2021年新七年级初中语文暑期衔接 第08讲基础+现代文阅读+古诗文阅读+写作（学生版）

1、第08讲 基础+现代文阅读+古诗文阅读+写作（原卷版）新知识新起点 夜雨寄北唐李商隐原文译文赏析君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。你问我归去的时间， （我）归期尚未确定， 巴山连夜暴雨，涨满 了水池。炼字：“涨”字用词准确，富有动态感，既写出巴山 之水注满秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁和不得 归乡之苦，从而衬托出诗人浓重的愁思。修辞：设问点题。在两个“期”的一问一答中，将对 “归期”的希望与“未有期”的失望融入凄凉萧瑟的 景色之中，思归的急切与愁苦之情尽显。何当共剪西窗 烛，却话巴山夜雨 时。何时（我们）将要在 西窗下共剪烛花，再 追述今夜我在巴山 夜雨时对你的思念。写作手法：“何当”表示愿

2、望，是由当前的苦况所激 发出来的对于未来欢乐的憧憬。虚实相生，情景交融， 既包含空间的往复对照，又表达时间的回环比照。同 时用反衬的手法表现孤寂的心情。情感：表达了诗人急切想和妻子（友人）团聚的心情。【课下重点注释】何当：何时将要。却话：回头说，追述。【主旨】这首诗通过对归期的问询和回答，既描写身处巴山倾听秋雨的寂寥之苦，又想象来日 相聚之时的幸福欢乐，抒发了诗人羁旅他乡的寂寥和渴望与亲人、好友团聚的思归之情。q夯基础强能力1.以下语句中书写无误的一项为哪一项（ ）A.半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。B.乡下去，小路上，石桥边，有掌起伞慢慢走着的人。C.而夏天，就更是别有

3、一番风情了。D.后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。2.以下加点词语使用有误的一项为哪一项（）A.科学的健身指导不仅能帮助健身者避开运动误区，还能让健身事半功倍 B.家喻户晓的抗疫专家钟南山、李兰娟，为此次抗疫工作作出了突出贡献。C.施工现场，机器声振聋发瞳，工人们夜以继日。短短十天，一所高规格的传染病医院就横 空出世。D.被誉为“佛中之圣、梵中之宝”的宝梵壁画笔力遒劲深厚，色彩鲜艳明丽，所绘法像103人，各具情态、栩栩如生，将天上人间融为一体，具有浓郁的生活气息和超凡的艺术魅力。 .填入下面语段横线处的句子，语序最恰当的一项为哪一项（）文化影响人的思维方式和行为习惯，调节

4、人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，； ； o这样，人方能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文 化、有教养的人。人懂得尊重自然他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命人懂得尊重自己他不苟且，因为不苟且所以有品味人懂得尊重别人他不霸道，因为不霸道所以有道德A.B.C.D.以下句子中没有语病的一项为哪一项（）A.终于爬上了山顶，我们耳边回荡着孩子们愉快的歌声和欢乐的笑容。B.在同桌的热心帮助下，使张华改掉了乱写乱画的毛病。C.食品厂经过技术革新，本钱下降了一倍，而产值却增长了 20%。D.刘慈欣的三体是一本好书，它激发了人们探索自然世界和科学领域的兴趣。.仿照下面例句，以“校园”二字开头写

5、一句话。例句：家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地补充能量；家园如一根抽不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。仿句:：.七年级（一）班举行“交友之道”综合性学习活动，请你参与完成以下任务。穿越名著时空，结交名人朋友。请从“孙悟空、猪八戒、沙僧”中挑选一人交朋友，仿照事 例，写出理由，不超过50字。例如：唐僧，我心中的偶像。西游记中，尽管他婆婆妈妈、耳根子软，但我却敬佩他不畏艰 险、勇往直前的精神。朋友即将远行，依依惜别。为表达你对朋友的不舍、宽慰或祝福等感情，请你从所积累的送 别词中选出一句（含上下句），填写在下面横线上。现代文会赏析拜谒李时珍陈世旭静静地站在雨中的长廊，遥望神圣。薪春

