【招投标课件】-第二讲-货物与贸易简介解析53页PPT

1、【招投标课件】 第二讲 货物与贸易简介解析36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生【招投标课件】 第二讲 货物与贸易简介解析【招投标课件】 第二讲 货物与贸易简介解析36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物

2、特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生讲座货物招标相关知识介绍主讲人:薛勤西北(陕西)国际招标有限公司、货物在招标采购中,货物是不同于工程和服务的另一种对象经过产品策划、研发、设计、单件或小批量试制到大规模制造的生产过程要经过包括贸易谈判、支付、仓储与运输,直至交付给客户。西北(陕西)国际招标有限公司一、教材的编写 1.教材编写的科学性的研究论证 汉字有几万个，但常用的就几千字，小学生3500常用字，中学生要求4000多，而这4000多字当中有什么规律可寻

3、吗？通过研究发现，反复出现的字形就500个字，这500字在使用频率程度上非常高，1988年4月，电子工业出版社出版了汉字频度统计速成识读优选表。这本书中，按照汉字频度把汉字每500个分成一级，它已占汉字频度的80%，我们在此基础上精简提炼出300多个，而这300个字作为基本字形，加上或改变偏旁部首就可构成千万个字。发现这个规律使我欣喜若狂。 2.楷书的构字也是有规律的 首先汉字都是由笔画组成的，所以想写好书法必须先学好笔画。所以我们把笔画作为重点讲解。其实汉子笔画就8大类。点、横、竖、撇、捺、折、提、勾。然后是由笔画构成的是独体字，然后是加上偏旁部首的合体字。这样只要掌握规律即使有些生僻不常用

4、的字出现，只要会组合，把每个固定的笔画，偏旁，独体字当成部件，组装就行了。我们以此为基础进行教材编写。 3.不破不立 通过研究发现，人之所以写出的字有美与丑的差别，是因为每个人对基本字形的认识有区别，或者说是字根的形状有区别。我们每写一个笔画都是个体思维轨迹的体现，而每个字形就是一个思维定式，当一个错误的定式占据你的头脑的时候，你习惯地重复这个过程，所以字体难以改变。想要改变就必须打破这个定式，重新建立一个正确的定式，就像电脑里的新建，粘贴，替换，对字根的形状有一个新的认识，这样重复正确的定式，字就好看了。有句话叫做“不破不立”说的就是这个道理。 想要改掉一个坏习惯是很难的，但学过教育学的我们

5、知道，习惯是可以改变的，在教学中我也不断提醒并鼓励学生，改掉坏习惯，重建正确的新定式，这样才能把字写好。通过对汉字构字原理的研究。我们总结了学习书法的正确途径。 （1）先练好基本笔画，汉字笔画分为八大类，分别是点横竖撇捺折提勾，每类中还有细分。 （2）学习偏旁部首，分为左偏旁，右偏旁，字头，字地，字框。 （3）掌握常用字，300个。 （4）了解汉字间架结构的一些特点，比如对称原理、协稳原理、让就原理等。 （5）学会组合字形部件，还有一些部件出现几率很高，但不是偏旁，比如“”，我称它为点呼应点。可以作为一个部件，组合好多字。例如：兰、羊、半、立、平、米、首、前，等等。 二、制定教学计划和课时计划

6、 1.教学计划 （1）初一初二以楷书为主，初三以行书为主。 （2）初一上半学期汉字笔画教学，下半学期笔画教学，独体字教学。 （3）初二上半学期偏旁部首教学，下半学期常用字形300书写。楷书间架结构教学。 （4）初三古诗文书写，与行书教学。 2.课时计划 楷书教学：每学期16节，每周一节。楷书笔画教学32课时，偏旁教学20课时。常用字练习6课时，间架结构练习6课时。 行书教学：16课时。 三、初学书法首先应注意的是什么 好多人不知道，其实不是先学怎么写字，而是应该先学习怎样握笔和坐姿。 握笔和坐姿对书写效果的影响有多大？坐姿不好对写字效果有什么影响？通过多年的教学和实践总结，我发现握笔和坐姿对字

