2020-2021年高考一二轮复习备考：2020年物理二轮复习策略研讨课件

1、【核心素养】2020-2021年新高考备考策略【核心素养】2020-2021年新高考备考策略【核心素养】2020-2021年新高考备考策略2019二轮复习策略研讨河北衡水中学河北衡水中学 追求卓越目录123“研考”之思适应新形势“备考”之策实现高效率“人和”之道再创新战绩横纵精研考题明确备考方向一、“研考”之思适应新形势研究考纲说明分析命题趋势紧扣时代脉搏认清政策形势河北衡水中学 追求卓越横纵精研考题明确备考方向一、“研考”之思适应新形势研究考纲说明分析命题趋势紧扣时代脉搏认清政策形势河北衡水中学 追求卓越河北衡水中学 追求卓越紧扣时代脉搏，认清政策形势紧扣时代脉搏，认清政策形势1.研究顶层文

2、章文章一： 2015年:提出“一点四面”的高考命题意见立德树人依法治国社会主义核心价值观创 新能 力中华优秀传统文化加强社会主义核心价值观的考查，指引学生培养正确的世界观、人生观和价值观加强创新能力的考查，提升高考对创新教育与人才培养工作的促进作用各学科在试题中都要对中国优秀传统文化有所体现加强依法治国理念的考查，引导学生树立宪法意识和法治观念理科综合：可适当增加对中国传统文化考查内容，如四大发明、勾股定理等所代表的中国古代科技文明作为试题背景材料，体现中国传统科技文化对人类发展和社会进步的贡献。（2016-1-5）理科试题：以社会关注问题、与生活实践联系紧密的学科前沿问题为背景，如转基因的利

3、与弊、化学与食品安全等，通过设计考查创新能力试题，引导学生热爱科学、勇于探究、追求真理、积极实践，关注科学与社会关系，思考科学进步如何造福人类。（2018-3-3）河北衡水中学 追求卓越紧扣时代脉搏，认清政策形势紧扣时代脉搏，认清政策形势文章二： 2016年提出“一核四层四翼”高考评价体系为什么考考什么怎么考基础性：不是考教材原话，而是考查学生必备知识和关键能力。综合性：不是考“大杂烩”，而是考查学生的知识体系和对知识间联系的把握，体现学生综合素质和学科素养。应用性：高考命题不能理论“空对空”，而要考查解决实际问题的能力创新性：通过增强情境的探究性和设问的开放性，允许学生从多角度思考，对同一问

4、题或现象得出不同的结论。河北衡水中学 追求卓越紧扣时代脉搏，认清政策形势紧扣时代脉搏，认清政策形势文章三：高考命题核心功能立德树人服务选才引导教学主要任务立德树人“一堂课”服务选才“一把尺”引导教学“一面旗”命题要求科学设计考试内容优化试题人才选拔功能能力立意和素养导向高考命题将不拘泥于“固定”的教材必须保持一定的难度把创新思维和学习能力考查渗透到命题全过程，向学生提供新知识或原有知识的延伸拓展信息，考查学生的探究能力和创新精神河北衡水中学 追求卓越紧扣时代脉搏，认清政策形势紧扣时代脉搏，认清政策形势文章四： 落实立德树人根本任务，进一步深化高考内容改革 姜钢，2018,12,25高考是素质教

5、育的正向指挥棒（不是唯分数，唯升学的指挥棒） 高考全流程要落实立德树人根本任务（涵盖体系、标准建设、命题实践、成绩报告）高考主要考查“4点4性12方面”（是内容、是要求，更是方向） 高考后不仅要公布成绩，还将向高校和学生提供成绩综合分析报告（或成为招生录取重要依据）高考命题教师队伍要完善学科机构（国家规定高中课程的学科教师都要有）成立高考内容改革指导委员会（科学家、教育家、企业家、教育官员都参与） 建设新型高考国家题库，将面向社会征集高考试题河北衡水中学 追求卓越紧扣时代脉搏，认清政策形势紧扣时代脉搏，认清政策形势高考考查的内容：突出核心价值、学科素养、关键能力、必备知识等考查内容。 （4点）

6、 姜钢：4点4性12方面理想信念、爱国主义、品德修养、中华优秀传统文化、奋斗精神、独立思考、逻辑推理、信息加工、阅读理解和应用写作、审美情趣、健康意识、劳动体验（12方面）高考命题的要求：强化基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求。（4性）1.今后高考试卷的信息量（文字、图表）会适当加大2.加强信息读取、模型建构能力的考查。河北衡水中学 追求卓越紧扣时代脉搏，认清政策形势紧扣时代脉搏，认清政策形势24（12分）一质量为8.00104 kg的太空飞船从其飞行轨道返回地面。飞船在离地面高度1.60105 m处以7.50103 m/s的速度进入大气层，逐渐减慢至速度为100 m/s时下落到地面。取

7、地面为重力势能零点，在飞船下落过程中，重力加速度可视为常量，大小取为9.8 m/s2。（结果保留2位有效数字）（1）分别求出该飞船着地前瞬间的机械能和它进入大气层时的机械能；（2）求飞船从离地面高度600 m处至着地前瞬间的过程中克服阻力所做的功，已知飞船在该处的速度大小是其进入大气层时速度大小的2.0%。25（20分）真空中存在电场强度大小为E1的匀强电场，一带电油滴在该电场中竖直向上做匀速直线运动，速度大小为v0。在油滴处于位置A时，将电场强度的大小突然增大到某值，但保持其方向不变。持续一段时间t1后，又突然将电场反向，但保持其大小不变；再持续同样一段时间后，油滴运动到B点。重力加速度大小

