五年级上册语文：第七单元24-月迹【教案匹配版】·部编人教版课件

1、【教育部审定（2019）部编人教版新教材】小学五年级语文上册课件语文上册精选PPT课件Selected ppt courseware of Chinese volume I小学教育精品教学资料，贴合教学实际。可作为教师授课，学生预习资料使用，欢迎收藏！ 月亮，是中国人心中永恒的情结，那温润晶莹的月色曾经牵动了多少文人墨客的情思！作者简介 贾平凹在陕西农村长大，父母为他取名平娃，“娃娃”的“娃”，长大后就用陕西方言中的“凹”来代替了“娃”。踪迹、足迹24 月迹* 读课文，思考：文章写了什么时间、什么地点、什么人的什么事情？重点写了什么内容？边读边圈画时间、地点、人物、事件。整体感知时间地点人物事

2、件中秋的夜里中堂里、院子里、院门外奶奶、我、弟弟、妹妹盼月亮、寻月亮、议月亮重点寻月亮研读课文 请同学们朗读课文，从文章中找出具体描写月亮的语句，一边读一边画。 中秋节的夜晚，人们必做的一件事情就是赏月，这一家子也不例外，但月亮却像个调皮的孩子一样和孩子们玩起了躲猫猫的游戏，孩子们等了好久还是不见月亮的踪影，只好回中堂里缠着奶奶给他们讲故事，奶奶讲了一个又一个，孩子们听得津津有味，可奶奶的思想却开了小差她突然说：“月亮进来了！”在她的指引下孩子们终于寻到了月亮 同学们，你们找到月亮了吗？在哪里找到的？你找的月亮是什么样子的？镜中看月 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，

3、出现在窗前的穿衣镜上了 竹帘儿上的月亮是怎么进来的？“款款、溜”写出了月亮什么样的形态？ 我们看时，那竹窗帘里果然有了月亮，款款地悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了读一读 孩子们终于盼来月亮时的心情是什么样的？后来月亮又匆匆地走了，那时孩子们的心情又是什么样子的？高兴失望院中望月 在院子里，孩子们都看到了什么？ 月光、桂树、月亮。 什么样的月光？什么样的桂树？什么样的月亮？ 我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那

4、棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。 我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。 孩子们在院子里看到了月光，看到了天上又圆又大的月亮，看到了院子里粗粗的桂树，那时那刻，孩子们有什么感觉？ 我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个_圆了。满院子的白光，是_，_，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵_桂树，_枝，_叶，桂花还没有开，却有了_骨朵儿了。填一填 那时孩子们的心情又是什么样子的？

5、羡慕嫉妒争执河中寻月/眼中见月 “我想，我的眼睛里也一定是会有的。”为什么？ “只要你愿意，它就有了哩”这句话是在强调什么？主动去追寻！本文线索明线：暗线：月亮运行之迹孩童心理变化之迹寻月的心理变化 镜中月亮由圆而亏而消失，大家都很“失望”。 寻月过程中孩童心理的发展变化过程表现了什么？ 听说月中有树有人，三妹和月中嫦娥一样漂亮，三妹便觉得月亮仅属于她，大家由“羡慕”而“嫉妒”，不由得“争执了起来”。 听奶奶说“月亮是每个人的，它并没走”，大家“越发觉得奇了”。 河中寻月，眼中见月，“原来月亮竟是这么多的”，一番议论之后，大家“都觉得满足”。 因一时的不了解而产生的失望之情反衬了孩子们渴望了解

6、外界事物的强烈好奇心。 这些孩子们心理的变化过程表现出了什么呢？ 因不能拥有月亮而产生的嫉妒和争执，反衬出孩子们争强好胜的心理。 大家“越发觉得奇了”，同样表现了孩子们渴望了解外界事物的强烈好奇心。 认识到月亮“是属于我们的，每个人的”，都“觉得满足”，没有一个人想独占月亮，只要大家都拥有就好，表现了童心的纯洁美好。 “月迹”可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹，也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。 作者为什么要以“月迹”为标题？写孩子们对月迹的追寻有什么意义？ 传统的吟咏月亮的诗文，常以月亮的圆缺比拟人世的盛衰，抒发伤感别离、期盼团聚的思想感情。本文的不同就在于

