《化工工艺设计及反应器》课程教学大纲

1、化工工艺设计及反应器课程教学大纲一、课程基本情况课程名称（中文）：化工工艺设计及反应器课程名称（英文）：Process and Reactor of Fine Chemical课程代码：B307301学 分：3.5总 学 时：56理论学时：56实验学时；0课外学时：课程性质：专业课(必修课)适用专业：应用化学（精细化工工艺方向）专业适用对象：本科先修课程：物理化学、化工原理、有机化学等考核方式：考试、闭卷 平时成绩30% ，期终考试70% 教学环境：课堂教学开课学院：化学与环境工程学院课程网站（可选）：二、课程简介（任务与目的）（300字左右）目的：本课程为应用化学（精细化工）专业的必修课。通

2、过本课程的学习，使学生可以进一步巩固和运用先修基础课，基础技术及专业课程中所学的理论知识。使学生对精细化工过程中所涉及到的工艺操作原理，所用的设备，设备的设计原理，及工艺设计知识有一个清醒的认识，并有一定程度的掌握。任务要求是：了解精细化工过程所通常采用的反应器类型，搅拌器的设计选型，及工业放大知识。了解工艺中常用的物料衡算、热量衡算基本方法。了解精细化工工艺设计的基本内容及步骤。理解基本类型的反应器其设计原理。理解精细化工过程热量衡算的基本原理。理解精细化工过程开发中实验室工作的方法和重要性，掌握开发过程的基本内容。掌握间歇操作搅拌釜式反应器的计算及选型。掌握理想排挤、理想混合反应器的计算方

3、法。了解气固催化反应器原理应器基本原理。掌握精细化工过程中物料衡算的基本程序及常用热力学数据的计算方法。课程各教学环节要求每个章节都布置一定量的习题，习题类型主要为计算题，在化工过程开发及工艺设计基础部分，结合具体内容布置一些思考题。教学重点和难点部分习题占总量的70%。三、课程内容及教学要求 主要描述课程体系结构、知识点、重点难点及学生应掌握的程度等。（一）精细化工过程与设备部分1掌握化学反应设备原理掌握间歇反应器设计计算方法掌握间歇操作搅拌釜式反应器的计算及选型。掌握连续釜式反应器的设计计算方法掌握搅拌器的设计选型，掌握理想排挤、理想混合反应器的计算方法。重点：间歇釜式反应器工艺计算、在车

4、间中的平衡，连续操作釜式反应器工艺计算、化学反应与操作关系难点：搅拌的经济性、连续操作多釜串联釜式反应器工艺计算2掌握反应器形式及操作方式的各部分概念及相关计算方法，包括生产能力的计算，掌握反应器的组合操作，化学反应与操作关系掌握反应器形式及操作方式的各部分概念及相关计算方法，包括生产能力的计算，掌握反应器的组合操作，掌握化学反应与操作关系掌握连续流动反应器停留时间分布的概念，和简单计算重点：化学反应与操作关系、停留时间分布的概念难点：停留时间分布的概念及计算3了解固定床反应器的设计原理设备功能，了解固定床反应器的概念、特点和构造方式理解固定床中的流体流动的基本概念理解固定床的传热特点掌握固定

5、床的传质概念和特点了解固定床的反应速度方程、气固反应动力学掌握固定床的操作稳定性，温度曲线热稳定性的概念重点：固定床中的流体流动、传热、传质难点：固定床的传质、温度曲线热稳定性的概念4了解分离设备的简介及选用 了解分离及常用的分离方法，掌握分离方法选择的概念（）了解分离技术进展（）（二）化工过程开发设计部分1了解工艺中常用的物料衡算、热量衡算基本方法。理解制药过程热量衡算的基本原理、常用热力学数据的计算方法。重点：掌握反应热计算，燃烧热的估，难点：运用盖斯定律燃烧热和生成热间的换算、混合热的估算2了解制药工程设计和工艺设计的基本内容及步骤。 掌握开发过程的基本内容。 掌握工艺设备的的选择方法

6、掌握车间布置设计原理及实例理解精细过程开发GMP的重要性， 课堂讲课为主，结合习题、范例讲解，以使理论教学与应用实际相连结。四、教学课时安排序号课 程 主 要 内 容讲授实验教学方式1绪论反应器类型；反应器操作方式反应器计算基本方程；理想反应器2课堂教学2釜式反应器工艺计算12课堂教学3管式反应器计算基础方程(学时)反应器形式和操作方式，停留时间分布。14课堂教学4固定床反应器6课堂教学5分离设备选用及简介2课堂教学6化工工艺计算基本概念及步骤8课堂教学7化工过程开发基本内容（学时）2课堂教学8化工过程开发的主要步骤，开发涉及的若干基本概念2课堂教学9化工工艺设计基本概念及步骤和方法8课堂教学10习题课2讨论课合 计56五、课内实验序号实验名称实验学时每组人数实验性质备 注六、教材与参考资料精细化工过程与设备，杨春晖，哈尔滨工大学出版社，2006化工过程开发及工艺设计基础，郑穹，武汉大学出版社精细化工反应器及车间工艺设计，左识之，华东理工大学出版社精细化工过程与设备，濮存恬，化学工业出版社化工设计，倪进芳，华东理工大学出版社七、其它说明（可选）（一）各教学环节要求：本课程的教学主要采用多媒体课堂讲授的方法进行。（二）教学辅助资料的运用要求：本课程的教材有学习辅导讲义作为补充。（三）实验环节的实验内容及要求：本课程本身无实验环节。