一年级数学上册导学练案(第6单元2)

1、6-12 10的加减法使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、会说有关10的加减法的算理；2、能正确计算有关10的加减法；3、能利用所学解决生活中的实际问题。【重点难点】能熟练计算10的加减法。恳请家长提出宝贵意见【学习过程】一、家长陪学,真情体验尊敬的家长：为了孩子的美好未来，希望您指导孩子完成（一、家长陪学,真情体验）和（六、感恩家长，汇报成果）两部分的学习要求。相信您能做到！相信孩子能行！10101010101010101010与孩子一起复习10的组成，正确读、写110各数。加油哦！你是老师心目中最棒的孩子！二、主动探讨，获得新知：ppt6.131、看懂图意，按要求

2、填空。2、说出算理和计算方法。3、一图能写几个式子？怎么写出来的？三、探索规律，提高能力1、做一做：66页第1、2题。2、说说计算方法。友情小提示：可以利用10的组成来算，也可以利用加减法算式之间的联系来算，还可以直接数数等等。四、活动深化，拓展思维 （最少完成两题）1、欣赏音乐，愉快学习：flash6.152、板书算式：67页第5题。（说出算理）3、游戏：flash6.164、完成69页第10题。（组长检查评比展示）五、总结梳理，形成系统这节课小朋友的表现都很棒，谁来说说你又增长了哪些本领？哪个小组表现最好？六、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、与家长一起用2到9的扑克牌

3、玩10以内的加减法游戏，提高口算能力。【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 千里之行,始于足下。 第 30 页6-13 练习课使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、能正确熟练地计算有关10的加减法；2、知道加减法之间的联系；3、会解决生活实际中的简单问题。【重点难点】提高口算能力。恳请家长提出宝贵意见【学习过程】一、家长陪学,真情体验尊敬的家长：为了孩子的美好未来，希望您指导孩子完成（一、家长陪学,真情体验）和（六、感恩家长，汇报成果）两部分的学习要求。相信您能做到！相信孩子能行！0137+=与孩子一起完成课本69页第11题。说一说，

4、写一写。加油哦！你是老师心目中最棒的孩子！二、主动探讨，获得新知：ppt6.141、复习10的组成；2、一图四式，说出联系；3、想一想，填一填；4、看图列式，说一说加减法之间的联系；5、快速口算。（孔雀图）6、说出“大括号”和“？”好的意义，列式计算。7、比一比：说说你是怎么比较的？（一一对应的方法）8、认识“ =”号，说明解题过程。(先算出左边的得数，再用得数和右边的数进行比较。)9、将各题答案写在课本上。三、探索规律，提高能力1、如右图所示。把适当的数填到三角形的空圈里，使每条直线上3个圈中的数相加都等于10。2、总结解题过程，说说你是怎样做的？（先小组内交流，然后说给大家听。认真倾听别人

5、发言，说对了要鼓掌。）四、活动深化，拓展思维 （最少完成两题）1、欣赏音乐，愉快学习：flash6.152、将68页第6题的算式写在右面：3、游戏：flash6.164、想一想：69页思考题。五、总结梳理，形成系统这节课你学会了哪些本领？六、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、与家长一起完成71页第1题，说说你是怎样做的？【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 少壮不努力,老大徒伤悲。 第 31 页6-14 填未知加数使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、知道括号的意义与用法；2、学会在括号内填写未知数的方法；3、熟练

6、计算10以内加法和减法。【重点难点】能用多种方法来解题。恳请家长提出宝贵意见【学习过程】一、家长陪学,真情体验尊敬的家长：为了孩子的美好未来，希望您指导孩子完成（一、家长陪学,真情体验）和（六、感恩家长，汇报成果）两部分的学习要求。相信您能做到！相信孩子能行！10101010101010101010与孩子一起复习10的组成，正确读、写110各数。二、主动探讨，获得新知：flash6.171、口算：温故知新，看谁算的又对又快。2、列算式：一图四式的意义。3、填未知加数：提出问题，引入新课。4、练习一：括号表示什么？说说你是怎样想的？7加几等于10？5、练习二：看图列式，说说思路。三、探索规律，提