6、，处吴头楚尾，扼控长江。山川秀美而神秘，人文丰沛而多彩。竹林湖村，一个翡翠般的山谷，满是苍劲的树、怪异的竹、迷蒙的云、甘甜的泉、碧绿的水。 莲叶上溅着雨花，遮住一湖天光云影。含苞的花朵，带着艳丽的霓裳，相守明镜。巨大的香鼎排列在开阔的山麓，万绿丛中的高处，安卧着圣者的灵魂。李时珍，一个自幼耳熟能详的名字。想起我的表叔，一个老迈的中医。几重几进的幽深老宅，洗药的天井，煎药的作坊，堆药的 库房，常年累月氤氧着浓浓的药香。表叔端坐于店堂，周边是一圈紫檀的书架，架上满是靛蓝灰 白的线装古籍。中堂黑色的金字招牌下，挂着“李时珍”画像：褐色的高筒帽，蓝色的大襟袍， 清瘦的脸上尽是忧戚。这清瘦与忧戚似乎随医

7、道一起传承，画像下的表叔亦是此般的清瘦此般的 忧戚神情。在一张纹脉清晰的紫檀桌上，青筋毕现的手，苍白而温暖，把握一个个问医者的脉息。 偶尔的询问和叮咛，轻得就像亲人的耳语。仿佛踏进的是森严的殿堂，人们一个个恭恭敬敬地弯 腰进来，又一个个唯唯诺诺地躬身出门。门外车如流水马如龙，门内古炉杳烟静如海。表叔是李时珍的私淑弟子。一条古老的石路，横跨了数百年，我在路这端，圣者在路那端，我们彼此深情凝望。曾经瘟 疫弥漫了你的眼神，多少亡灵，拥挤着天空。风雨的哀怨，堆满大地。在沉重的呼吸里，枯瘦的 村庄摇摇晃晃。日子硬撑起呼吸，苦等着一剂良药。困顿的五脏六腑深处，期盼着望闻问切的祥 符。多少颤抖的呻吟，渴望着

8、一个身影：一个杏林春暖的身影，一个悬壶济世的身影，一个妙手 回春的身影。皇家宫殿丹炉旁的医者，决然走出堂皇的宫阙，回到久别的故土。国之医者，承载了太多人 的命运。怀抱仁心，步履蹒跚，在苦难的漫漫长路，愿为百姓守候一生。配伍草根、花朵，调制天象、雨露，背负神农氏的典籍，“搜罗百氏” “采访四方”，寻寻 觅觅踏遍山野。攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的“仙 草”。敞开胸膛，揽尽大地的远山近水，只看到香气在飞，心灵清如止水。太阳升起的每一个新的日子，生命都正在苍天的子宫着床。在无边无际的时间与空间，一茎 草的萌芽，在脸上积蓄着力量。于是穷搜博采，删削订正，历三十年，阅

9、书八百余家，稿三易而 成本草纲目。苦行者的智慧，滋润了草的色泽，流溢着草的芳香。在众人的仰望中，研磨天 地的精华，抚慰百姓的切肤之痛。一纸药方，点缀出专注的神情；羸弱而坚韧的手指，调和阴阳，由表及里；心无旁鹫的针灸, 以谦卑的姿态，直刺生之命门；流不完的汗水，炮制“神膏”，敷上肿胀的苦难；不吝惜的热血, 祛散肆虐的“伤风”，让涌动的脉搏，流出欢快的福音；于是滚沸的鼎釜里一缕清苦的味道，泽 润了天下的老弱贫疾；于是百草温汤融入子孙的血液，而“李时珍”，刻进华夏永恒的记忆。李时珍的脊梁始终那么高，又那么低。民族记录下了一个伟大医者朴素的背影。“李时珍”，远不止仅仅等同于本草纲目，是永远的经典，更是

