四年级语文下册第5课苹果梨的五角星作业

1、四年级语文下册第5课苹果梨的五角星作业 设计人：赵玉美作业类别作业内容作业评价分享快乐通过这一课的学习，你喜欢课文中的小男孩吗？把喜欢的原因向妈妈汇报一下好吗？家长满意的画一颗星。开心盘点1我能正确的书写下列词语：瞧 见 横 切 拦 腰 五 角 星 循 规 蹈 矩 图 案 感 触 生 疏 幼 儿 园 鲜 为 人 知 2选兵点将，各就各位： （1）我 拦腰切开苹果，（ ）里面苹果核像颗五角星。 （发明 发现）（2）从横切面看，可以（ ）地看出，苹果核（ ）像颗五角星。 （清晰 清楚 居然 果然）全做对的奖励一个笑脸。书写认真的奖励两个笑脸。快乐体验1、我来填空：苹果梨的五角星一课记述了邻居家的小

2、男孩“传”给“我”一个鲜为人知的“秘密”：_这使“我”从中受到启迪_。2、我来修枝剪叶： = 1 * GB3 邻居家的小男孩是我家的常客。 = 2 * GB3 我从集市上买了两盆带着露水的月季花。自我评价：优秀 良好 一般家长评价：优秀 良好 一般快乐拓展1、你从小男孩切苹果的方法中想到了：2、请你写一句赞美小男孩的话： 自己认为满意的得两颗星，基本满意的得一颗星。真情寄语四年级语文下册第5课苹果梨的五角星作业作业类别作业内容作业评价开心回首同学们，通过这一课的学习，你有什么收获，向妈妈汇报一下好吗？家长满意的画一个五角星快乐应用我来填空：创造力往小处说就是_；往大_2、选兵点将，各就各位：如

3、果就 因为所以 不但而且 （）森林能蓄水，（）我们称森林为“森 林水库”。 （）不付出辛勤的汗水，（） 不会 有收获。 （）她喜欢阅读课外书，（）知识面很广。 全作对的奖励一个笑脸书写认真的奖励两个笑脸快乐积累1、我最喜欢的词语是：2、我喜欢的句子是：自我评价：优秀 良好 一般家长评价：优秀 良好 一般问号在线喜欢学习的你，对本课的内容还有好多个为什么，请写下来，与同学们交流好吗？自己认为满意的得两颗星，基本满意的得一颗星。真情寄语设计人：赵玉美作业类别作业内容作业评价分享快乐同学们，通过这一课的学习，你有什么收获，向妈妈汇报一下好吗？家长满意的画一颗星。开心盘点我能正确的书写下列词语：催 促

4、 海 滨 绵 延 拐 弯 思 绪 漫 山 遍 野选 择 启 发 踩 出 宽 窄 优 雅 微 不 足 道2、我来连线：攻克 思绪 自由 车头设计 路径 踩出 选择清理 难题 掉转 小道全做对的奖励一个笑脸。书写认真的奖励两个笑脸。快乐体验我来填空：格罗培斯从事建筑研究( )多年，攻克过（ ）建筑方面的难题，然而建筑学中（ ）的一点-（ ）却让他大伤脑筋。我来补充句子： = 1 * GB3 （ ）的汽车（ ）奔驰。 = 2 * GB3 1971年，（ ）的路径设计被评为（ ）最佳设计。自我评价：优秀 良好 一般家长评价：优秀 良好 一般快乐拓展1、你知道课文插图中的白雪公主和七个小矮人与迪斯尼乐园

5、有什么关系吗？请查找一下有关迪斯尼乐园的资料，相信你会找到答案。你写一句保护益鸟的广告语： 自己认为满意的得两颗星，基本满意的得一颗星。真情寄语四年级语文下册第6课最佳路径作业设计人：赵玉美四年级语文下册第6课最佳路径作业作业类别作业内容作业评价开心回首同学们，通过这一课的学习，你又有什么新的收获，向家长汇报一下好吗？家长满意的画一个五角星快乐应用1、给下列画横线的字选择正确的释义，将序号填写在后面的括号里。4分 鲜为人知：A、新鲜B、鲜 美 C、鲜明D、少 （） 漫山遍野：A、水满外溢B、到处都是C、不受约束D、广阔 （） 微不足道：A、细小轻微B、计量单位C、精深奥妙D、衰落 （）2、最佳

6、路径告诉我们，法国南部一位年老的葡萄园主_、_的做法,使格罗培斯得到启发，产生了_ 、 _路径设计策略，设计出迪斯尼乐园的最佳路径。全作对的奖励一个笑脸书写认真的奖励两个笑脸快乐积累1、格罗培斯的迪尼斯乐园路径设计被评为世界最佳路径的原因是：_ _ _ 2、我最喜欢的词语是：自我评价：优秀 良好 一般家长评价：优秀 良好 一般问号在线喜欢学习的你，对本课的内容还有好多个为什么，请写下来，与同学们交流好吗？自己认为满意的得两颗星，基本满意的得一颗星。真情寄语设计者：赵玉美 四年级语文下册第7课人类的老师作业设计人：赵玉美作业类别作业内容作业评价分享快乐同学们，通过这一课的学习，你有什么收获，向妈

7、妈汇报一下好吗？家长满意的画一颗星。开心盘点我能正确的书写下列词语：教 训 均 匀 节 省 坦 克 破 碎 机 毁 人 亡鲸 鱼 新 式 超 过 坚 固 机 翼 轻 而 易 举2、选兵点将 ，各就各位：科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年 （ ）了飞机。 （发明发现）科学家从蝙蝠身上得到（ ），发明了雷达。 （启示 启事）全做对的奖励一个笑脸。书写认真的奖励两个笑脸。快乐体验我来填空：人类从（ ）身上得到启示，发明了飞机；从（ ）身上得到启示，发明了新式飞机；从（ ）身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度；从 （ ）身上得到启示，设计了许多“破壳结构”的建筑物；模仿

