计算机网络技术品牌专业建设实施计划方案

1、. . .word.zl. . . 专业资料.市中等职业学校品牌专业计算机网络技术专业专业建设案信息工程学校2021 .11信息工程学校市中等职业学校品牌专业计算机网络技术专业建立案为落实?国务院关于加快开展现代职业教育的决定?国发202119号和?省人民政府关于加快建立适应经济社会开展的现代职业教育体系的意见?政发教发202149号文件精神，不断提升办学能力，提高办学质量，增强社会吸引力，促进职业教育现代化开展，根据?市中等职业学校品牌专业建立案?文件要求，结合学校实际情况，特制订本建立案。一、建立背景学校占地133.55亩，建筑面积5.4万平米，实训设备总值1850万元。拥有专业机房、实训

2、室26个，录播教室1个，多媒体教室54个，专业工作室7个，名师工作室1个，多功能报告厅1个，音乐教室1个，市四部委联合认定为“市信息技术实训基地。开设有计算机网络技术技术、计算机网络技术、电子技术应用、会计电算化、电子商务五个骨干专业，2021 年新增数字媒体技术应用、建立与管理专业，在校生3073人。现有专任教师170人，其中高级教师55人，中级90人；本科学历168人、研究生27人；专业教师中获得中级及以上职业XX书的“双师型教师比例达90%以上。设有三二连读大专、普通中专、职业中专三种办学模式。学校坚持“效劳开展为宗旨、促进就业为导向的办学针，紧紧围绕“涵、特色、可持续的开展理念，实施“

3、质量立校、人才强校、特色兴校、品牌铸校的开展战略，致力于人才培养模式的创新、教学模式的改革、教育教学容的拓展、评价模式和评价机制的构建，努力把学校建立成为领先、一流、国有较高影响的现代化职业学校。二、建立根底我校计算机网络技术专业自1999年开办职业中专、普通中专，为市骨干示专业2001年、省教改试点专业2002年，2002年增设三二连读大专办学模式。现有专业教师16人，兼职教师5人，在校生442人。学校连续多年蝉联市技能大赛网络搭建工程一等奖，2021年获该工程省赛第一名，2021年获省赛二等奖，入围省协作组。2021、2021年网络综合布线工程获市技能大赛网络综合布线工程二等奖。2021年

4、物联网技术应用与维护获得国赛银奖，2021 年物联网工程获得国赛金奖。三、重点建立向一指导思想立足，依托区域大中城市，主动适应信息技术产业对高素质技术技能人才的需求。深化人才培养模式改革、课程体系建立，改革教学容、教学法和教学手段等；培养适合现代职业教育开展需求的专业带头人；加大培训力度，促进专任教师与兼职教师队伍建立，加强计算机网络技术专业校外实训基地建立，打造市域知名专业，引领和带动全市中等职业教育办学水平和教学质量的不断提升。二建立目标坚持以效劳开展为宗旨，促进就业为导向，提高人才质量为核心，通过两年的品牌专业建立，把我校计算机网络技术专业建立成为培养模式先进，校企合作严密，课程体系完善

5、，教学团队优秀，教学管理科学，教学设施完备，教学资源丰富，实现网络共享，评价法多元，办学效益突出，能在全市充分发挥示引领和辐射作用的品牌专业。三主要任务1.人才培养模式改革本专业提出了“双导师、双评估、双课堂、双教学的四双人才培养模式。该模式以社会对岗位的职业能力要求为导向，以网络职业相关证书所对应的知识、技能和素质为标准，以各级各类学科竞赛与技能竞赛平台为依托，以全位递进式的课程教学为重点，针对企业网搭建、综合布线、物联网等工作过程系统地形成网络专业教学体系，实现计算机网络中等职业教育与职业能力要求的有效对接。其中，双导师：让企业参与到课程方案当中和教学模式当中来，建立企业实训室，企业经理以