8、为g。（1）求油滴运动到B点时的速度。（2）求增大后的电场强度的大小；为保证后来的电场强度比原来的大，试给出相应的t1和v0应满足的条件。已知不存在电场时，油滴以初速度v0做竖直上抛运动的最大高度恰好等于B、A两点间距离的两倍。1.今后高考试卷的信息量（文字、图表）会适当加大2.加强信息读取、模型建构能力的考查。河北衡水中学 追求卓越紧扣时代脉搏，认清政策形势 课程标准 纲领性文件教材编写依据培养什么人怎么培养人为谁培养人03版课标17版课标德育为魂，能力为重，基础为先，创新为上核心素养2、研读新课标河北衡水中学 追求卓越紧扣时代脉搏，认清政策形势删除移出移入通过实验，探究做功与动能变化的关系

9、多用电表原理逻辑电路和集成电路安培力的方向和大小洛仑兹力的方向和大小电子束的磁偏转原理光能量的不连续性简介微观世界的量子化特征简介初步了解相对论时空观必修课程知识点变化紧扣时代脉搏，认清政策形势如果实验用类似探究匀变速直线运动实验装置，一是改变力、质量来做实验繁难，二是实验的具体做法与探究匀变速直线运动雷同，此次没有把它列入学生实验，内容中也不做要求河北衡水中学 追求卓越紧扣时代脉搏，认清政策形势删除移出移入通过实验，探究做功与动能变化的关系多用电表原理逻辑电路和集成电路安培力的方向和大小洛仑兹力的方向和大小电子束的磁偏转原理光能量的不连续性简介微观世界的量子化特征简介初步了解相对论时空观必修

10、课程知识点变化紧扣时代脉搏，认清政策形势多用电表只要求会使用，不要求原理。而多用电表的使用已放在“用多用电表测量电学中的物理量”实验中，内容中不再单独列出河北衡水中学 追求卓越紧扣时代脉搏，认清政策形势紧扣时代脉搏，认清政策形势17年3卷2318年2卷22（1）图（a）中的A端与_（填“红”或“黑”）色表笔相连接。（2）关于R6的使用，下列说法正确的是_（填正确答案标号）。A在使用多用电表之前，调整R6使电表指针指在表盘左端电流“0”位置B使用欧姆挡时，先将两表笔短接，调整R6使电表指针指在表盘右端电阻“0”位置C使用电流挡时，调整R6使电表指针尽可能指在表盘右端电流最大位置（3）根据题给条件

11、可得R1+R2=_，R4=_。（4）某次测量时该多用电表指针位置如图（b）所示。若此时B端是与“1”连接的，则多用电表读数为_；若此时B端是与“3”连接的，则读数为_；若此时B端是与“5”连接的，则读数为_。（结果均保留3为有效数字）（1）在虚线框内画出电路图并标出R1和R2，其中*为公共接线柱，a和b分别是电流挡和电压挡的接线柱。（2）电阻箱的阻值 （保留到个位）河北衡水中学 追求卓越紧扣时代脉搏，认清政策形势删除移出移入通过实验，探究做功与动能变化的关系多用电表原理逻辑电路和集成电路安培力的方向和大小洛仑兹力的方向和大小电子束的磁偏转原理光能量的不连续性简介微观世界的量子化特征简介初步了解

12、相对论时空观必修课程知识点变化紧扣时代脉搏，认清政策形势限于课时，删去部分过于技术的内容河北衡水中学 追求卓越紧扣时代脉搏，认清政策形势删除增加惠更斯原理用激光观察全息照相电容器和电感器对交变电流的作用认识温度是分子平均动能的标志液晶的微观结构、主要性质及技术应用饱和汽、未饱和汽，相对湿度熵康普顿效应概率波电子云、不确定关系解释轻核与重核中子、质子数具有不同比例原因链式反应条件，反应堆、核电站工作模式了解发电机和电动机工作过程中的能量转化初步了解场的统一性和多样性知道分子运动速率分布图像的物理意义知道四种基本相互作用选择性必修课程知识点变化紧扣时代脉搏，认清政策形势河北衡水中学 追求卓越必修课

13、程的物理实验1探究匀变速直线运动的特点2探究弹簧形变与弹力的关系3探究两个互成角度力的合成规律4探究加速度与物理受力、物体质量的关系5验证机械能守恒定律6探究平抛运动的特点7探究影响向心力大小的因素8观察电容器的充、放电现象9长度的测量以及测量工具的选用10测量金属丝的电阻率11用多用电表测量电学中的物理量12测量电源的电动势和内阻实验变化：增加4个，减少1个选择性必修课程的物理实验1验证动量守恒定律2用单摆测量重力加速度的大小3测量玻璃的折射率4用双缝干涉实验测量光的波长5探究影响感应电流方向的因素6探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系7利用传感器制作简单的自动控制装置8用油膜法估测油酸分子

14、的大小9探究等温情况下一定质量气体压强与体积的关系紧扣时代脉搏，认清政策形势实验8：观察电容器的充、放电现象该实验在最新课标中被列入21个“学生必做实验”河北衡水中学 追求卓越紧扣时代脉搏，认清政策形势河北衡水中学 追求卓越紧扣时代脉搏，认清政策形势紧扣时代脉搏，认清政策形势2017版课程标准命题要求及建议考试内容要求： 用于高等院校招生录取的学业水平等级性考试的考查内容为高中物理课程标准规定的必修和选择性必修两部分内容，要体现综合性和应用性。注重考查对必修和选择性必修课程中重要的物理概念与规律的深入理解及灵活应用情况，试题的任务情境要与生产生活、科技发展等紧密联系，要关注物理学前沿与成果应用

15、；要探索设计与现实相关的问题情境，加强对学生应用物理学知识综合解决实际问题能力的考查；要强调创新精神和实践能力的考查，能较好地区分学生物理学科核心素养的水平。河北衡水中学 追求卓越紧扣时代脉搏，认清政策形势紧扣时代脉搏，认清政策形势命题建议：（5）试题所涉及的知识内容应具有代表性：要根据考核目标，按照课程标准中的课程内容要求，抽取具有代表性的核心物理概念、规律、思想和方法等内容设计试题；要反映物理学的知识结构和基本规律，要与今后的进一步学习或职业选择相适应。所抽取的知识内容要具有合理的覆盖面和适当的比例。（6）试题的情境要具有一定的问题性、真实性、探究性或开放性：通过学生在应对复杂现实情境，参

