1培养良好的学习习惯（1）

1、PAGE PAGE 9培养良好的学习习惯（1）教材这部分内容由五页插图组成，其中第一至三页的主题是“保持正确的读写姿势”，第四、五两页的主题是“爱惜学习用品”。插图色彩鲜明，形象直观，图意一目了然。通过看图、示范、练习、检查，训练学生正确的读写姿势、握笔方法和保管、使用学习用品的方法是本课教学的重点，其中握笔姿势的掌握是本课教学的难点。1.在观察和反复训练中养成保持正确的读书写字姿势的习惯。2.在观察、比较和反复训练中养成正确使用学习用品的习惯。3.了解保持正确的读书写字姿势、爱惜学习用品的意义，逐渐形成认真对待学习的态度。三课时 第一课时一、本课目标1.在观察和反复训练中做到：养成和保持正确

2、的读书姿势。2.明白掌握正确的读书姿势的重要性。二、教学重点重点：掌握正确的读书姿势。难点：保持正确的读书姿势。三、教学准备读书姿势的教学挂图 四、教学流程 简要提示观察比较，激发学生学习兴趣。(一)谈话导入1.小朋友们，告别了幼儿园，我们来到了小学，成了一年级的小学生，要开始学习读书写字了，你们高兴吗？2.幼儿园的生活一定很有趣，谁愿意给我们讲讲，你在幼儿园里学到了些什么？ （二）观察挂图，合作实践。1.出示教学挂图，引导学生观察：图上的小朋友们在干什么？2.动手尝试。师：小朋友们，怎样读书有很多讲究，怎样坐、怎样拿书等等，你们会吗？自己先做做，再和图上的小朋友比较比较 。生边观察边练习读书

3、姿势。 3.归纳要点。 师：老师看到很多小朋友都做得很好，现在谁能告诉我，读书时我们该怎么做？同桌小朋友可以讨论讨论。学生讨论，师巡视指导。指名回答，总结要求。（1）我们要坐端正。（2）我们的眼睛不能靠书本太近。（3）我们的脚也要放放平。4.比赛巩固。师：小朋友们，大家说得都很好，下面就请大家在四人小组里互相检查检查，派一个做得最好的小朋友到前面来，和其他组的小朋友来一次比赛。生在四人小组里合作，检查，教师巡视指导。生上台比赛，其他同学评述，师生共同评出优胜者。【课中操】（三）师生合作，纠错巩固。师摆出各种容易出现的错误姿势，生找出错误的地方，并说出理由，帮助老师纠正不正确的姿势。（四）达标反

4、馈。下面请大家摆好正确的读书姿势，老师想看看我们班有没有小驼背，小瞎子。（五）学习小结。小朋友们，掌握正确的读书姿势对我们每个小朋友都很 调整与思考简要提示重要，它不仅能让我们的骨骼发育良好，还能保护我们的视力。通过刚才的训练，老师发现大家都能掌握正确的读书姿势了，老师希望大家能记住它，养成良好的读书习惯。（六） 延伸拓展小朋友们回家以后，都来当当小老师，去检查检查爸爸妈妈的读书姿势正确吗？如果错了，教教他们，如果对了，也要表扬表扬他们。调整与思考 第二课时一、本课目标训练学生正确的写字姿势和握笔方法。二、教学重点难点重点：让学生了解掌握正确写字姿势的重要性。难点：养成良好的写字习惯。三、教学

5、准备写字姿势的教学挂图。四、教学流程简要提示（一）复习导入小朋友们，上一课我们学会了读书的正确姿势，你们还记得吗？谁愿意到前面来做给我们看看？你们觉得他的姿势对吗？（生上台摆姿势，互相评点）进了小学，我们不仅会经常读书，还会经常写字，所以，这节课我们就来学学写字该是怎样的姿势。（二）观察挂图，学习写字姿势。1.观察挂图，教师引导。师：小朋友们，瞧，这幅图上的小男孩在干什么？师：他是怎么写字的呢？请大家看看图，同桌讨论讨论，也可以学着做一做。（生合作学习，师巡视检查）2.学习写字歌。师：写字时，不仅和读书一样，要脚放平，身坐正外，调整与思考 简要提示学说写字歌，帮助学生巩固写字姿势。还要做到三个