6、及高层管理人员，参加到课程的设置和课程的讲解当中来，学生通过教师们的讲解与职业经理人的讲解，加深对专业应用和学习的提升。双评估：就是学校在教师评估体系之外，还建立对于企业管理人员的评估机制，让他们发挥各自不同的强项来指导学生学习。双课堂：学生不仅在学校学习，更多的是直接到企业工作。“双教学是指企业到学校的实战教学，联想企业已经与我校签订协议，“学校+企业的办学模式已经开启新时代。2.课程建立根据人才培养目标对职业素质的要求，关注学生的可持续开展，经过调研，我校对原有的课程体系进展了一系列的改革。基于工作过程重构教学容，并将课程细化为三个专业向：物联网向、向和网络搭建向，在理实一体课程课程实训的

7、根底上，强化实践能力培养，注重实践化教学。通过“根底技能实训岗位技能实训综合技能实训企业顶岗实习创新创业实训五个主要实践教学层次，并搭建与之相适应的实践教学平台，通过能力训练和计算机网络环境下信息化处理能力训练，“递进式提升学生职业能力。尤其是形成了一批标志性的系列物化成果。参与编制了?省计算机网络技术专业教学指导案?，本专业教师与企业合作开发3门专业课程。为课程提供很好的支撑。3.教学团队建立专业带头人具备本专业本科学历，高级职称，具有技师职业资格，从事本专业教学10年以上，熟悉行业和本专业开展现状与趋势。建立和完善“双师型教师队伍培养和评聘制度，推动来自生产一线的兼职教师承担相应比例的教学

8、任务。通过校企合作，建立专兼结合专业教学团队，建立有效的团队合作教学机制，积极推动教师参与企业研发课题，推进校企之间技术研讨和经历交流的制度化建立。加强校培训，扩大级、省级教师培训影响力度，建立全员培训机制。4.教学管理改革教学过程管理规化、制度化；建立完善的教学质量监控体系，并且格执行；建立完善的顶岗实习管理制度、顶岗实习管理运行机制;实现学生顶岗实习专业对口，工作学习容科学合理,全面落实学生顶岗实习责任保险制度，学生能按时获得合理的实习报酬，学生对顶岗实习有较高的满意度；实现专业教学过程对接行业企业生产过程，表达教、学、做合一，做中教、做中学，实现知行统一；教学法多样、教学手段灵活，充分利

9、用优质教学资源和现代信息技术，本专业积极推动“工程教学、案例教学、场景教学、模拟教学等实践化教学模式，格执行顶岗实习跟踪监控机制，积极引领教师参加课题研究、优质课比赛以及专业技能大赛，对参与技能大赛的指导教师予以政策上倾斜，现已有3名教师主持省级以上教学改革研究课题，25名教师参与省级以上教学改革研究课题并结题；有2名教师荣获省优质课一等奖；3名教师指导学生在省级以上职业技能大赛中获二等奖以上奖项达27人次。5.教学设施建立进一步提升计算机网络技术专业实习、实训设施、设备的先进性、工位数，与办学规模相适应；满足实践教学、职业资格鉴定、技能竞赛、社会效劳等功能需求，满足教学设施为区域兄弟学校共享

10、需求；信息技术实训基地具备实践教学、职业资格鉴定、技能竞赛、社会效劳等功能, 教学设施能为区域同行学校所共享；通过建立，生均专业印刷图书达9册，每年新购专业图书生均达1册、订阅专业期刊达10种，构建适合学生借阅特点的图书流通模式，提升借阅流通率。建立完善的计算机网络专业数字化教学设施、数字教学资源管理和应用平台，利用学校数字化教学资源管理和应用平台，实现优质课程、课件、微课等资源网络共享；目前我校微课的开发与研制，教师参与微课比赛的积极性很高，关于微课开发的课题也在素霞校长的带着下紧锣密鼓的进展着。引进计算机网络专业数字化教学资源，实现多门课程资源数字化。实现数字化专业课程资源普遍进课程、进课

11、堂，利用率高、成效显著。6.质量效益建立由学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织等共同参与的教育教学评价机构及相关制度；开展多元评价：以素质能力评价学生，以教学效果评价教师,教学评价客观、公正、公开。学历教育年招生规模100人以上，在籍学生规模到达300人以上。承担社会职业培训人数达在籍生92%以上。学生双证率95%以上，50%毕业生获得计算机操作员或网络管理员证书。全员开展校级技能大赛、创新大赛，计算机网络技术专业在职业院校技能大赛中获得省级二等奖以上奖项。毕业生就业质量高，就业率98%以上。7.效劳能力积极鼓励专业教师利用教学实训资源参与行业企业技术工程研发与社会效劳、职业资格鉴定、专业