7、高能力：ppt6.151、图上画的是什么？看这个盒子里共有几个格子？售货员阿姨要往盒子里放钢笔，你能算出还要放几支才能放满吗？你是怎么知道的？（板书算式）怎样读？明确括号的意义。还可怎样算？2、做一做：说出算理和不同计算方法。3、看图列式：说说图意，明确大括号和问号的意义。4、跳绳比赛：解决问题，列式计算。（写在右面格内）5、总结在括号内填写未知数的方法。四、活动深化，拓展思维 1、将课本70-71页所有填空补充完整。2、看谁算的又对又快： 3+（ ）10 ； 6+（ ）10 ； 8+（ ）10 ；1+（ ）8 ； （ ）+59 ； （ ）+79 ； 4+（ ）9 ； 3、游戏：flash6.

8、16五、总结梳理，形成系统:这节课你学会了哪些本领？学的开心吗？哪个小组表现最好？六、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、与家长一起用2到9的扑克牌玩10以内的加减法游戏，提高口算能力。【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 光并非太阳的专利，你也可以发光。 第 32 页6-15 连加使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、能按照图意，找出规律；2、学会两步计算的正确计算方法；3、提高口算和计算能力【重点难点】能正确进行10以内的连加计算。恳请家长提出宝贵意见【学习过程】一、家长陪学,真情体验尊敬的家长：为了孩子的美好未

9、来，希望您指导孩子完成（一、家长陪学,真情体验）和（六、感恩家长，汇报成果）两部分的学习要求。相信您能做到！相信孩子能行！与孩子一起完成下列各题，认真书写。 3+7= 5+4= 6+3= 3+5= 2+5= 6+4= 5+5= 4+3=5 + 2 + 1 = 87-二、主动探讨，获得新知：ppt6.161、口算：温故知新。2、看图列式：明确大括号和问号的意义。3、观看主题图，列式说算理，学会方法。4、摆一摆，填一填，说一说。三、探索规律，提高能力1、flash6.18（连加部分）：学习方法。 2、什么是连加？怎样计算？友情小提示：把三个数合起来的算式叫连加。在计算时，要先把前两个数相加的得数记

10、在心理，再用记在心里的得数加上地三个数，算出结果。3、练习：72页“做一做”左边第一题。（先根据图意摆小棒，边讨论，边把算式写完整。）愉快学习四、活动深化，拓展思维 （最少完成两题）1、完成73页第1题：感受连加过程。2、看图列式计算：73页第2题，说出算理。3、看谁做得又对又快：73页第3题，说一说你是怎样做的？4、算一算，写一写：73页第4题，认真书写。五、总结梳理，形成系统这节课小朋友的表现都很棒，谁来说说你学会了哪些本领？哪个小组表现最好？六、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、与家长一起做一做下列各题，认真书写。 0+2+7= 2+5+1= 3+4+3= 7+1+0

11、= 4+1+3= 8+1+0= 【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。 第 33 页6-16 连减使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、能按照图意，找出规律；2、学会两步计算的正确计算方法；3、提高口算和计算能力【重点难点】能正确进行10以内的连减计算。恳请家长提出宝贵意见【学习过程】一、家长陪学,真情体验希望您指导孩子完成（一）和（六）两部分的学习要求。相信您能做到！相信孩子能行！与孩子一起完成下列各题，认真书写。 9-6= 8-3= 7-2= 10-3= 6-5= 10-0= 5-5=

12、6-1=二、主动探讨，获得新知:ppt6.171、口算：温故知新。2、看图列式：明确大括号和问号的意义。3、观看主题图，列式说算理，学会方法。8 - 2 - 2 = 44、比一比，算一算，说一说。6-三、探索规律，提高能力1、flash6.18（连减部分）：学习方法。 2、总结：连加连减的运算顺序。友情小提示：计算10以内数的连加、连减及混合试题，都要从左往右依次计算，先把前两个数相加减，再用所得到的数同第三个数相加减。3、练习：72页“做一做”右边第二题。（根据图意边讨论，边把算式写完整。）愉快学习四、活动深化，拓展思维 （最少完成两题）1、看图列式计算：74页第5题，说出算理。2、看谁做得

