们回答得非常好！下面我们一起来看看这首诗：co zhng yng fi r yu tin草 长 / 莺 飞 / 二 月 天,诗意：早春二月，青草生长， 黄莺飞舞。二月天草长莺飞长zhngchng(长 大）(长 短）二月天什么意思？ 农历二月，那是春天刚刚开始，也就是早春时节。有一个多音字，你们知道是哪个吗？学生质疑：我觉得不对，要是二月，青草茁壮成 长，黄莺飞来飞去。应该是:二月天草 长莺飞呀，这里写的是“草长莺飞二 月天”这是怎么回事？ 讲 解：这是古诗常

5、用的方法，古人写诗常常不按 照正常顺序写，为了押韵，读起来朗朗 上口。fd lizu拂 堤 / 杨 柳 / 醉 春 烟诗意： 柳条在春风中轻轻地抚摸着堤岸， 似乎都陶醉在了春天的雾气中。拂：轻轻擦过。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草本间蒸发形成的烟雾般的水汽。春 烟拂 堤 杨 柳 醉 春 烟诗的前两句描写了哪些景物？ 青草黄莺杨柳春烟细心的你，知道吗？儿 童 / 散 学 / 归 来 早 ，诗意：村里的孩子们放了学急忙跑回家， 散学就是什么？放 学放 学孩子们放了学早早地回到了家，他们要去干什么呀？忙 趁 / 东 风 / 放 纸 鸢 。yun诗意：趁着东风把风筝放上蓝天。纸鸢：风筝。如果是你，

6、早早地回到了家，春光无限好，几个小伙伴说要去放风筝，你的心情是怎么样的？兴奋、激动、开心、迫不及待、急切、欣喜. 所以诗中的儿童放学回到家就急急忙忙地要去放风筝。他们呼喊着、嬉戏着、追逐着、欢闹着。看来也被这欢快明朗的春景陶醉了！春 景放风筝从美丽的景色和孩子们放风筝的场景中，你体会到了什么?体会到乡村环境的优美和儿童生活的快乐。村 居（高鼎）草 长 /莺 飞/二月天, 拂 堤 / 杨 柳 / 醉 春 烟。 儿 童 / 散 学 / 归 来 早 ， 忙 趁 / 东 风 / 放 纸 鸢 。表达诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？天上一只鸟，用线拴得牢， 不怕大风吹，就

7、怕细雨飘。-风筝 猜谜语：接下来我们来学习第二首古诗咏 柳yng（唐） 贺 知 章h zhngtng作者：主要作品：回乡偶书采莲曲咏柳等。贺知章（约659年 约744年），唐代诗人、书法家。字季真，浙江杭州萧山区人。我们一起来欣赏一下这首诗（控制在右下角）点击下一页咏鹅-就是赞美鹅的意思。那么咏柳就是-？通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。赞美柳树 以前我们学过一首骆宾王的古诗叫咏？咏鹅碧 玉 / 妆 成 / 一 树 高 ，万 条 / 垂 下 / 绿 丝 绦 。zhungtoschu 1碧玉：碧绿色的玉。装饰，打扮。满树。“一”在这里满、全、整个的意思。不是指一棵树。许多条。丝线编成的带

8、子。这里形容随风飘拂的柳枝。2妆：3、一树：4、万条：5丝绦：诗 意：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用 碧玉装扮一样。无数柔嫩的柳条像丝带一样垂下来。这里用以比喻嫩绿的柳叶。碧 玉 妆 成 一 树高 ，万 条 垂 下绿 丝绦 。这两句诗把 比作“碧玉”，把 比作“绿丝绦”。A.柳叶 B.柳条 C.柳树BA不 知 / 细 叶 / 谁 裁 出 ，ci二 月 / 春 风 / 似 剪 刀 。jins好像。诗意：这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢？ 原来是二月的春风这把神奇的剪刀。细叶：似：柳树新萌发的又细又嫩的叶子。诗人把“春风”比作“剪刀”好不好？为什么？剪刀比作好，因为柳叶尖尖的、细细的，就像

9、剪刀剪出来的一样，诗人把“春风”比作“剪刀”，很形象，同时，也显示出春风的威力与神奇。似ssh(相似）(似的）又有一个多音字，上个学期我们学过了，你们发现了吗？：跟某种事物或情况相似。这首诗运用了什么哪些修辞手法？咏柳运用了比喻和设问的修辞方法。比喻：柳树的枝叶比作碧玉柳枝比作绿丝绦春风比作剪刀设问：是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。 为了强调某部分 内容，故意先提出问题， /item/%E6%98%8E%E7%9F%A5%E6%95%85%E9%97%AE，自问自答。如：诗的第三句和第四句采用一问一答的形式，由柳树巧妙地转到了春风。这首诗通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌 了春的无限创造力。正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化咏柳这首诗通过描写在春风吹拂下，柳树迷人的姿态，赞美了万物复苏、生机盎然春天小结咏柳描绘想象碧玉-树 高万条-绿丝绦细叶-谁裁出春风-似剪刀自问自答比喻碧柳玉树绘春景春风巧手裁细叶内容感悟：同学们，你们还知道关于春天的诗吗？好，让我们再来回顾一下这首诗，之后再来欣赏宋朝诗人朱熹写的关于春天的诗：春日 jin do