12、技能竞赛等。扩大资源利用率，提升资源经济效益和社会效益；积极鼓励本专业教师参与省级专业教学指导案编写或修订；学校计算机网络技术专业每学期举办专业教学改革现场观摩会，及时发布改革开展成果，推广建立经历，与兄弟专业、兄弟学校共享；专业人才需求调研报告、专业建立规划、建立标准、人才培养案、核心课程标准以及核心课程资源免费向全市开放。四、工程实施过程分年度为了到达预期的目标，保障计算机网络技术市级品牌专业建立能够按时保质保量的完成，我们将按两年的时间来完成品牌专业的建立，具体建立方案安排如下：建立容2021年12月2021年12月预期目标验收要点预期目标验收要点1.人才培养1-1 专业调研论证分析市主

13、导产业、特色产业、战略新兴产业开展规划，深入行业优势企业进展专业调研。通过调研认识行业新技术、新工艺，以市及边区域为主,可能多的与省典型信息技术类企业建立长效调研沟通机制，掌握企业岗位能力的要求，形成科学的调研报告；参与职教集团和专业联盟，建立行业企业专家和职业教育专家为主体的专业建立指导委员会。信息技术职教集团活动资料。专业建立指导委员会职责及、活动资料。专业调研活动过程资料，省区域信息技术行业企业市场调研报告、专家论证报告等。积极参与职教集团活动，保持与优势企业的合作关系，定期调研，组织信息技术类专业建立指导委员会开研讨会，研讨人才培养实施过程中，专业教学与企业岗位技能要求之间的对接。完善

14、职教集团活动资料。完善调研分析报告。完善专业建立指导委员会活动资料完善专业调研报告。1-2 岗位能力分析建立专业负责人、骨干教师和行业企业专家组成的专业建立工作团队，开展相应职业岗位的调研分析，形成岗位能力分析报告，指导专业课程体系建立，做好专业课程设置和课程标准。专业建立团队职责及。岗位能力分析报告。课程一览表。专业建立工作团队，分析调研成果在专业课程体系中转化效果，总结专业课程设置和专业教学过程中企业的岗位技能要求表达情况。完善专业建立团队职责及。阶段性总结报告。1-3 专业建立规划与实施制定符合信息技术类行业产业开展趋势的计算机网络技术专业建立规划及2021年专业建立实施方案。计算机网络

15、技术专业建立规划。2021年度专业建立实施方案。2021年工作总结。加强专业建立在学校开展规划中地位，完善计算机网络技术专业建立规划，制定2021年专业建立实施方案。完善计算机网络技术专业建立规划。2021年度专业建立实施方案。2021年工作总结。1-4 专业文化构建崇尚技艺的专业环境及文化气氛。形成具有强烈感染力和熏作用的计算机网络技术专业文化，使学生职业素养得到有效培养。2021年专业文化建立案。围绕计算机网络技术专业文化开展教育教学活动的案、记录、照片等资料。形成“德能兼备、勤学苦练的教风学风。开展专业文化教育教学活动，有效培养学生的职业素养。计算机网络技术专业教风学风资料等。2021年

16、专业文化教育教学活动记录。2.课程建设2-1 人才培养案根据和省颁发专业教学指导案以及专业调研成果制定我校计算机网络技术专业人才培养案。构建以能力为本位、以职业实践为主线、以工程课程为主体的专业课程体系。符合和省相关要求，开齐开足和省规定课程，公共根底课和专业课学时比例合理计算机网络技术专业人才培养案。计算机网络技术专业人才培养案修订记录。计算机网络技术专业人才培养案实施资料。计算机网络技术专业课程体系。发挥专业建立指导委员会的作用，根据行业产业开展充分研讨，适时修订人才培养案。完善计算机网络技术专业人才培养案。完善人才培养案实施情况佐证材料。2-2 课程教学标准规使用和省公共根底课程教学标准

