部编版五年级语文上册：月迹创新教案

1、创新教案月迹教学目标：了解课文的行文线索，把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。品味月色的美，体验童心的纯，领会文章的主旨。培养学生热爱生活、追求美好事物的积极心态，净化学生心灵。教学重点：把握课文主要内容，及在寻月过程中人物内心的变化。教学难点：品味月色的美，体验童心的纯，领会文章的主旨。培养学生热爱生活、追求美好事物的积极心态，净化学生心灵。教学方法：品读、讨论、赏析教学过程：一、激趣导入：古人经常用“月”来表达思乡情感，同学们能说出这样的诗句吗？（生自由答）中秋之月让人们产生无限遐想，让人们产生不一样的感受。现在就让我们进入这篇文章，看看作者贾平凹是怎样写中秋之月的。二、作者简介：

2、贾平凹：作家。原名贾平娃，陕西丹凤人。1952年2月21日出生。1974年开始发表作品。1978年以满月儿获全国优秀短篇小说奖，开始引起文坛注意。三、朗读课文，整体感知：文章写的是什么时候发生的事？生朗读课文，总结，汇报时间：中秋的夜里。用简洁的语言概括文章的事件，并说一说文章的重点在哪里。生读课文，并总结。归纳：盼月寻月-议月其中，寻月是重点。作者详细描写了镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月等。.孩子们在寻月过程中心理产生了怎样的变化？作者表达了怎样的感受？生总结，汇报归纳：在寻月过程中，孩子们心理变化过程为：失望一一争执一一神奇一一满足小结：在寻月的过程中，孩子们沐浴在皎洁的月光下，既

3、欣赏到美丽的月色，又表达了纯真的愿望一一美好的事物人人都享有。寻月的过程就是孩子们板书：追求美的过程。.重点把握：快速阅读“寻月”部分，完成下列表格。地点特点.齐读最后一部分，说说月亮在孩子的眼里究竟是什么？生根据课文内容自由发表言论。6,那奶奶是个什么样的人物形象呢？这个形象在文中有什么作用呢？明确：一个对生活充满激情，甚至自身也童心未泯的人；高明的教育家，注重引导孩子关注外界，探索自然，注重调解孩子之间的矛盾、纠纷，并把孩子的心灵不断带进新的高尚境地。作用：没有奶奶这个人物形象，就没有孩童的寻月、议月，就没有孩童心灵的升华。四、讨论：文章为什么要以“月迹”为题？你能给文章换个题目吗？五、抄

4、写文中优美的句子,because I1、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfIdgonealone,Icouldnthaveseennearlyasmuchwouldnthaveknownmywayabout.Theweatherwassplendidonthatday,whichIthoughtwasrare.remembersomepeopletoldmethatinB

5、ritaintherewasweatherandnoclimate.snowinthemorning,rainatnoon,shineintheafternoonandbewindybeforeluckyo20.8.78.7.202012:0612:06:04Aug-2012:062、最困难的事情就是认识自己。二O二O年八月七日2020年8月7日星期五Duringthenightthesameday,itfalls.SoIthinkIstillmightIwas3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。12:068.7.202012:068.7.202012:0612:06:048.7.202012:

6、068.7.20204、与肝胆人共事，无字句处读书。8.7.20208.7.202012:0612:0612:06:0412:06:045、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。Friday,August7,2020August20Friday,August7,20208/7/20206、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。12时6分12时6分7-Aug-208.7.2020fliCFby1A.ytLj|d-小干7、志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦的奋斗，以求达到如象他们所做的样子。20.8.720.8.720.8.7。2020年8月7日星期五