10、一个符号，一个民族的 魂魄。【注】新春：今湖北靳春，李时珍故乡。私淑弟子：私下向自己仰慕敬佩的人学习的学生。.以下对文章的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.开头描写竹林湖村的环境，营造了神秘圣洁的气氛，意在烘托表叔的形象。B.文章以“一条古老的石路”连接时空，由写表叔转到写李时珍，过渡自然。C.作者借助丰富想象，展现了李时珍离开皇宫回到故土，守候百姓的感人场景。D.文中“圣者”“国之医者”“伟大医者”等称谓，突出李时珍在世人心中的地位。.文中写“我的表叔”对刻画李时珍形象有哪些作用？请简要分析。.结合语境按照要求赏析。在沉重的呼吸里，枯瘦的村庄摇摇晃晃。（赏析加点词语） 李时珍的脊梁始终

11、那么高，又那么低。（赏析句子）4李时珍回到故土，“为百姓守候一生”，文章是从哪三个方面表现的？请简要概括。5.文章最后一段有什么含意？请结合全文简要分析。国幻古诗文会鉴赏(一)鲍叔死，管仲举上衽而哭之，泣下如雨。从者曰：“非君父子也，此亦有说乎？ 管仲日： “非夫子所知也。吾尝与鲍子负贩于南阳，吾三辱于市，鲍子不以我为怯，知我之欲有所明也; 鲍子尝与我有所说王者，而三不见听，鲍子不以我为不肖，知我之不遇明君也；子尝与我临财 分货，吾自取多者三，鲍子不以我为贪，知我之缺乏于财也。生我者父母，知我者鲍子也。士为 知己者死，而况为之哀乎？ ”(节选自说苑)【注释】鲍叔：即鲍叔牙，春秋时期齐国大夫。衽

12、(rE)：衣襟。负贩：背货贩卖。明: 证明。说(shui)：劝说，说服。不肖：不贤。.解释文中加点词的含义。(1)吾尝与鲍子负贩于南阳尝：鲍子不以我为怯怯：.将文中画线的句子翻译成现代汉语。士为知己者死，而况为之哀乎？.管仲为什么说“知我者鲍子也”？请结合原文进行分析。(二)行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。这首诗写了 这一中国传统节日，从本诗、等词语可以看出。.“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？考场佳作品读 (那一次，我非常惭愧每当想起那件事，我的脸马上就红了。那是一个冬天的早晨，天气非常寒冷，外面刮着凄厉的北风，地上都冻得硬硬的。早

13、上第一 节课下后，该做广播操了。我怕冷，真不想出去做操，可是，有什么方法呢？我缩着脖子琢磨起 来。一个念头忽然跳入我的脑海：前天沙晓娟同学说肚子疼，夏老师不是没让她做操吗？我不如 也装肚子疼。广播里响起了运发动进行曲，同学们照例出去排队了。我坐在位置上，右手捂着肚子， 左手放在桌上，脑袋垂得低低的，嘴里还不时地哼哼。夏老师走进来，见我这副痛苦模样，便关 切地问：“赵志达，怎么啦？身体不舒服吗？ ” 一边说，一边用手摸了摸我的额头。“肚子疼。” 我无力地点了点头。“要不要到学校诊所，去拿点药吃一下？ ” “不用了，早晨吃过了，还是有 点疼。” “那你今天就别去做操了，以免再受凉，好好休息一会儿，

14、也许就好了。”说完，老师 就走出去了。心里悬着的一块石头终于落了地，不由暗喜，这么容易就躲过去了！我慢慢走到窗边，看见 同学们正迎着大风，整齐而有力地做操。不知什么原因，心里总有点不自在。广播操结束后，同学们回到班上，纷纷围着我嘘寒问暖。有的问：“你肚子还疼吗？ “有的 说：多揉揉就不疼了！ ”还有的说：“要不，我陪你去学校诊所看一看吧！ ”我连忙说“不要 紧的，不要紧的，我吃了药，休息一会儿马上就会好的。”大家听了，也就放心了，一起出去玩 了。看着他们玩得正高兴，我脚都发痒了，但因为担忧露馅，只好坐在位置上埋头“休息”。第二节上语文课，夏老师讲得眉飞色舞，同学们也踊跃发言。平时我是个爱发言的人，一时 忘了自己“生病”，忍不住高高举起手来。当我响亮地答对了问题时，老师不仅肯定我思维敏捷， 声音响亮，还