17、、专业技能课程教学标准，联合行业企业共同开发不少于1门的专业技能课程教学标准，并适当渗透技能大赛标准；专业技能课程容和职业标准有效对接。公共根底课程教学标准。专业根底课程教学标准。校企合作开发1门专业技能课程教学标准。专业课程标准开发有关佐证材料规使用和省公共根底课程教学标准、专业技能课程教学标准，联合行业企业共同开发2门专业技能课程教学标准，并适当渗透技能大赛标准；专业技能课程容和职业标准有效对接。完善公共根底课程教学标准。完善根底专业课程教学标准。完善专业技能课程教学标准。.整理专业课程标准开发有关佐证材料。2-3 课程实施完善课程管理制度；开齐开足和省规定课程；教学进程安排科学有序，教学

18、资源配置合理高效。课程教学相关的管理制度。2021年度教学进程表。2021年度授课方案。2021年度课程实施的过程性资料。完善课程管理制度;开齐开足和省规定课程；教学进程安排科学有序，教学资源配置合理高效。完善课程管理制度。2021年度教学进程表。2021年度授课方案。2021年度课程实施的过程性资料2-4 教材选用与开发完善的教材选用和开发制度；公共根底课统一使用国规和省荐教材，专业技能课尽量选用规划教材和省荐教材；根据计算机网络技术行业开展以及专业特点，联合行业企业及时更新、补充教学容，积极开发工程教学工作页、学习手册、校本教材等教学资源；本专业开发1门专业课程。教材选用与开发制度。202

19、1年度教材选用及发放清单。2021年度教材使用清单。开发1本校本教材。开发1门专业课程的过程性材料及成果。完善的教材选用和开发制度；公共根底课统一使用国规和省荐教材，专业技能课尽量选用规划教材和省荐教材；根据行业产业开展以及专业特点，联合行业企业及时更新、补充教学容，积极开发工程教学工作页、学习手册、校本教材等教学资源；本专业开发2门专业课程。完善后的计算机网络技术专业教材选用与开发制度。计算机网络技术专业教材选用及发放清单、审批材料，使用率统计表。开发的计算机网络技术专业工程教学工作页、学习手册。计算机网络技术专业技能实训课程校本教材样本。3.教学团队3-1专业带头人依据选拔制度.培养案，选

20、拔1名教师作为专业带头人重点培养。通过企业实践和联合研发教学软件或设备提升专业带头人的专业技能水平。专业带头人评选制度。专业带头人业务档案。表达专业带头人业务能力的各种业务成果。对1位专业带头人继续培养。通过企业实践提升专业带头人的专业技能水平。完善专业带头人业务档案。表达专业带头人业务能力的各种业务成果。3-2 专业教师培养专任专业教师数与在籍学生数之比不低于1:30；专任专业教师本科以上学历95%以上，研究生学历或硕士学位5%以上，高级职称25%以上，获得高级工职业资格86%以上；获得与专业相关的技师职业资格或非教师系列中级技术职称或执业资格40%以上。建立兼职教师聘任制度，聘请能工巧匠等

21、担任兼职专业教师到达15%。专任专业教师花名册。兼职教师聘任及管理制度。2021年兼职教师聘任实施资料。2021年度兼职教师花名册。2021年度教师业务档案教学资料。2021年度本专业在籍学生统计表。聘请能工巧匠等担任兼职专业教师到达25%，兼职教师均具有技师以上职业资格或中级以上技术职称。专任专业教师和兼职教师花名册、兼职教师管理制度、实施资料、聘任资料及相关统计表等。相关教案、课件、软件等教学资料。3-3 教师培训开展校本教研和校本培训，每年40%以上专任专业教师参加市级以上培训和进修，年均师资培训经费超过教师工资总额的8%；建立专业教师企业实践制度，每位教师每两年到企业对口实践到达3个月