7、的好坏影响非常大，特别是对于初学者。正确和错误姿势的学生在学同样字的情况下，所用的时间比大概是1：2甚至是1:3的样子。像许多竞技体育一样，比如打乒乓球、篮球。开始练的是基本动作和姿势，并不是去打球，只有动作标准才能提高竞技水平，打出球才准确。许多人不重视握笔的姿势，导致写出的字不是僵硬死板就是写的瘫软无力。不重视坐姿，导致写的字又小又抠搜，不舒展，不美观。速度上不来，眼睛还累近视了。调查显示，中学生近视现在已经超过50%这和坐姿不端正有很大关系。错误握笔占90%以上。这种现象值得深思。过早写字时不对的，我提倡7岁再开始写字最好。可怕的中国式早教会害了我的孩子。正确的握笔和坐姿要求“指实、掌虚

8、、杆斜” “头正、身直、足安”，做到“眼睛离桌子一尺，身体离桌子一拳，手指离笔尖一寸”。形成良好认真的书写习惯。 四、提高学生书写速度的方法 （1）用铅笔练习，先慢后快，打好楷书基础，刚开始快是不行的，必须打好基础，循序渐进，因为我们练的是楷书，楷书的要求是把字的笔画，结构非常严谨的认真的书写，如果快了，字形就不准，一但建立了错误定式，那就违背练字目的。楷书的学习大概需要一年半的时间。如果是小学也许更多。 （2）学会运笔技巧，体会运笔节奏，在有能力把字形写好的时候，应注意运笔的节奏，才能把字写的又快又好。所谓运笔节奏，指的是运笔时笔画的轻重，笔画快慢，转折和顿笔。汉字大部分笔画的书写都是比较快

9、的，只有转折和顿笔处稍慢（转折包括转弯）比如，撇在顿笔后要轻快的撇出，长横中间轻快才漂亮，捺是先快只有要出锋时才慢一点儿。不是一笔一划慢慢写才是练字，只有轻重对、字形对、速度对，全做到了，才能达到练字的要求。 （3）楷书行书同时进行。本来计划初二后半年加上初三上半年，进行行书教学，但实际教学中发现，学生用在楷书技能掌握上花的时间太长了，没有更多时间进行单独的行书教学，只好把行书在初二上半年就开始渗透到平时教学中去，每节课讲一点点，只作为兴趣和尝试不作为作业，没想到的是学生对这个额外的知识，特别感兴趣，都爱去尝试。一些有灵性，基础好的学生甚至很快用到了学习中去，这让我认识到楷行书同时进行是可以的

10、，这种不随意注意的学习，收获更大，不作为任务的练习，学生更感兴趣。行书笔意呼应，关联，笔划游丝引带，气韵生动，重心可歪中取正，更好把握。书写速度上去了，字形也美观了。 五、在书法学习中体会到的三个坚持 从古至今，想写好字，贵在持之以恒。为此我和班主任老师想出了许多办法。概括为三个坚持：第一，每周坚持书法课必须上，不可停止或挪用，保证课时量。不间断的练习才能有收获。第二，坚持每天中午，练习20分钟，老师边巡视，边指导。持之以恒才能有进步。第三，坚持每次书法作业按时批改，及时点评，发现错误，立即纠正。及时发现问题，改正错误才能提高。 六、书法教学对学生性格潜移默化的影响和良好学习习惯养成的研究 1

11、.对学生性格的影响 心静则思远，则生智慧，孩子们在学习书法的过程中学会一种认真做事的态度，遇事不冲动，能从更多角度去解决问题。书法这种潜移默化的教育作用磨练了学生的意志，使他们形成严谨、踏实、守纪、耐心的性格品质。 2.对学生良好学习习惯的养成 书法教学中，首先是坐姿和握笔姿势的训练。正确的写字姿势，能纠正学生不良的写字习惯。在写字时，要求“指实、掌虚、杆斜” “头正、身直、足安”，做到“眼睛离桌子一尺，身体离桌子一拳，手指离笔尖一寸”。这有利于让学生养成良好的书写习惯。学习书法还能使学生提高专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，长时间的坚持训练，学生逐渐养成专注做事的习惯，刚开学时