6、“一”。请你们跟着老师说一说。写字时，要做到，眼离书本要一尺，胸离桌子要一拳，手离笔尖要一寸。生跟读。师演示“一尺”、“一拳”、“一寸”，帮助学生理解写字歌。学生动手体验“一尺”，“一拳”，“一寸”，掌握写字要领。3.读读背背，动手实践。师：下面就请大家看看图，背背写字歌，想一想，摆一摆，我们该怎么写字。同桌互相讨论讨论，检查检查。生同桌讨论，互相纠正。教师巡视指导。4.积极参与，比赛巩固。下面让我们以小组为单位来进行一次比赛，看看哪一组的小朋友的写字姿势最正确。生评，说说理由。【课中操】(三)达标反馈以四人小组为单位，进行一次写字姿势比赛。 师巡视指导。（四）学习小结这节课，小朋友们都掌握了

7、正确的写字姿势，老师认为最重要的还是要把这正确的写字姿势养成习惯，它除了有利于我们的身体发育，保护我们的视力，还能让我们的字写得更漂亮。（五）延伸拓展师生共同学习写字歌（二）（见后面相关衔接），可以读读背背，还可以边背边做。调整与思考 第三课时一、本课目标训练学生正确使用学习用品，养成爱惜学习用品的良好习惯。二、教学重点难点重点：学会正确使用学习用品。 难点：养成爱惜学习用品的习惯。三、教学准备教学挂图，书包、文具盒等学习用品。四、教学流程 简要提示观察挂图，自悟、合作，了解爱惜学习用品的方法。（一）情境导入小朋友们，我们在学习中需要很多好朋友的帮助，学习用品就是我们不可缺少的好朋友。下面老师

8、请大家猜两个谜语，看看是哪两位好朋友。（书包、铅笔）（谜面见相关衔接）（二）亲自动手，学习整理。1.熟悉学习用品，与他们交朋友。小朋友们，在我们平时的学习中，还会用到哪些学习用品呢？师拿出实物，生一一回答。我们的学习离不开它们的帮助，所以，它们都是我们的好朋友。我们应该怎样对待我们的好朋友呢？2.观察挂图，说说如何对待文具。师：我们应该怎样对待它们呢？请大家看看图，同桌之间讨论讨论。如：我们要把书包整理好。我们写字时要把手擦干净。我们要把本子的卷角抹平。我们要把铅笔卷好，还要放整齐，我们要给书包封皮。3.动手体验。师：下面就请小朋友们拿出书包里的学习用品做一做，练一练。生自己练，小组里同学帮助

9、检查。全班交流，说清小组检查时发现了哪些问题，是怎么解决的？4.师生共同讨论，谈谈学会了什么。师：通过刚才的训练，你觉得你学会了什么？生：我学会了整理书包时，把大的书放下面，小的放上面。生：我学会了整理文具盒时摆放要整齐。【课中操】（三）达标反馈1.整理书包比赛。2.整理文具盒比赛。（四）学习小结调整与思考 简要提示小朋友们，学习用品是我们的好朋友，我们的学习离不开它们的帮助，所以我们要像爱护自己一样，爱惜它们。做作业时小手要洗净；作业本翻页要轻，卷角要抹平；削铅笔要小心，笔用完不乱扔；学习用品要按一定的顺序摆放。（五）延伸拓展小朋友们，回家以后，大家可以试着给我们的铅笔做做帽子，给书穿件衣服

10、，明天，拿来和其他同学比一比，谁的手最巧。调整与思考纠正读书姿势的教学片段师：小朋友们，头低一点看书，就能把书上的字看得更清楚，这有什么不好的呢？（教师摆出错误姿势）生：老师，这样会使你变成近视眼的。师：原来是这样，谢谢你的提醒，你们知道这个道理吗？瞧，歪着身子坐舒服些，挺直身子多累呀！生：老师，你不能这么坐，这样，你的背会弯了的。生：老师，你会驼背的。师：真是太感谢你们了，可是老师发现很多小朋友在自己读书的时候，常常这样，下面我们每个组请上一位小老师，帮助大家纠正姿势，谁愿意？（学生学习兴趣高涨） 1.教师的示范动作必须规范。2.教师教学时要尽量观察到每个学生。3.习惯的培养重在平时，课堂上要让每个学生了解用不正确的姿势读书写字的危害。1.写字歌：“写字时，要做到，身坐正，手放平，眼离书本约一尺，胸离桌子约一拳，