22、。2021年学校教研工作案及本专业教研活动记录。2021年校本培训制度及实施资料。2021年市级以上培训资料及统计表。专业教师企业实践制度。2021年专业教师到企业实践统计表及过程性资料2021年培训经费统计表开展校本教研和校本培训，每年40%以上专任专业教师参加市级以上培训和进修，年均师资培训经费超过教师工资总额的8%；每位教师每两年到企业对口实践到达3个月。2021年学校教研工作案及本专业教研活动记录。2021年市级以上培训资料及统计表。2021年专业教师到企业实践统计表及过程性资料。2021年培训经费统计表。4.教学管理4-1 课堂教学管理完善教学管理组织和制度，教学过程管理规、有序；提

23、高教师教学水平，课堂教学规、高效；完善教学质量监控体系。教学质量管理制度。教学管理组织机构、工作职责和人员。2021年教学管理的过程性资料等。完善教学管理组织和制度，教学过程管理规、有序；提高教师教学水平，课堂教学规、高效；完善教学质量监控体系。教学管理组织机构、工作职责和人员。教学管理的过程性资料等。4-2 顶岗实习管理完善顶岗实习管理制度并格执行，完善管理机制和配套措施；顶岗实习专业对口，工作学习容科学合理；全面落实学生顶岗实习责任保险制度，学生能按时获得合理的实习报酬，学生对顶岗实习的满意度较高。计算机网络技术专业校企实习协议，管理制度，管理机构、职责和管理人员。完善顶岗实习管理制度并格

24、执行，完善管理机制和配套措施；顶岗实习专业对口，工作学习容科学合理；全面落实学生顶岗实习责任保险制度，学生能按时获得合理的实习报酬，学生对顶岗实习的满意度较高。计算机网络技术专业校企实习协议，管理制度，管理机构、职责和管理人员。计算机网络技术专业实习教学方案、教师实习指导记录、学生实习手册。顶岗实习责任保险的相关资料。学生对顶岗实习的满意度调查表。4-3 教学模式改革专业教学过程对接信息技术类企业生产过程，表达教学做合一，做中教、做中学，实现知行统一。教学法多样、教学手段灵活，充分利用优质教学资源和现代信息技术，70以上的专业技能课程采用形式多样的多媒体教学、现场教学等式，效果良好。企业和学校

25、共同制定实训容。教学模式改革案及阶段性成果，实施过程记录、典型案例等。优质教学资源及现代信息技术使用过程资料。继续丰富教师教学模式、教学法、教学手段。构建过程性评价和终结性评价相结合，考核式多元、灵活、恰当的教学评价模式。教学模式改革案及阶段性成果，实施过程记录、典型案例等。局部教学过程性评价及终结性评价资料样本。4-4 教研成果专业教师参与省级以上教学改革研究课题。专业教师在省级以上教学业务比赛中获二等奖以上奖项。专业教师指导学生在省级以上职业技能大赛中获得二等奖以上奖项。专业教师课题、论文、获奖证书及相关统计表等。教师主持或作为核心成员参与省级以上教学改革研究课题。教师在省级以上教学业务比

26、赛中获二等奖以上奖项，或获得级信息化教学大赛三等奖以上奖项；教师指导学生在省级以上职业技能大赛中获二等奖以上奖项。专业教师课题、论文、获奖证书及相关统计表等。学生获奖证书或有关文件资料等。5.教学设施5-1 校实训基地计算机网络技术专业实训设施设备先进，数量和工位与办学规模相适应，具备实践教学、职业资格鉴定、技能竞赛、社会效劳等功能, 教学设施能为区域同行学校所共享。计算机网络技术专业实训设备统计表。计算机网络技术专业固定资产账册及生均值统计表。设施设备先进，数量和工位与办学规模相适应，具备实践教学、职业资格鉴定、技能竞赛、社会效劳等功能, 教学设施能为区域同行学校所共享；制定健全的实训基地管

27、理制度并格执行，实训工程开出率95%以上。校实训工程开出情况统计表。承办技能大赛相关佐证材料。校专业实训设备统计表，有关固定资产账册及生均值统计表。购置实训设备相关材料5-2 校外实训实习基地合作协议满2年的校外实训实习基地不少于5个，其中品牌企业3个以上；制定健全的校外实训实习基地管理制度并格执行。计算机网络技术专业校外实训实习基地根本情况一览表，合作协议。计算机网络技术专业校外实训基地管理制度及实施资料等。合作协议满2年的校外实训实习基地不少于5个，并不断优化。计算机网络技术专业校外实训实习基地根本情况一览表，合作协议。计算机网络技术专业校外实训基地管理制度及实施资料等。5-3 信息资源计