12、一些多动的孩子做起事来也稳重多了。 3.书法教学有利于锻炼学生持之以恒的意志 在每天20分钟的练习中，学生体会到了不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河的道理，当老师把他们初一时写的字拿给他们看时，他们都笑了。他们体会到坚持努力，收获成功的喜悦。更加努力的去坚持练习，并从中体会到了乐趣。 要减轻学生过重课业负担，提高教学质量，必须提高课堂教学效益。对教师来说，优化课堂教学流程，固然是至关重要；而重视对学生课堂注意力的培养也很重要。因为教与学是相辅相成的。教学流程的优化，教学设计的实施，教学任务的完成，最终都必须通过学生这个学习主体本身的努力以及与教师的配合来实现。那么，什么是注意力，目前课堂教

13、学在培养学生注意力方面存在哪些问题，又如何培养学生课堂注意力呢？心理学认为，人在留意某些对象时，大脑皮层相应区域就形成一个优势兴奋中心，课堂教学的客观实际当然更是大量地影响学生，这种影响，势必引起学生的反响，而这种反响，也就是课堂的注意力。注意使学生的心理活动指向某一类对象。如果教师的讲解、提问、布置作业等教学行为对学生不能有足够的吸引力，也就不会引起学生强烈的注意。久而久之，学生听课就会出现注意力不集中，因而走神的现象。如此下去，教师再讲也是枉然，达不到预期的教学效果。从目前学校教学的现状看，教师在培养学生注意力方面主要存在下列问题。（1）教学结构单一。系统论认为：结构合理的整体功能大于各部

14、分功能的相加总和；任何事物越是有序，其效能越高。而我们有些教师无视教材的区别，也不看学生的差异，只有“万能”的千篇一律的教学结构。在信息传递上还未突破单一的师生之间的纵向交流模式；在教与学的关系中，没有把握好两者的统一。这样又怎能发挥学生学习的积极性，使之一以贯之的注意呢？（2）教学方法陈旧。现在不少教师还习惯于依靠“一本书、一支粉笔、一张嘴”式的老师讲而学生听的传统教学方法。教师在教学中仅仅起了一个现成信息的负载者和传送者的作用，而学生则仅仅起了一个接受器和记忆器的作用。这样的教学方法又怎能激发学生的学习兴趣，又怎能培养学生的注意力呢？（3）不注意信息的反馈。根据德乌兹等人提出的反应选择理论

15、来看，学生对老师输入的信息进行意义分析后，根据外界刺激的重要性来选择反应，对之作出反映的事物，即为受到注意的对象。反之，则为未受到注意的对象。而有些教师上课只顾自己讲，丝毫不留意学生对信息所作出的反应，不能根据学生的注意动向随时调正自己的讲课内容或方法，以适应学生听课之需，这样势必造成教师讲得越多，学生的注意力越是分散的恶果。（4）大量地重复地无目的地布置作业，使学生精神疲劳，学而生厌，学生的注意力当然集中不起来了。综上所述，教学结构单一，教学方法陈旧，不注意信息反馈，作业布置不适当是造成学生注意力分散的主要原因，也是课堂教学效益低的症结所在。为了提高教学效益，必须注意培养学生课堂注意力。主要

16、途径有以下几条：（1）温故而知新。心理学告诉我们，人们已有的知识经验在很大程度上影响着人们的注意力，一个新事物的出现，它是不是能成为人们注意的对象，要靠它和人们已有的知识经验联系的程度而定。人们感兴趣的往往是切合人们实际的对之略有所知却又不了解的东西。因此，教师必须努力钻研教材，了解学生的实际情况，在学生已有的知识经验的基础上循序渐进、逐步深入地把新材料同学生已有的知识经验联系起来，以加强学生的注意力。（2）培养兴趣。要想让学生引起注意又能维持注意，兴趣是很重要的。人的兴趣不是与生俱来，它是在一定需要的基础上，在实践的过程中产生和发展起来的。如果课堂教学的内容越能贴近社会，贴近生活，就越符合学