16、与相应探究学习活动中的外在表现来考查物理学科核心素养。因此，评价学生的物理学科核心素养，应尽量创设类型多样的、具有一定复杂程度的、开放性的真实情境作为试题的任务情境。河北衡水中学 追求卓越紧扣时代脉搏，认清政策形势3、核心素养的考查美国：职场需求欧盟：终身学习新加坡：培养个体和教育公民核心素养在我国，学生发展核心素养主要指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力自主发展 社会参与 文化修养紧扣时代脉搏，认清政策形势河北衡水中学 追求卓越紧扣时代脉搏，认清政策形势模型建构科学推理科学论证质疑创新问题证据解释交流物质观运动与相互作用观能量观科学本质科学态度社会责任物理核心素养物理

17、观念科学探究科学思维科学态度与责任紧扣时代脉搏，认清政策形势河北衡水中学 追求卓越紧扣时代脉搏，认清政策形势质量是物体惯性大小的量度宇宙中任何有质量的物体间存在相互吸引的万有引力电荷守恒定律电荷周围存在电场，电荷间的作用是通过电场实现的，电场是一种物质磁场也是一种物质，变化的磁场和电流的磁场都是由运动电荷产生的变化的电场产生磁场，变化的磁场产生电场，其统一体是电磁场，也是一种物质光是一种电磁波，光是由粒子组成的粒子流光具有波粒二象性，实物粒子具有波粒二象性天然放射性和人工转变能使原子核发生变化，从一种元素转变为别的元素由质量亏损，有些核反应能够释放巨大的能量高中物理物质观念的具体内容紧扣时代脉

18、搏，认清政策形势河北衡水中学 追求卓越紧扣时代脉搏，认清政策形势在忽略阻力的情况下，物体下落的快慢与质量无关力是使物体产生加速度的原因经典力学仅在低速、宏观、弱引力的情况下适用动量守恒定律简谐振动的描述、机械波就是机械振动在媒介中的传播过程电磁场由发生区域向远处的传播就是电磁波，在真空中传播的速度是光速光在不同介质中的速度不同，在同种介质中，不同频率的光的传播速度不同光能够绕过障碍物传播热现象是物质中大量分子热运动的宏观表现，用统计方法研究大量分子的热运动电子运动轨道只不过是电子出现几率最高的地方粒子的坐标和动量不可能同时进行准确的测量高中物理运动观念的具体内容紧扣时代脉搏，认清政策形势河北衡

19、水中学 追求卓越紧扣时代脉搏，认清政策形势力是物体间的相互作用、重力、弹力、摩擦力牛顿运动三定律，万有引力定律动量守恒定律及应用电场力，磁场力安培力、洛伦兹力分子间的相互作用及规律核力、宇宙的演化高中物理相互作用观念的具体内容紧扣时代脉搏，认清政策形势河北衡水中学 追求卓越紧扣时代脉搏，认清政策形势动能、重力势能、弹性势能、机械能电势能、电场是具有能量的，磁场是具有能量的波动是振动的传播，同时也是能量的传播；电磁波（光波）携带能量分子势能、内能、改变内能的两种方式核能、核电站、原子弹与氢弹、核能的其他应用与防护机械能守恒定律、能量守恒定律能量的开发与利用高中物理能量观念的具体内容紧扣时代脉搏，

20、认清政策形势河北衡水中学 追求卓越紧扣时代脉搏，认清政策形势紧扣时代脉搏，认清政策形势能量本质观能量多样性能量转化观能量守恒观能量耗散观力学：机械能守恒、动能定理、保守力做功与相应势能变化的关系电学：楞次定律、闭合电路欧姆定律热学：热力学第一定律光学和近代物理：光电效应、原子辐射河北衡水中学 追求卓越紧扣时代脉搏，认清政策形势紧扣时代脉搏，认清政策形势学业质量标准水平说明1.学业质量标准是国家制定的、学生在完成普通高中物理课程学习之后所获得的与物理核心素养有关的成就标准。此标准依据物理核心素养中的物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任的四个方面及其划分的水平，结合必修课程和选修课程的要求

21、而确定的。河北衡水中学 追求卓越紧扣时代脉搏，认清政策形势紧扣时代脉搏，认清政策形势学业质量标准水平说明2.学业质量水平是根据问题情境的复杂程度、相关知识和技能的结构化程度、思维方式、探究模式或价值观念的综合程度等进行划分的。每一级水平皆包含物理核心素养的四个方面，主要表现为学生在不同复杂程度情境中运用各种重要概念、思维、方法和观念等解决问题的关键特征。不同水平之间具有由低到高逐渐递进的关系。河北衡水中学 追求卓越紧扣时代脉搏，认清政策形势紧扣时代脉搏，认清政策形势了解所学的物理概念和规律，能解释简单的自然现象，解决简单的实际问题。能在熟悉的问题情境中应用所学的常见的物理模型；能对比较简单的物

22、理问题进行分析和推理，获得结论；能使用简单和直接的证据表达自己的观点；具有质疑和创新的意识。能观察物理现象，提出物理问题；能根据已有的科学探究方案，使用所学的基本的器材获得数据；能对数据进行整理，得到初步的结论；能撰写简单的报告，陈述科学探究过程和结果。认识到物理学是基于人类有意识的探究而形成的对自然现象的描述与解释，并需要接受实践的检验；有学习物理的兴趣，具有实事求是的态度，能与他人合作；认识到物理研究与应用会涉及道德与规范问题，了解科学技术社会环境的关系。 水平二学业质量物理观念科学推理科学探究科学态度与责任高中毕业生应该达到的合格要求河北衡水中学 追求卓越紧扣时代脉搏，认清政策形势紧扣时