13、又对又快：74页第6题，说一说你是怎样做的？3、填一填：74页第7题，说说你是怎样想的？ （可不简单噢！）4、算一算，写一写：74页第8题，认真书写。五、总结梳理，形成系统这节课小朋友的表现都很棒，谁来说说你学会了哪些本领？哪个小组表现最好？六、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、与家长一起做一做下列各题，认真书写。10-2-3= 9-1-0= 8-5-3= 6-1-2= 8-0-4= 【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 绳锯木断，水滴石穿。 第 34 页6-17 加减混合使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、能按

14、照图的有序排列，找出规律；2、学会加减混合运算的计算方法；3、自主探究，合作学习。【重点难点】学会加减混合运算的方法，能正确计算。恳请家长提出宝贵意见【学习过程】一、家长陪学,真情体验希望您指导孩子完成（一）和（六）两部分的学习要求。相信您能做到！相信孩子能行！与孩子一起先计算下面各题，然后说一说计算的顺序。3+2+1= 5+3+2= 8-2-3= 10-5-3=二、主动探讨，获得新知：ppt6.181、复习：连加连减的计算方法。2、口算：导入新课。3、学习例1：明确混合运算顺序。4、学习例2：总结运算方法。5、做一做：说出算理，巩固新知。三、探索规律，提高能力1、填一填：75页“做一做”4

15、+ 3 - 2 = 57-2、总结加减混合运算的方法。友情小提示：计算加减混合运算时，要从左往右依次计算，先把前两个数相加减，再用所得到的数同第三个数相加减。四、活动深化，拓展思维 （最少完成两题）1、按照图的有序排列，找出规律：76页第1题。（说说思路）2.、游戏：76页第2题，帮小动物找家，你能找出哪把钥匙开哪座房子吗？3、算一算，写一写：76页第3题，认真书写。4、看谁做得又对又快：76页第4题，说一说你是怎样做的？五、总结梳理，形成系统这节课小朋友的表现都很棒，谁来说说你学会了哪些本领？哪个小组表现最好？六、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、与家长一起完成77页第6

16、题。 人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。 第 35 页【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 6-18 练习课使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、通过观察，理解计算顺序；2、复习连加、连减、加减混合计算的方法；3、学会用数学的眼光分析生活中的情景。【重点难点】理解图意，正确列式。恳请家长提出宝贵意见【学习过程】一、家长陪学,真情体验希望您指导孩子完成（一）和（六）两部分的学习要求。相信您能做到！相信孩子能行！与孩子一起完成下列各题，认真书写。3+1+4= 6+1+2= 1+3+6= 10-3-7= 10-7+2= 10-5-5=8

17、-3+4= 5+2+3= 3+0+7= 4+1+5= 2+3+2= 10-2-5=加油哦！你是老师心目中最棒的孩子！二、主动探讨，获得新知：ppt6.191、口算：温故知新。2、看图写式：一图四式，明确图意。3、情景分析：发现生活中的数学问题。4、练一练：，巩固旧知，加深记忆。三、探索规律，提高能力1、看图列式计算：77页第5题。（说说图意）2、挑战聪明：77页“思考题”。（ 比一比，谁想到的方法多。）友情小提示：本题共有一下七种拿法：（1）拿1个5角、1个2角、1个1角； （2）拿1个5角、3个1角；（3）拿4个2角； （4）拿1个2角、6个1角； （5）拿2个2角、4个1角； （6）拿3个

18、2角、2个1角；（7）拿8个1角；四、活动深化，拓展思维 1、游戏：77页第7题。（这个游戏是怎么玩的，请同学们自己观察，去发现。有困难的可以小组讨论。交流得出游戏的规则，在书上模拟游戏，两人一组，比比看谁的得数多。）2、如右图所示。把1、2、3、4、5五个数填入五个圆圈里，要求分别满足以下条件：（1）使横行、竖行圆圈里的数加起来都等于8；（2）使横行、竖行圆圈里的数加起来都等于9；（3）使横行、竖行圆圈里的数加起来都等于10。友情小提示： （1）将8分拆成三个数之和（注意，这三个数要从1、2、3、4、5中选取8=1+2+5； 8=1+3+4）因为中间圆圈里的数是要公用的，所以应把“1”填在中