28、算机网络技术专业生均专业印刷图书7册，并有方案地逐年增加，每年新购专业图书生均1册、订阅专业期刊10种，图书流通率较高。专业图书统计表及可供核对的图书信息系统。每年新购专业图书及订阅专业期刊目录等。每年新购专业图书生均2册以上.订阅专业期刊9种以上，图书流通率较高；具有完善的数字化教学设施、数字教学资源管理和应用平台；充分利用学校数字化教学资源管理和应用平台，实现优质课程、课件、微课等资源网络共享，促进专业教师网上交流和专业学生远程学习；数字化专业课程资源普遍进课程.进课堂，利用率高.成效显著。专业图书统计表及可供核对的图书信息系统。每年新购专业图书及订阅专业期刊目录等。数字化教学资源建立、使

29、用情况及反映建立成效的佐证资料等。6.质量效益6-1评价机制改革建立学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织等共同参与的教育教学评价机构、相关制度。开展多元评价，以素质能力评价学生、以教学效果评价教师,教学评价客观、公正、公开。建立多元教学评价组织机构有关文件资料。开展教师、学生教育教学多元评价的过程材料。开展多元评价，以素质能力评价学生。以教学效果评价教师,教学评价客观、公正、公开。2021年多元教学评价组织机构活动的有关文件资料；2021年度多元评价学生、教师的相关材料。6-2办学规模计算机网络技术专业连续招生3年，2021年学历教育年招生规模远超100人，在籍学生规模300人以上。承担信

30、息技术类社会职业培训人数280人以上，占在籍学生数的90%。在籍学生统计表及可供核对的学籍管理信息库。培训通知、花名册、培训方案、考勤考核资料等。2021年计算机网络技术专业招生规模进一步扩大，在籍学生规模进一步增加。承担汽车类社会职业培训人数300人以上，占在籍学生数的95%以上。在籍学生统计表及可供核对的学籍管理信息库。培训通知、花名册、培训方案、考勤考核资料等。6-3双证率95%毕业生取得网络管理员中级职业XX书。毕业生名册。毕业生职业XX书获得情况统计表及证明资料等。97%毕业生取得计算机网络技术职业XX书。20%毕业生获得本专业计算机操作员网络管理员证书。毕业生名册。毕业生职业XX书

31、获得情况统计表及证明资料等。6-4 技能竞赛开展计算机网络技术专业校级技能大赛、创新大赛，学生参赛率100%。校级技能大赛、创新大赛案及实施资料。参加省级以上竞赛获奖情况及证明资料等。继续开展计算机网络技术专业校级技能大赛，学生参赛率100%。计算机网络技术专业学生在职业院校技能大赛中获得省级二等奖以上奖项。各级各类技能大赛案及实施资料。6-5就业创业毕业生就业率达98%，对口就业率达85%。毕业生就业质量高、起薪较高，就业满意度较高。毕业生就业情况统计表。毕业生就业率达100%，对口就业率达90%。毕业生就业质量、起薪，就业满意度继续提升。开展职业生涯指导和创业教育。毕业生中就业和创业成才典

32、型多，事迹汇编入册。毕业生就业情况统计表。职业生涯指导和创业教育、创业实践基地和工程的相关资料。毕业生就业创业典型事迹，反映就业满意度的相关资料等。6-6社会声誉在校学生对计算机网络技术专业的满意度93%。用人单位对毕业生综合素质满意度92%。学生满意度调查表及统计表。用人单位对毕业生满意度调查表及统计表等。在校学生对计算机网络技术专业的满意度96%。用人单位对毕业生综合素质满意度95%。学生满意度调查表及统计表。用人单位对毕业生满意度调查表及统计表等。7.服务能力7-1 技术效劳积极参与行业企业技术工程研发与效劳，取得良好的经济效益和社会效益；专业资源应用于技术研发和效劳、职业资格鉴定、专业