23、代脉搏，认清政策形势物质运动与相互作用能量不同水平之间具有由低到高逐渐递进的关系河北衡水中学 追求卓越紧扣时代脉搏，认清政策形势紧扣时代脉搏，认清政策形势学业质量标准水平说明3.高中物理学业质量标准分五级水平，既是指导学生自主学习和评价、教师开展日常教学设计、命题和评价的重要依据，也是用于高中毕业的学业水平考试和用于高等院校招生录取的选拔性考试命题的重要参考。其中，学业质量标准水平2是高中毕业生应该达到的合格要求，学业质量标准水平4是高考或用于高等院校招生的学科学业水平等级考试的命题依据。河北衡水中学 追求卓越紧扣时代脉搏，认清政策形势紧扣时代脉搏，认清政策形势水平四学业质量物理观念科学推理科

24、学探究科学态度与责任高考或用于高等院校招生的学科学业水平等级考试的命题依据理解所学的物理概念和规律及其相互关系，能正确解释自然现象，综合应用所学的物理知识解决实际问题。能将实际问题中的对象和过程转换成所学的物理模型；能对综合性物理问题进行分析和推理，获得结论并作出解释；能恰当使用证据证明物理结论；能对已有结论提出有依据的质疑，采用不同方式分析解决物理问题。能分析相关事实或结论，提出并准确表述可探究的物理问题，作出有依据的假设；能制订科学探究方案，选用合适的器材获得数据；能分析数据，发现其中规律，形成合理的结论，用已有的物理知识进行解释；能撰写完整的实验报告，对科学探究过程与结果进行交流和反思。

25、认识到物理研究是一种对自然现象进行抽象的创造性工作；有学习和研究物理的内在动机，坚持实事求是，在合作中既能坚持观点又能修正错误；能依据普遍接受的道德与规范认识和评价物理研究与应用，具有保护环境、节约资源、促进可持续发展的责任感。 河北衡水中学 追求卓越紧扣时代脉搏，认清政策形势如图所示，甲、乙两人在冰面上“拔河”。两人中间位置处有一分界线，约定先使对方过分界线者为赢。若绳子质量不计，冰面可看成光滑，则下列说法正确的是A.甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力 B.甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力C.若甲的质量比乙大，则甲能赢得“拔河”比赛的胜利D.若乙收绳的速度比甲快，则乙能赢得“

26、拔河”比赛的胜利题目求解过程素养要素素养类型选项A平衡力应作用在同一物体上初步具有力的平衡观物理观念选项B作用力与反作用力应作用在不同物体上。初步具有力的相互作用观物理观念选项CD本题不能套用拔河的结论，需要建立模型质点、轻绳及匀变速直线运动。能将实际问题中的对象和过程转换成物理模型。科学思维(模型建构)根据受力分析知人所受的合外力为绳对人的作用力，根据轻绳特点知道两端力相同，结合牛顿第三定律知人上受到的力相同，根据牛顿第二定律和匀变速直线运动规律推导出根据表达式得到正确答案初步具有的运动与相互作用观物理观念能对比较简单的物理现象进行分析和推理，获得结论。科学思维(科学推理)紧扣时代脉搏，认清

27、政策形势河北衡水中学 追求卓越紧扣时代脉搏，认清政策形势运动与相互作用观念的考查1卷151卷201卷252卷152卷162卷242卷253卷153卷193卷213卷243卷25海南卷3海南卷8紧扣时代脉搏，认清政策形势河北衡水中学 追求卓越能量观念的考查紧扣时代脉搏，认清政策形势1卷141卷181卷212卷142卷213卷193卷21海南卷5 让学生意识到闭合电路欧姆定律并不是欧姆定律的简单延伸，而是能量守恒在电路中的直接体现，突出能量观念海南14紧扣时代脉搏，认清政策形势河北衡水中学 追求卓越紧扣时代脉搏，认清政策形势科学思维考查紧扣时代脉搏，认清政策形势河北衡水中学 追求卓越紧扣时代脉搏，

28、认清政策形势紧扣时代脉搏，认清政策形势高考命题思路：立意：由单一、孤立的知识点考查走向综合情境中的问题解决；用“真研究”考查“真素养”，关注思辨能力和创新能力发展。情境：用较长逻辑链的文字和图、表搭配，考查获取信息能力，试题素材紧密联系生产生活实际、科技发展前沿。设问：反映学科本质、灵活、开放。紧扣时代脉搏，认清政策形势4、素养导向下的组题策略河北衡水中学 追求卓越（1）、关注试题情境，增强应用（2）、关注知识载体，深化思维（3）、关注特性原件，提高探究（4）、关注试题题型，落实素养紧扣时代脉搏，认清政策形势河北衡水中学 追求卓越紧扣时代脉搏，认清政策形势 关注试题情境，增强应用紧扣时代脉搏，

29、认清政策形势河北衡水中学 追求卓越紧扣时代脉搏，认清政策形势关注知识载体，深化思维紧扣时代脉搏，认清政策形势河北衡水中学 追求卓越紧扣时代脉搏，认清政策形势关注特性原件，提高探究紧扣时代脉搏，认清政策形势河北衡水中学 追求卓越紧扣时代脉搏，认清政策形势关注试题题型，落实素养紧扣时代脉搏，认清政策形势横纵精研考题明确备考方向一、“研考”之思适应新形势研究考纲说明分析命题趋势紧扣时代脉搏认清政策形势河北衡水中学 追求卓越河北衡水中学 追求卓越研究考纲说明，分析命题趋势差别一：面向群体不同考试大纲：是教育部考试中心面向高考全国卷及各省市自主命题的规范性文件和标准。考试说明：是教育部考试中心依据考试大

30、纲只针对高考全国卷制定的。差别二：内容详略不同考试大纲：明确高考的性质和功能，规定考核目标和考试范围，表述简略，在试卷中如何体现没有具体规定、说明和范例考试说明：对全国卷的考试内容、考试范围、试卷结构等方面给出了具体详细的说明和范例。考什么、怎么考 命题立意、题型、难度、区分度等1.考纲和考试说明的差别河北衡水中学 追求卓越研究考纲说明，分析命题趋势2. 19年考纲和考试说明的变(1)总纲的变化：变化1: 18年：“按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量” 19年：“按照招生章程与计划，德智体美劳全面衡量”变化2: 18年：“注重顶层设计、统筹谋划，突出考试内容的整体设计，科学建构了高考评价体

