2022年七级语文上册《忆读书》

1、七年级上册第一课忆读书导学案（课型 : 讲读 课时： 2 课时）编写单位：编写人：温馨寄语： “ 书籍是人类进步的阶梯。 高尔基”课前准备 ：搜集关于“ 读书” 的格言警句，搜集四大名著中的故事片断，试着自己说出故事梗概。第一学时 学习目标 ：1、通过朗读课文，把握课文记叙的主要内容。2、通过默读、速读，概括事例，理清记叙的顺序。3、通过与冰心老人“ 对话”，激发读书兴趣，引导学生养成热爱读书的好习惯，提高学生分析能力。学习重点、难点：通过与冰心老人的“ 对话”，理解“ 读书好，多读书，读好书” 的含义，培养良好的读 书习惯。学法指导：诵读法、小组讨论法，活动探究法 学习过程 ：一、活动导引：

2、课前预习（要求如下：）1、读准音，在文中圈画应积累的词语，查字典，正音、释义。2、读顺文，能够流畅、清晰地朗读课文。3、读懂意，指文章大意，并能够指出不同时期的不同书本带给作者的影响。4、作者简介：冰心（ 19001999）现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心。原籍福 建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。1918 年入协和女子大学 预科，积极参加五四运动。1919 年开始发表第一篇小说两个家庭，此后，相继发表了斯 人独惟悴 、去国等探索人生问题的“ 问题小说” 。同时，受到泰戈尔飞鸟集的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为繁星

3、和春水出版，被人称为“ 春水体” 。1921 年加入文学研究会。同年起发表散文笑和往事。1923 年毕业于燕京大学文科。赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学。在旅途和留美期间，写有散文集寄小读者，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术 表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“ 冰心体” ，产生了 广泛的影响。二、导入新课：三、自主学习与交流：1、检测字词的预习：）无病呻吟（）笸箩（）天罡（）地煞（）朦朦胧胧（不能自已（）消遣（）繁琐（）堆砌（）寇（）2、解释：悬念：若有所失：人情世故 : 消遣：自已：四、合作探究，感知内容：（一）、朗读活动 1、同桌互为

4、一组，互相听、读，朗读全文。朗读要求与策略：能准确、清晰地读文，要忘我、深入地体会；指出对方同学朗读中的 失误与不足。（二）、学生活动与要求 请同学们快速浏览全文，阅读后完成：1、本文主要讲了什么内容？（从题目中思考）冰心奶奶读书的体会是什么？（或她对 我们少年儿童的读书有怎样的建议？）课文重点写了这句话的哪个内容？明确：2、冰心奶奶介绍自己读了哪些书？觉得怎么样？（或写了哪些具体的事？）明确：3、作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？（请在文中找出表时间顺序的词。）明确：4、梳理文章结构：理解了文章的顺序，我们看一看文章分为几个部分？明确：五、拓展延伸，增长知识 请你讲解一个你所熟悉的

5、四大名著中的某一个故事片断。六、课堂小结：七、课堂检测：1给下列加点字注音或根据拼音写汉字：笸箩（）天罡（）朦胧（）（）消遣（）滑 j （）有味不能自已（）人情无味风花家。，作者冰心原名，现代作家，2忆读书一文选自3释词：这又使我知道了许多外国的人情世故。人情世故：看了人物如生的水浒传就不会看索然无味的荡寇志等等。索然无味：对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作 多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去。无病而呻：风花雪月：4“ 读书好，多读书，读好书” 一句话表达了三层意思，请简要说明。 八、我的反思：第二学时学习目标 ：1、通过朗读美文，了解冰心散文

6、的艺术特色，品味平实、生动、富有表现力的语言。2、引导学生能抓住文章思想内容的要点，对作者所说的“ 读书好，多读书，读好书”有比较透彻的理解。3、联系生活实际，深入理解“ 读书好，多读书，读好书” 的意义，交流读书经验与启 示。学习重点、难点：1、品味本文平实、生动、富有表现力的语言。2、通过与冰心的“ 对话” ，体会读书的好处。学法指导：自主学习法、合作交流法 学习过程：一、导入 ：回忆本文的主要内容。二、合作探究（本环节由学生讨论整理）1、通读全文回答：作者之所以喜欢读书，是因为读书好。读书有哪些好处呢？请你试着概 括。明确：2、“ 多读书” 表现在哪些方面？明确：3、细读 1213 段回