19、间圆圈里其他四个数填在边上；（2）（3）解法思路与（1）相同：9=1+3+5； 9=2+3+4； 10=1+4+5； 10=2+3+5。五、总结梳理，形成系统：这节课你学会了哪些本领？哪个小组表现最好？六、感恩家长，汇报成果：将今天的学习内容讲给家长听。【学习心得】_（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。） 业精于勤，荒于嬉。 第 36 页6-19 整理和复习使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、经历系统整理和复习的过程，感受数学知识间的内在联系和差异。2、学习整理和复习的方法，养成自觉整理所学知识的良好学习习惯。3、感受自己身边的数学知识，体会学数学

20、、用数学的乐趣。【重点难点】能多角度思考问题，多途径探索问题，解决简单的实际问题。【学习过程】一、家长陪学,真情体验希望您指导孩子完成（一）和（六）两部分的学习要求。相信您能做到！相信孩子能行！与孩子一起口算下列各题，认真书写。103= 4+4= 106= 2+5= 5+3= 4+2=87= 90= 0+7= 66= 92= 95=二、主动探讨，复习巩固1、想一想：在这一单元里你都学到了哪些数学知识？2、翻书讨论，代表汇报。（说说下面这些知识你还有不会的吗？）（1）能熟练地数、读、写6-10各数，会使用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。（2）知道6-10各数的顺序，会比较它们的大小，熟练

21、地说出10以内各数的组成。（3）认识、的含义，知道用这些符号来表示数的大小。相信你能行！（4）能比较熟练地口算10以内的加减法。（5）能熟练地进行10以内的连加、连减、加减混合计算。（6）能用10以内的加减法解决生活中的简单问题。（7）做到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生。三、探索规律，提高能力：flash6.19（整理和复习部分）1、按规律填空（1）2、（）、4、（）、（）、（）、8（2）8、（）、6、（）、（）、（）（3）2、4、（）、8、（）（4）1、3、（）、（）、91、按要求完成任务，总结规律，说出算理。2、将各题答案写在课本上。四、活动深化，拓展思维(右面方框中题目)五、总结梳

22、理，形成系统101010101010101010102、填一填这节课小朋友的表现都很棒，谁来说说你学会了哪些本领？哪个小组表现最好？六、感恩家长，汇报成果1、将今天的学习内容讲给家长听。2、与家长一起完成81页第5题。【学习心得】_1.我很棒，成功了； 2.我的收获很大，但仍需努力。 若要功夫深，铁杵磨成针。 第 37 页6-20 练习课使用者_ 一年级_班_组_号 家长签字_日期_【学习目标】1、复习巩固10以内数的认识及加减法；2、能熟练计算10以内的加减法；3、会解决简单的实际问题。【重点难点】会从数学的角度提出问题，理解问题。恳请家长提出宝贵意见【学习过程】一、家长陪学,真情体验尊敬的

23、家长：为了孩子的美好未来，希望您指导孩子完成（一、家长陪学,真情体验）和（六、感恩家长，汇报成果）两部分的学习要求。相信您能做到！相信孩子能行！10101010101010101010与孩子一起复习10的组成，正确读、写110各数。二、主动探讨，复习巩固：flash6.19(练习十三部分)1、排个队伍来学习：区分序数与基数。2、看图写出算式：（一图四式）说说你是怎么想的？这个算式求的是什么？（写在下面）3、列式计算：明确大括号和问号的意义。说出你是怎么想的？4、填空：说说你是怎么想的？5、比一比：看谁算的又对又快。6、解决问题：小动物们在干什么？观察小鸟在干什么？小动物他们在做什么游戏？我们也去参加。你如果知道就帮动物说出答案，写在书上。7、挑战聪明题：你先填哪个数，为什么？你是怎么计算的？三、探索规律，提高能力：ppt6.201、争当计算小能手：各组4号比赛。（说出算理，总结解题方法。）2、争当填空小能手：各组2-3号比赛。（说出算理，总结解题