31、系” 19年：“全面贯彻党的教育方针，落实构建德智体美劳全面培养教育体系的要求，以立德树人为鲜明导向，以促进素质教育发展为基本遵循，科学建构基于德智体美劳全面发展的高考评价体系”完善细化高考评价体系河北衡水中学 追求卓越研究考纲说明，分析命题趋势(2)考核目标有变化：四个增加变化1: 18年：“根据普通高等学校对新生文化素质的要求” 19年：“根据普通高等学校对新生思想道德素养和科学文化素质的要求”(2)考核目标与要求有变化：四个增加突出：立德树人河北衡水中学 追求卓越研究考纲说明，分析命题趋势变化2: 18年：“注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用” 19年：“注意物理知识在日常学习生活

32、、生产劳动实践等方面的广泛应用，大力引导学生从“解题”向“解决问题”转变”突出：应用性关注：热点事件、科技进步河北衡水中学 追求卓越研究考纲说明，分析命题趋势2018年中国社会热点事件：2018年5月21日，成功将嫦娥四号任务中继星“鹊桥”发射升空，“鹊桥”是世界首颗运行于拉格朗日-2点的通信卫星12月8日嫦娥四号探测器成功发射，嫦娥四号是世界首颗在月球背面软着陆和巡视探测的航天器。2019年1月11日嫦娥四号着陆器与玉兔二号巡视器在“鹊桥”中继星支持下顺利完成互拍。可能的考点：1：到达和着陆方式： 轨道转移、月球捕获、近月环绕、垂直降落等技术，反喷制动或速度的合成与分解也可能成为考点。2：通

33、讯方式：开普勒三定律、发射速度问题、电磁波传输等将成为考点3：月夜也开展工作：月球自转周期、太阳能板充电周期、能量守恒、热力学温标等将成为考点4. 能源供给方式：全电路欧姆定律、电动势、温差发电、能的转化和守恒等将成为考点。河北衡水中学 追求卓越研究考纲说明，分析命题趋势2018年中国社会热点事件：4. 2018年10月23日，港珠澳大桥的正式通车也要引起关注，比如港珠澳大桥施工中我国自创且处于世界领先地位的海底沉管技术等可能的考点：运动学问题、动力学问题、能量问题等河北衡水中学 追求卓越研究考纲说明，分析命题趋势变化3：18年： “以有利于高等学校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣”1

34、9年：“以有利于培养学生的综合能力和创新思维，有利于激发学生学习科学的兴趣”突出：综合性和创新性河北衡水中学 追求卓越研究考纲说明，分析命题趋势“解题”向“解决问题”转变“培养学生的综合能力和创新思维”科学思维 “科学思维”是从物理学视角对客观事物的本质属性、运动规律及相互关系的认识方式； 是基于经验事实建构物理模型的抽象概括过程 是分析综合、推理论证等方法的在科学领域的具体运用； 是基于事实证据和科学推理对不同观点和结论提出质疑、批判、检验和修正，进而提出创造性见解的能力与品格。 核心素养在高考中落地河北衡水中学 追求卓越研究考纲说明，分析命题趋势变化4： 18年：“促进“知识与技能”“过程

35、与方法”“情感态度价值观”三维课程培养目标的实现” 19年：“促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观”三维课程培养目标的实现”，促进学生德智体美劳全面发展突出：全面发展关注：民族文化河北衡水中学 追求卓越研究考纲说明，分析命题趋势民族文化：张衡在公元132年利用惯性原理设计制造的地动仪比欧洲制造的类似仪器早1700多年公元前4世纪墨经对浮力的原理已有记载“形之大，其沉浅也”比阿基米德发现浮力定律早200年三国时期曹冲称象，北宋怀丙打捞铁牛与阿基米德鉴别王冠异曲同工，运用等效的物理思想河北衡水中学 追求卓越研究考纲说明，分析命题趋势杠杆的平衡，墨经中有精辟的论述：衡木加重于其一旁，必锤

36、一重相若也。先于阿基米德发现的杠杆平衡原理，且3000年前，中国人就应用杠杆来捣谷、汲水，并制作出了精密的测量质量的天平和杠杆。东汉古籍尚书纬 “地恒动不止而人不知，譬如人在大舟之中，闭窗而坐，舟行而不觉也”描述机械运动的相对性原理，比伽利略原理早1000多年。河北衡水中学 追求卓越研究考纲说明，分析命题趋势(3)题型示例有变化19年18年情境：解题解决问题说明：知识核心素养河北衡水中学 追求卓越研究考纲说明，分析命题趋势（1）能力要求未变五大能力：1、理解能力2、推理能力3、分析综合能力4、应用数学处理物理问题的能力5、实验能力注：1.高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放

37、在首位；通过考查知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单对应。2.这五个方面的能力要求不是孤立的，在着重对某一种能力进行考查的同时，也不同程度地考查了与之相关的能力。3.17年考纲能力修订部分：高考对考生发现问题、提出问题并加以论证解决等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。3. 19年考纲和考试说明的不变河北衡水中学 追求卓越研究考纲说明，分析命题趋势17北京2418年北京卷21题河北衡水中学 追求卓越研究考纲说明，分析命题趋势（2）考试范围与要求未变考试主题力学1、质点的直线运动2、相互作用与牛顿运动定律3、抛体运动与圆周运动4、机械能5、万有引力定律6、碰撞与动

38、量守恒7、电场8、电路9、磁场10、电磁感应11、交变电流分子动理论内能热力学定律理想气体定律机械振动和机械波电磁振荡与电磁波电磁学3-5选修3-3选修3-412、近代物理河北衡水中学 追求卓越研究考纲说明，分析命题趋势1、位移、速度和加速度2、匀变速直线运动及其公式图像3、力的合成和分解4、共点力的平衡5、牛顿运动定律及其应用6、运动的合成和分解7、抛体运动8、匀速圆周运动的向心力9、功和功率10、动能和动能定理11、重力做功与重力势能12、功能关系、机械能守恒定律及其应用13、万有引力定律及其应用14、环绕速度15、动量定理和动量守恒气体实验定律光的折射定律横波的图像简谐运动公式和图像16