33、技能竞赛等，成效显著。技术研发和效劳取得效益的证明资料等2021年效劳社会培训、职业资格鉴定、承办专业技能大赛的相关材料积极参与行业企业技术工程研发与效劳，取得良好的经济效益和社会效益；专业资源应用于技术研发和效劳、职业资格鉴定、专业技能竞赛等，成效显著。技术研发和效劳取得效益的证明资料等。2021年效劳社会培训、职业资格鉴定、承办专业技能大赛的相关材料。7-2对同类学校专业建立支持通过多种形式对口支援和扶持同类学校的相关专业建立；专业人才需求调研报告.专业建立规划、建立标准、人才培养案、核心课程标准以及核心课程资源免费向全省开放。反映专业资源实现共享和发挥示引领、辐射作用的佐证资料等。通过多

34、种形式对口支援和扶持同类学校的相关专业建立；专业人才需求调研报告、专业建立规划、建立标准、人才培养案.核心课程标准以及核心课程资源免费向全省开放。反映专业资源实现共享和发挥示引领、辐射作用的佐证资料等。五、工程资金预算对于市财政拨付的50万和学校拨付的20万专项工程建立资金，力求使工程资金预算科学合理，按要求用于专业人才培养案制定与实施、课程与教学资源建立、实训实习条件改善、现代信息技术应用与数字化资源建立、校企合作制度与管理运行机制建立、师资队伍与效劳能力建立。1.人才培养案建立资金： 4万元用于：专业建立研讨，构建新型培养模式；依托国两大网络设备供应商“神州数码网络设备XX和“锐捷网络设备

35、XX，将企业的真实案例引入课堂教学过程中，建立工学结合实践教学体系，完善“双导师、双评估、双课堂、双教学的四双的人才培养模式；进展企业调研、就业回访、搭建广泛校企合作平台，培养模式全位评估研究。二课程建立资金：8万元1.优质核心课程建立资金：2万元。聘请课程建立专家与学校专业教师共同组建课程建立团队，进展课程容的改革与重组。按照工学结合的原那么，深入企业广泛调研，与企业专家共同制定课程标准，开展基于工程教学和模拟教学理实一体的课程建立，打造优质核心课程。2.校本教材的开发与建立资金预算：2万元。进一步结合专业特色，围绕专业课程体系、教学容、模拟实训、学习评价等面，积极开发校本教材。3教学资源库

36、及信息化建立：4万元。建立包括专业建立改革案、专业教学目标与标准、课程体系、教学容、教学素材、实习实训、教学指导、学习评价案，学生就业效劳平台等容的网络资源库，初步完成对现有专业资源的整合，打造网络师生互动学习平台，实现优质教学资源的共享。三教学团队建立资金预算：4万元。专业带头人、骨干教师队伍建立:构建一支专兼结合的优秀教学团队，培养具有影响力的专业带头人，培养骨干教师，引进新教师，整体提升专业教学水平，提高课程开发、推广能力，提高教科研能力。双师型教师队伍建立：促进学校与企业之间的深度融合，继续稳固、提高双师构造比例。建立期，落实教师在职进修和企业实践制度，专业教师到企业顶岗实践并取得相应

37、技能证书。加快师资队伍专业化建立的步伐。加大专任教师进修的力度，建立完善的专业师资培训体系，加大其专业化培养力度，尤其是通过下企业实践等形式，加大职业实践的教学过程设计能力的培养；通过有针对性的新知识、新技能培训，提高教师的专业水平。兼职教师队伍建立：加强与企业、行业密切联系，充实教师队伍，积极聘请企业、校企合作公司中具有丰富实践经历的专家、企业兼职教师来校任教，承担专业教师的技能培训，参与教学方案的制订及课程的开发与建立，技能大赛的训练指导等。四教学管理建立资金管理：4万元建立健全教学管理组织和制度；建立完善的教学质量监控体系；健全顶岗实习管理制度，建立保障实施的组织机构，行使跟踪监控职责。实施工程教学、案例教学、场景教学、模拟教学等教学模式，专业教学过程对接生产过程，表达