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文档简介

1、 第二单元观察物体(二) 1.小组合作完成课本第13页的“做一做”,先独立思考再小组合作探究,并集中展示。2.拼一拼,摆一摆。每组准备6个小正方体,小组成员轮流摆出不同的物体,由小组成员从前面、上面、左面看,将看到的图形讲给其他的同学听,也可以将看到的图形画下来在小组内交流。1.下面的物体从上面看到的分别是什么图形?请连一连。前左上当我们从不同位置观察同一物体时,所看到的物体形状可能是()的。不一样1.议一议。小组合作完成课本第14页的例2,并填写下表。通过摆一摆,我发现:从不同位置观察这三个物体,有些位置看到的形状相同,有些位置看到的形状();从()面和()面看到的形状相同, 从()面看到的

2、形状不相同;也就是说,看到的形状尽管相同,但它的摆放方法却可能()。不相同上左前不相同1.用5个同样大小的正方体摆出下面的立体图形。2.用一些小正方体拼一个立体图形,使得从左面和上面看到的形状如下图。要搭成这样的立体图形最少需要()个小正方体;最多需要()个小正方体。57当我们从同一位置观察不同的物体时,所看到的形状可能(),也可能()。相同 不相同4545左前上左前上56.摆一摆,画一画。用5个正方体,搭成从上面看到的图形是4个正方形、从前面看到的图形是3个正方形、从左面看到的图形也是3个正方形的立体图形。快来摆一摆,画一画。右面的立体图形是由一些小正方体搭成的大正方体,将这个大正方体的表面涂上颜色,其中,一个面都没涂色的小正方体有()个;只有一个面涂了颜色的有()个;

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