39、、库仑定律17、电场强度、点电荷的场强18、电势差19、匀强电场中电势差与电场强度的关系20、带电粒子在匀强电场中的运动21、欧姆定律22、电源的电动势和内阻23、闭合电路的欧姆定律24、匀强磁场中的安培力25、洛伦兹力公式26、带电粒子在匀强磁场中的运动27、法拉第电磁感应定律28、楞次定律29、理想变压器核心考点（2级考点）力学电磁学选修3-3选修3-4近代物理：无河北衡水中学 追求卓越研究考纲说明，分析命题趋势1级考点2级考点实验考点必修1554必修24923-1171143-26313-51111单位制13-314113-41533分类合计733312+4河北衡水中学 追求卓越研究考纲

40、说明，分析命题趋势 注意：对于一级考点，虽然考核要求程度不高，但不代表考查频率低。例: 滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力； 电势能、电势； 电容器的电压、电荷量与电容的关系； 自感、涡流 弹性碰撞和非弹性碰撞； 爱因斯坦光电效应方程虽为1级要求，但考察频率大，多在力学平衡、牛顿运动定律的综合应用、摩擦力做功、力学实验中测定动摩擦因数等问题中考查尽管属于1级要求，但是高考要求高，出题频繁，涉及电场力做功与电势能的关系、电场线与电势的关系、电势能与电势的关系；解题时往往结合电场力做功应用动能定理求解，选择和计算均有涉及。尽管属于1级要求，但有时命题难度大，例如13年25题河北衡水中学 追求卓越研究

41、考纲说明，分析命题趋势实验：12个必考实验和4个选考实验没有变化 注：17年相比16年考纲中的实验变化后的考查情况（1）电源电动势和内阻： 测电源电动势及内电阻从1级考点变为2级考点，17年仅天津卷考察，18年仅江苏卷考察，今年我们仍需重点关注这个实验，及相应变形实验，如双电源消除测量系统误差等河北衡水中学 追求卓越研究考纲说明，分析命题趋势（2）必考内容实验：验证动量守恒定律横纵精研考题明确备考方向一、“研考”之思适应新形势研究考纲说明分析命题趋势紧扣时代脉搏认清政策形势河北衡水中学 追求卓越河北衡水中学 追求卓越横纵，分析命题趋势研究考题横向：18试卷分析-找共性纵向：近五年全国1卷分析-

42、找规律横纵精研考题，明确备考方向河北衡水中学 追求卓越研究考纲考题，分析命题趋势研究考题横向：18试卷分析-找共性横纵精研考题，明确备考方向全国一卷全国二卷全国三卷14匀变速直线运动规律、动能和动量（必修1 3-5）动能定理（必修2）核反应方程（3-5）15牛顿运动定律（必修1）动量定理（3-5）万有引力定律（必修2）16库仑定律、力的合成（3-1）万有引力定律应用（必修2）交流电有效值、热量（3-2）17法拉第电磁感应定律（3-2）光电效应方程（3-5）平抛运动（必修2）18功能关系（必修2）法拉第电磁感应定律（3-2）位移-时间图像（必修1）19楞次定律、安培定则（3-2）速度-时间图像（

43、必修1）速度图像、牛顿定律、功和功率（必修2）20万有引力定律（必修2）磁感应强度矢量合成（3-1）法拉第电磁感应定律（3-2）21带电粒子在电场中运动（3-1）电场力性质、电场力做功与电势差（3-1）带电粒子在平行板电容器电场中运动（3-1）一、全国卷选择题考点分布海南卷1自由落体（必修1）2天体（必修二2）3安培力、牛二（3-1）4半衰期(3-5)5动量、能量（3-5）6平均功率（必修2）7交流电（3-2）8板块模型（必修2）9静电场（3-1）10电路功率分析（3-1）电场的考查都在多选题中，123卷都为压轴题，是备考重点只有海南卷考察了恒定电流章节 ，且为压轴题，提高警备3-5：各卷均有

44、涉及，1卷最为简单，且没有考查原子物理，这有可能预示着动量将从选择题转移到计算题重点考察。必修二和3-1为选择题重点出处黄：多选不超4个，都是双选没有三选，降低难度河北衡水中学 追求卓越一卷二卷三卷海南卷必修12111必修222333-122133-221213-51212河北衡水中学 追求卓越研究考纲考题，分析命题趋势横纵精研考题，明确备考方向必修二和3-1为选择题重点出处试题特点：1、注重物理核心素养的考查2、聚焦主干知识3、淡化数学运算技巧，但依然重视数学能力的考查4、加强理论联系实际5、增加源于教材情境的试题6、基础为起点，综合为落点河北衡水中学 追求卓越研究考纲考题，分析命题趋势横纵

45、精研考题，明确备考方向聚焦主干知识匀变速直线运动规律牛顿运动定律万有引力定律动能和动能定理机械能守恒定律动量和动量定理动量守恒定律静电场恒定电流磁场电磁感应交流电原子物理 全国卷中较难的的试题所考查的内容均是主干内容，涉及的均是重要的物理概念和规律，从而引导中学教学遵循教育规律，注重基础知识和主干内容，回归课堂教材，避免超纲、超量学习 教育部考试中心河北衡水中学 追求卓越研究考纲考题，分析命题趋势横纵精研考题，明确备考方向特点2、聚焦主干知识估算1矢量运算（力、运动的合成与分解）2对图像语言的考查3一卷：15二卷：18、 19三卷：16、 18、 19、 202卷15、 16、 17；3卷15