17、生的需要，也就越能激发学生的兴趣，学生的注意力也能更加集中。例如随着社会的发展，应用文体的重要性越发突出，它在社会中的实用价值越来越大，改革开放的需要，商品经济市场的需要，在这些方面学生已自觉感到对之很需要。如果教师能把握住学生的这一兴趣，联系社会生活的实际，讲好这一文体的特点，就能强烈地吸引学生的注意力。事实表明，最能激发兴趣的事物，也是最能引起注意的事物。除了上述的根据社会需要培养学生的直接兴趣，集中学生的学习注意力外，教师还不能忽视培养学生的间接兴趣，以提高学生的注意力。这主要有两个途径：一是提出目标。在教学过程中，要使学生明确学习的目的和意义。不但在开始讲授一门新课时要说明这门学科的性

18、质和任务，说明它的重要性，而且在每上一堂新课时就要开“堂”明“义”。这个“义”往往就是教学目标。向学生提出这堂课的学习目标，学生一下子就重视起来，注意力也就会集中起来。例如教荷花淀一文时，可向学生提出下列目标：（1）了解白洋淀地区人民抗日斗争生活，激发爱国热忱和革命乐观主义精神。（2）理解充满诗情画意的景物描写和传神的对话对刻画人物性格和推动故事情节发展的作用。如果学生能按教师提出的这些目标去读，那么他们就能集中课堂注意力，达到较好的学习效果。二是力求教学结构的合理化、教学方式和方法的现代化、形象化、多样化，吸引学生的注意力。如变单一的师生之间的纵向交流的传统模式为纵横交错的网络结构；采用电声

19、光传播技术改进语文教学手段等。（3）定度控制，重视信息反馈。在课堂教学中，教师发出的信息对学生有无重大意义，能否激活记忆中原有的信息是注意的关键。但是如果教师发出的信息使学生感到深奥晦涩，学生就是有再强的自觉性，再大的兴趣，也无法集中注意。这就要求在教学内容的难易、深浅程度、教学速度等方面适当而和谐，符合学生可接受的原则。讲座货物招标相关知识介绍主讲人:薛勤西北(陕西)国际招标有限公司、货物在招标采购中,货物是不同于工程和服务的另一种对象经过产品策划、研发、设计、单件或小批量试制到大规模制造的生产过程要经过包括贸易谈判、支付、仓储与运输,直至交付给客户。西北(陕西)国际招标有限公司2.产品竞争

20、力产品的性能、质量和价格三大要素产品性能指产品所具有的实际使用价值方面的特性,是产品区别于其他产品的主要标志质量是用户对产品使用价值的满意程度;价格是用户为取得产品的使用价值而付出的代价。西北(陕西)国际招标有限公司3I型环境标志又名:中国环境标志官方标志。表明获准使用该标志的产品不仅质量合格,而且在生产、使用和处理处置过程中符合环境保护要求,与同类产品相比,且有低毒少害,节约资源等环境优势。n各级国家机关、事业单位和团体组织用财政性资金进行采购的,应当优先采购环境标志产品。西北(陕西)国际招标有限公司工型环境标志周分UVHENTN西北(陕西)国际招标有限公司I型环境标志产品(19大类)1、轻

21、型汽车:执行标准HT18220052、复印机:执行标准HBZ40-20003、打印机、传真机及多功能一体机:执行标准HT30220064、微型计算机、显示器:执行标准H/31320065、水性涂料:执行标准HT20120056、人造木质板材:执行标准HBC17-20037、木地板:执行标准HBC1720038、家具:执行标准HJT30320069、彩色电视机:执行标准H/T30620060、轻质墙体板材:执行标准H/223-200511、塑料门窗:执行标准H/237-20062、白乳胶:执行标准H/T220200513、建筑用塑料管材:执行标准H/T26200514、陶瓷砖:执行标准H/297-2006卫生閎瓷:执行标准H/296-2006516、太阳能集热器:执行标准HT362200717、家用太阳能热水系统:执行标准H/363-200718