7、通过月亮抒发对于美好事物的追求，作品的感情基调是温馨融洽、积极向上的。 这篇文章与传统的吟咏月亮的诗文在思想感情上有什么显著的不同？课堂小结 同学们，我们刚才在不断寻找的过程中，找到了我们每个人心中的圆圆的月亮，当我们的心中有一轮明月的时候，其实我们已经拥有了无限广阔的天空。板书设计月迹中堂赏月失望院中望月喜爱树下争月渴望河边寻月惊喜沙滩议月满足月亮到处都有美无处不在部编版小学语文五年级上册教学计划一、学情分析本班学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。班级学生两极分化明显，优秀的学生语文能力强：习作能力强，热爱阅读，书写也美观,但是学困生阵容不容忽视，一类是屡考屡不及格的；一类是语文能力较弱

8、的“次困生”，他们虽然能考及格，但常常在80分左右徘徊。他们中有的是接受能力不强导致，有的则因学习态度不端正引起的。如何提高后20学生的语文能力呢？兴趣、习惯等的培养至关紧要。所以“分层教学”与“赏识学习”仍然是我教学的两大重要思想。二、教材分析1.教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。较已往相比， “回顾与拓展”的名称变为“语文园地”。本册共有课文27篇，其中精读课文21篇，略读课文6篇。2.教材的主要特点（一）专题组元的角度更加灵活多样 （二）加强整合的编写目的更加明确3.教学中应当注意的问题（一）全面准确地把握教学目标（二）识字、写字教学根据教学要求进行指导和书写训练，

9、及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和爱好。（三）阅读教学（1）精读课文的教学A 指导朗读、默读。精读词句，积累语言。B 精读课文，领悟感情。精读内容，领会方法。（2）略读课文的教学A内容上，理解内容的要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点，帮助学生大体理解内容即可，词句的理解不作为重点。B方法上，教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。（3）选读课文的教学可按课文内容分别插入相关专题单元让学生自读，也可以作为期末综合复习材料，让学生课外独立完成。（4）课外阅读的指导（四）口语交际教学 本册口语交际教学，既要重视彼

10、此之间的交流与沟通，培养学生倾听和应对的能力，又要重视培养独白（如演讲）的能力。（五）习作教学我会根据学生实际适当调整内容。核心思想是多练，浅练，多赏识。（六）语文园地的教学A充分发挥学生的主体性。B合理安排课内外的活动时间。C根据本班实际情况选择学习内容和学习方式。三、教学目标（一）共性目标（参考教学参考书）1.认字200个，会写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深

11、刻的句子。6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。7.学习浏览，根据需要搜集信息。8.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。9.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。10.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。11.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。12.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。个性具体目标（本人自定）1.继续大量积累经典语言（平均每周二首诗，35句论语，3

12、句对联或名言）。2.大量阅读经典童书，力争90同学看完“彩乌鸦系列”的18本德国的儿童小说。3.继续坚持写日记，让更多同学从成功日记中尝到习作的甜头。4.加强习作练习，每周一篇。选一些较容易写的题目，让孩子去写一些贴近生活与自我的事情、人物。四、教学重点（一）共性重点1.扎实进行语言训练。2.落实各单元训练重点。3.注意听说读写能力的协调发展。（二）个性重点落实每个单元要求掌握的生字词语；持之以恒地积累与巩固经典语言；让可能让每个孩子都能达到真实、具体的写话目标；使孩子在课外阅读中既得“法”有得“趣”。五、教学措施1.认真落实各项教学常规工作。2.实行分层教学，作业分层布置。.以“双主题阅读”

13、为重点4.以“学生博客日志”为契机，培养学生的习作兴趣，提高习作能力。5.让优秀小组长为我分忧解难。6.加强对后进生的轮流辅导工作。言念君教育荣誉出品谢谢聆听语文上册精选PPT课件Selected ppt courseware of Chinese volume I小学教育时间周次教学内容或活动内容备注9.1/61始业教育1.白鹭 9.7/1222.落花生3.桂花雨机动 9.13/1934*.珍珠鸟口语交际习作语文园地机动9.20/2645.搭石 6.将相和9.27/10.357.什么比猎豹的速度更快8.冀中的地道战习作9.27至9.30上班，1至8日放假调休，共8天10.4/10.106语文园地9.猎人海力布9至10日上2天班10.11/17710.牛郎织女（一）11*.牛郎织女 10.18/248（二）口语交际 习作语文园地快乐读书吧 10.25/10.31912.古诗三首13.少年中国说（节选）14.圆明园的毁灭 11.1/11.71015*.无名岛习作语文园地 机动 11.8/11.141116.太阳17.松鼠习作例文 11.15/11.2112习作18.慈母情深19.父爱之舟 11.22/11.281320*.“精彩极了”和“糟糕透了”口语交际习作语文园地 11.29/12.51421.古诗词三首22.四季之美机动 12.6/12.121523.鸟的天堂24*