8、贝克制造了（ ） 。我还知道人类从（ ）得到启示，发明了（ ）。自我评价：优秀 良好 一般家长评价：优秀 良好 一般快乐拓展1、人类的“老师”中的“老师”指_。我知道的人类的老师有：_ 你写一句保护动物的广告语：以“人类的老师”为主题，自己试着办一份手抄报，在全班交流 。 自己认为满意的得两颗星，基本满意的得一颗星。真情寄语四年级语文下册第二单元周末作业作业类别作业内容作业评价开心回首同学们，通过这一单元的学习，你又有什么收获，向妈妈汇报一下好吗？家长满意的画一个五角星快乐应用选兵点将，各就各位：张冠李戴囫囵吞枣不甚了了 寻根问底 浅尝辄止浮光掠影天道酬 勤熟能生巧1、小明在阅读三国演义时一目

9、十行，（ ）结果，对书中的内容（ ），在回答老师有关“三国”的问题时总是（ ）。 2、那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何。我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是（ ），要我详细描述，有些困难。” 3、在学习上，我们遇到问题时就要（ ），即便遇到掌握的内容也不能（ ），还应该勤加练习，这样就能（ ）。有道是 “（ ）”。上天就是偏爱于勤奋的人。 全作对的奖励一个笑脸书写认真的奖励两个笑脸快乐积累1、把下列词语补充完整：浅（ ）辄（ ） 囫囵（ ）（ ） （ ）光（ ）影 （ ）（ ）问底 无所（ ）（ ） 熟能（ ）（ ）（ ）道酬（ ） 不甚（ ）（ ） 勤（ ）苦（ ）2、巧

10、接成语下联。前无古人， 十年树木 ， 君子一言， 当局者迷， 三天打鱼， 万事俱备， 自我评价：优秀 良好 一般家长评价：优秀 良好 一般问号在线喜欢学习的你，对本单元的内容还有好多个为什么，请写下来，周一与同学们交流好吗？自己认为满意的得两颗星。真情寄语设计人：赵玉美四年级语文第二单元自测题 设计人：赵玉美一、看拼音，写词语。shng sh qng xhi bn mn shn bin y xngudoj（）（ ）（ ）（ ）（ ）jn yn p su jio xn qng r y j wi b z do（）（） （） （） （ ）二、用 “”给加点字选择正确的读音。切苹果（qi qi）鲜为人

11、知（xin xin）薄壳（b bo）三、给下列画横线的字选择正确的释义，将序号填写在后面的括号里。1、鲜为人知：A、新鲜B、鲜 美C、鲜明D、少（） 2、漫山遍野：A、水满外溢B、到处都是C、不受约束D、广阔 （） 3、微不足道：A、细小轻微B、计量单位C、精深奥妙D、衰落 （） 4、无所不晓：A、天 亮时分B、知道C、使人知道 （ ）四、选词填空。发明 发现1.我 拦腰切开苹果，（ ）里面苹果核像颗五角星。2.科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年（）了飞机。启示 启事1.我同桌的钢笔丢了，他请我帮他写一则寻物（ ）。2.科学家从蝙蝠身上得到（ ），发明了雷达。严格 严厉 严肃1.

12、小 林犯了错误，老师对他进行了（ ）的批评。2.只 有（ ）训练，才能练好基本功。3.清 明节扫墓时，同学们的脸上十分（ ）五、先把成语补充完整，再按要求填空。（ ）（ ）辄止 囫囵（）（） （）（ ）酬勤（）能生（ ） （ ）（ ）了了 寻（ ）问（ ）（）（ ）不晓 浮 光（）（ ） （ ）（ ）五车表示对学习、研究不深入钻研的成有 表示对学习、研究认真钻研的成有 表示知识渊博的成语有 你还知道哪些关于学习认真的成语吗？请试着写2个 六、按课文内容填空。1、格罗培斯用 ， 的方法，使迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳路径。从中可以看出，格罗培斯是一个_ _ 的人。2、真是人类的好“老师”啊

13、！人们模仿_，发明了 ；模仿 ，发明了 七、句子练习。1、把下列句子改写成拟人句：（1）荷花在风中摆动。 _（2）小闹钟响了。2、在原句上修改病句：（1）一年级的小朋友，大概用了整整一个月左右的时间学会了跳绳。 （2）这篇课文对我产生了浓厚的兴趣。3、给下列句子加上合适的标点：妈妈笑了笑 说 你们父子俩真有意思 一个怕下雨 一个盼下雨 我好奇地问 这是为什么呀 你不知道吗 妈妈说 工程队最怕下雨了 一下雨工地就不能进行正常施工啦八、把排列错乱的句子整理通顺，在括号里填上序号。（）一天，水仙抽出了一根花茎，花茎上生出三个像扁豆角一样的花骨朵。 （）你看，白白的花瓣儿，一层一层，中间是黄色的花蕊。 （）又过了几天，整朵花全开了。 （）我闻了一下，清香清香的，花香里还带有那么一点甜味。 （）水仙花长得很快，刚种下时，叶芽很小，不久，它就蹿得高高的了。 （）春节前，爸爸买了一棵水仙花，放在盛满水的盆里。九、阅读短文，完成练习。第一次这样切(qi qi)苹果的，也许是出于无意，也许是出 于好奇。使我深有感触的是，这鲜（xin xin）为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果