高考文言实词归纳

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业方：表示时间,相当于“将”今治水军八十万众,方与将军会猎（会合狩猎）于吴。资治通鉴汉献帝建安十三年余方高驰而不顾。楚辞屈原涉江表示情态方式,相当于“一并”甲兵方起于天下。墨子备城门表示范围或程度,相当于“只”、“仅”赏有功,罚有罪,而不失其人,方在于人者也。韩非子表示“并列”蜀汉之粟，方船而下。同“谤”，表示“批评，议论”子贡方人。顾： 表示“只是，不过”。顾计不知所出耳。欲为陛下所为者甚众，顾力不能耳。表示“反而，却”，又：顾反（“还返，反而”）而小弱顾能得之于强大乎

2、？使仆游扬足下名于天下，顾不美乎？病： 表示“困难，不利”利则东收齐，病则西侵秦。表示“担心，忧虑”君子病无能焉。表示“疲累，倦困”今日病矣,余助苗长矣。当：表示“担当，担任”猥以微贱，当侍东宫。表示“将要”今当远离，临表涕零，不知所言。表示“判处”当死，赎为罪人。度：表示“考虑”置之度外。表示“气度，常态”卒起不意，尽失其度。故：表示“衰老”暮去朝来颜色故。固：表示“究竟”轻重固何如哉？及：表示“趁着”愿及未填沟壑而托之。类：表示“法式，律例”法不能独立，类不能自行。使：表示“假如，如果”使六国各爱其人，则足以拒秦。适：表示“享有”吾与子之所共适。表示女子出嫁。始适还家门。属：表示“邀请，劝

3、请”举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。数：表示“密集的”数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。行：表示“将要”行将就木，感吾生之行休。修：表示“修饰”严(尊重)大国之威以修敬也。表示“效法，学习”是以圣人不期修古，不法常可(常可：长久被人们认可的成规惯例。)。按考察，巡视例句：遂西定河南地，按榆溪旧塞。意思：于是往西平定了河南地区，巡行榆溪的古代要塞。追究，查办例句：赵高有罪，蒙毅按之，当死，始皇赦而用之。意思：赵高犯了罪，蒙毅审理案件，判定赵高当死，秦始皇赦免并任用他。安定，安抚例句：赵军长平，以安据上党民。意思：指屯兵支援。案察看，考察例句：召有司(古代设官分职,各有专司,所以为官吏通称)案图,指

4、从此以往十五都予赵。 意思：召唤负责的官吏察看地图,指点着说要把从这里到那里的十五座城给赵国。 案行：巡行，巡视追究，考问例句：明日冀州刺史案事者，公法也。意思：考问案情，办理公务。 案问：查询，审问于是，就例句：秦祸案攘于赵矣。意思：秦国的兵祸于是就会移到赵国。古诗鉴赏：主观题作答：语言特点、修辞手法、表达手法、结构特点。表达手法：托物言志、用典、直抒胸臆、借景抒情情景交融、点面虚实动静视听远近结合、对比衬托、象征、联想想象、借古讽今。修辞手法：比喻比拟、借代、夸张、对偶、互文、双关、反复、比兴、设问、叠字。小说散文：主观题作答：1.物象的作用：自身：本身具有环境描写作用，渲染气氛、铺设背景、表现人物。人物：衬托品格、突出形象（心理、语言、行为）映衬。情节：组织推动情节发展、线索反复出现贯穿全文，结构严谨。环境：时代特色、人物活动具体环境刻画。主题：象征和衬托，揭示深化主题。2.环境描写作用：交代事情发生的地点或背景、主人公社会地位身份，为人物、