46、； 海南卷：1、 61卷：16、182卷：20海南卷：9关键几何关系的考查417/117/3河北衡水中学 追求卓越特点3、淡化数学运算技巧，但依然重视数学能力的考查河北衡水中学 追求卓越应用数学处理物理问题的常见考法：一、估算法：1、联系实际，用物理常识来近似处理 2、建立模型，用物理规律来定量估算 3、理论分析，用数学方法来定性讨论二、平面几何知识及其应用： 1、相似三角形知识及其应用 2、圆的几何知识及其应用 （垂径定理、相交弦定理、圆的函数方程等）横纵精研考题，明确备考方向河北衡水中学 追求卓越三、利用数学方法求极值（1）利用三角函数求极值：横纵精研考题，明确备考方向河北衡水中学 追求卓

47、越（2）利用二次函数求极值（3）利用均值不等式求极值横纵精研考题，明确备考方向河北衡水中学 追求卓越四、函数图像及其应用： 函数关系：一次函数、二次函数、正（反）比例函数、三角函数等图像形状：直线、双曲线、抛物线、正余弦曲线等 五、微积分初步及其应用 （1）求导 （2）微元横纵精研考题，明确备考方向河北衡水中学 追求卓越研究考纲考题，分析命题趋势横纵精研考题，明确备考方向 涉及分类讨论的问题，一般应用临界极值作为障碍，并结合较强的数学方法（函数单调性、最值、极限、数学归纳等），必要时解二次方程或者高次方程。 注：在根据数学结果得出物理结论时，常常会涉及是否符合实际的讨论。例如追击问题是否已经停

48、下来，要对结果进行讨论和验证。另外在 动量守恒定律中满足动量守恒、动能不增加的同时，还要满足速度合理等。普通高中物理课程标准（2017版）在评价建议中明确指出： 物理学习评价应围绕物理核心素养具体要求，创设真实而具有价值的问题情境，促进学生全面而富有个性的发展。一卷：14、20、24二卷：14、 15、 16、 24三卷： 19海南卷：1、 6北京卷：20河北衡水中学 追求卓越研究考纲考题，分析命题趋势横纵精研考题，明确备考方向特点4、加强理论联系实际 北京卷：将大学内容下沉至高中生能力范围，实现中等教育与高等教育的“无缝对接”河北衡水中学 追求卓越研究考纲考题，分析命题趋势横纵精研考题，明确

49、备考方向河北衡水中学 追求卓越研究考纲考题，分析命题趋势横纵精研考题，明确备考方向北京卷15年23北京卷16年23北京卷18年24 通过类比的方式，将模型建构、科学推理、科学论证有机结合在一道考题中，在更高层面上考察了学生物理观念的内化程度。源于人教版物理必修2第74页“问题与练习”第一题以及选修3-5第11页“问题与练习”第2题本题源自人教版物理教材选修3-1第12页插图1.3-3.源于人教版选修3-2楞次定律的课后“问题与练习”第5题河北衡水中学 追求卓越研究考纲考题，分析命题趋势横纵精研考题，明确备考方向特点5、增加源于教材情境的试题河北衡水中学 追求卓越研究考纲考题，分析命题趋势横纵精

50、研考题，明确备考方向相比结论“怎么用” ，更注重结论“怎么来” ，注重对物理思想的考查基础知识，是试卷考查的起点河北衡水中学 追求卓越研究考纲考题，分析命题趋势基本概念基本规律横纵精研考题，明确备考方向6、基础为起点，综合为落点 加强基础知识考查并不意味着简单化，而是考查对知识的形成过程和知识相互联系及结构化的掌握情况，呈现综合性综合性知识综合能力综合素养综合河北衡水中学 追求卓越研究考纲考题，分析命题趋势匀变速直线规律、+动能+动量逻辑推理能力+运用数学图像解决问题的能力物理观念+科学思维横纵精研考题，明确备考方向二、全国卷实验题考点分布全国1卷全国2卷全国3卷 海南卷22测弹簧的劲度系数、

51、卡尺的读数简易多用电表的原理研究自由落体运动（教材中用直尺测反应时间）利用自由落体规律测量重力加速度23替代法测电阻的迁移应用，图像处理数据测动摩擦因数，读测力计，图像处理数据伏阻法测电阻半偏法测电阻河北衡水中学 追求卓越特点：1、结构上： 一小一大，一易一难，一熟一生，一力一电2、内容上： 22基本上都是规定的学生实验内容，思维难度不大。 23基本都不是规定学生实验的原始内容，注重对已学的实验原理和方法的迁移和灵活应用，但实验的设计难度与思维难度基本上是稳中有降河北衡水中学 追求卓越研究考纲考题，分析命题趋势横纵精研考题，明确备考方向河北衡水中学 追求卓越实验能力的要求体现在两方面：一是：对

52、“考试内容与要求”中所列出的实验，必须独立地、认真地、带有研究性的做过。二是：能灵活运用学过的理论、实验方法、仪器去处理、分析、研究某些未做过的实验，包括设计某些比较简单的实验。教育部：在全国将实验操作普遍纳入学业水平考试范围，已摆上议事日程17年1卷22横纵精研考题，明确备考方向河北衡水中学 追求卓越研究考纲考题，分析命题趋势横纵精研考题，明确备考方向3、 注重读数、画图的考查研究考纲考题，分析命题趋势河北衡水中学 追求卓越横纵精研考题，明确备考方向4、有考查演示实验、小实验的趋势实验能力解读：已经学过的演示实验，也属于实验考查的一部分要求河北衡水中学 追求卓越研究考纲考题，分析命题趋势1.

53、 观察桌面的微小形变 2. 利用弹簧测力计观察摩擦力的变化情况 3. 伽利略理想实验4. 平抛运动与自由落体运动的等时性5. 向心力大小与哪些因数有关6. 探究影响电荷间相互作用力的因素7. 库仑扭称实验8. 决定平行板电容器电容的因数9. 示波管原理10. 奥斯特电流磁效应实验11. 阴极射线在磁场中的偏转12. 研究电磁感应现象13. 自感现象教材演示实验和小实验横纵精研考题，明确备考方向突出探究性：选定课题-确定方案-收集证据-处理证据-发现规律-认识特点-具体应用河北衡水中学 追求卓越研究考纲考题，分析命题趋势横纵精研考题，明确备考方向5、突出探究性创新性创新实验情景，考查学生在新情境

54、中解决问题的能力 创新实验任务，考查学生实验探究能力创新设问方式（开放性），考查学生创新意识河北衡水中学 追求卓越研究考纲考题，分析命题趋势横纵精研考题，明确备考方向6、突出创新性全国3卷海南卷三、全国卷计算题考点分布全国1卷全国2卷全国3卷海南卷24考查匀变速直线运动规律、动量守恒定律和能量守恒定律牛顿运动定律、动量守恒定律带电粒子在电场中加速、在匀强磁场中的匀速圆周运动磁场中的匀速圆周运动25带电粒子在电场中的类平抛及在匀强磁场中的匀速圆周运动带电粒子在电场中的类平抛及在匀强磁场中的匀速圆周运动小球在竖直面内的圆周运动动量能量综合一力学一电磁学河北衡水中学 追求卓越全国1卷全国2卷全国3卷

55、海南卷24考查匀变速直线运动规律、动量守恒定律和能量守恒定律牛顿运动定律、动量守恒定律带电粒子在电场中加速、在匀强磁场中的匀速圆周运动特点：1.回归物理本质，解决带有现实背景的问题2.解法虽然简单，但思想并不浅层运动学公式能量守恒定律动量守恒定律磁场中的匀速圆周运动河北衡水中学 追求卓越研究考纲考题，分析命题趋势横纵精研考题，明确备考方向全国1卷全国2卷全国3卷海南卷25带电粒子在电场中的类平抛及在匀强磁场中的匀速圆周运动带电粒子在电场中的类平抛及在匀强磁场中的匀速圆周运动小球在竖直面内的圆周运动特点：1.经典模型搭配核心考点，强化主干知识2. 凸显物理思维和计算能力动量能量综合河北衡水中学

56、追求卓越研究考纲考题，分析命题趋势横纵精研考题，明确备考方向河北衡水中学 追求卓越分析综合能力：能够把一个较复杂问题分解为若干较简单的问题找出它们之间的联系；拆过程、拆方向拆物体、拆模型关联化条理化清晰化横纵精研考题，明确备考方向河北衡水中学 追求卓越命题者解题者模型、规律 题目 简 繁条件题目情景 条件 模型、规律 繁 简拆解还原横纵精研考题，明确备考方向河北衡水中学 追求卓越物理模型概念模型对象模型过程模型质点 轻绳轻杆 轻弹簧单摆 黑洞弹簧振子理想气体点电荷连接体叠加体传送带碰撞人船模型平衡状态匀变速直线运动平抛 匀速圆周运动简谐运动弹性碰撞等温变化应用模型建构解决问题，使科学思维具有了

57、一定的灵活性好深刻性横纵精研考题，明确备考方向河北衡水中学 追求卓越研究考纲考题，分析命题趋势横纵精研考题，明确备考方向注意：海南卷：动量已作为压轴题的主要考点14.如图，光滑轨道PQO的水平段QO= ，轨道在O点与水平地面平滑连接。一质量为m的小物块A从高h处由静止开始沿轨道下滑，在O点与质量为4m的静止小物块B发生碰撞。A、B与地面间的动摩擦因数均为 =0.5，重力加速度大小为g。假设A、B间的碰撞为完全弹性碰撞，碰撞时间极短。求(1)第一次碰撞后瞬间A和B速度的大小；(2)A、B均停止运动后，二者之间的距离。涉及二次碰撞以及能量综合趋势：对比分析，考查信息敏感性和细节关注度18年1卷18

58、年3卷17年2卷河北衡水中学 追求卓越研究考纲考题，分析命题趋势横纵精研考题，明确备考方向四、全国卷选考题考点分布全国1卷全国2卷全国3卷海南卷33（小）理想气体状态方程，T-V图像，热力学第一定律,内能内能理想气体状态方程，P-V图像，热力学第一定律内能理想气体状态方程，P-V图像，热力学第一定律内能33（大）玻意耳定律、关联气体盖-吕萨克定律玻意耳定律、关联气体查理定律、玻意耳定律、关联气体小题：理想气体状态方程、内能、热力学第一定律，图像大题：气体实验定律的应用大小基本固定河北衡水中学 追求卓越全国1卷全国2卷全国3卷海南卷34（小）折射定律声波传播的简单计算波的图像，波速计算多普勒效应

59、34（大）波动图像、振动图像、波的传播光的折射与全反射折射定律透光区域、全反射大小不固定，难度一般比33难度大17年：33: 0.46 34: 0.2518年：33: 0.55 34：0.49河北衡水中学 追求卓越研究考纲考题，分析命题趋势横纵精研考题，明确备考方向河北衡水中学 追求卓越研究考题纵向：近五年全国一卷分析-找规律河北衡水中学 追求卓越研究考纲考题，分析命题趋势山西、河南、河北、湖南、湖北、江西、陕西山西、河南、河北、湖南、湖北、江西、安徽、福建、广东、山东一、18年全国一卷使用省份16年之前16年之后横纵精研考题，明确备考方向河北衡水中学 追求卓越研究考纲考题，分析命题趋势二、近

60、五年全国一卷分析：选择题141516171814物理学史及产生感应电流的条件（3-2）带电粒子在磁场中运动（3-1）电容器动态分析（3-1）爆炸模型及动量守恒定律（3-5）匀变速直线运动规律、动量、动能（必修1、 3-5）15安培力的大小、方向（3-1）匀强电场的等势线和带电粒子在电场中运动（3-1）质谱仪、信息（3-1）平抛运动（必修2）牛顿第二定律、胡克定律、图像（ 必修1）16带电粒子在磁场中运动（3-1）变压器（3-2）理想变压器（3-2）带电粒子在复合场中运动（3-1）库仑定律（3-1）17受力分析、胡克定律（必修1）功能关系（必修2）万有引力定律、信息（必修2）质能方程（3-5）电