7、答：作者说要“ 读书好”，那怎样才能得到一本好书？明确：比较之后，作者喜欢读哪一类的书？（请从原文中找句子来朗读）总之，作者认为怎样的书才算是一本好书呢？明确：4、作者说“ 我永远感到读书是我生命中最大的快乐！这句话的理解和体会。明确：四、品味语言” 结合自己的读书经历，谈谈你对本文的语言平实自然，如话家常。作者是个对书非常有感情的人，你从文中哪些词句能 感受到这种感情？例：“ 一谈到读书，我的话就 多了。” “ 一 就 ” 好处：五、拓展延伸 1、请你搜集关于“ 读书” 的格言警句。2、迁移活动：有感情地齐读、享受冰心的美文。冰心妙语录一：爱在右，同情在左，走在生命的路的两旁，随时撒种，随时

8、开花，将这一径长途，点缀 得季花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。冰 心语录二： 成功的花， 人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。冰心成功的花六、课堂小结：七、当堂检测：1、就课文中出现的名著来说说你所知道的内容。三国演义是体篇小说，作者是，人。水浒传作者是朝的。红楼梦是代写的长篇小说。这三部小说与的并有称为“ 四大名著”。请写出部水浒传中与林冲有关的故事情节两个：2、阅读回答：、“ 一谈到读书，我的话就多了！” 这句话在全文中起到怎样的作用？答： _ _ 、第二段中“ 不是 而是 ” 一句突出表现了什么？答： _ _

9、 _ 、解释加点词语在句子中的表达作用。（1）我只好带着对故事下文的无限悬念 .答： _ （2）我决定咬了牙 答： _ 、“ 一知半解地读下去，居然越看越懂 ” “ 越看越懂” 的含义是什么？请用自己 的话加以说明。答：、根据文意进行归纳整理：作者喜欢读哪些作品？不喜欢读哪些作品？喜欢和不喜欢的理 由是什么？答：、从作者对读书的回忆中，你得到什么启发？你对语文学习有什么新的认识？答：仿照下列句子，结合自己的体验，续写两个句子。例： 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；3、（附：）课外作业：拟定一个本学期的读书计划。按计划坚持不懈地做下去。）八、我的反思：（附：能力提升题）（不要目标太

10、大，要切合实际，且自己能最贵的蛋是“ 笨蛋”阿瓜是个弱智的小孩。在三年级班里，他的成绩是倒数第一。同学们常取笑他，说头大不中用。每天放学后值日生搞卫 生，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射似地把垃圾 桶拿到洗手台前认真刷洗。原先最脏臭的角落，因为阿瓜的负责变成了教室内最醒目的净土。他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？，有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“ 是笨蛋，有人说是金蛋，有人说是原子“ 弹”因为大家都叫人笨蛋！”同学们笑了，老师却没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑

11、瓜说：“ 是的，你最贵！”阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。五个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看 见一位踽踽独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载同学回家，可惜因机车后座 装了个铁篮子，无法再多载另一个人而作罢。回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来是阿瓜 正满头大汗用老虎钳子在拆掉铁篮子 妈妈深深地叹了口气但眼里却涌出了泪花。多么笨的孩子啊，又是多么善良的宝贝！中因为笨才善良，还是因为善良，才显得笨？（1、对“ 他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异昨杂的眼光看自己” 这句话的理解，正确的一项是）a、阿瓜不能识别别人怪异

12、昨杂的眼光，说明他确实弱智。b、阿瓜并不介意别人怪异复杂的眼光，说明他的善良和坦荡。c 、别人以怪异复杂的眼光看待阿瓜，说明真正弱智的不是阿瓜，而是别人。d、阿瓜以微笑和纯真回应别人怪异复杂的眼光，说明阿瓜并不弱智。2、在你的班级里，也许有“ 阿瓜” 这样的同学，我们应当正确看待他们。你认为本文的“ 阿瓜” 是 一个怎样的孩子。3、文章最后一段，作者由衷发出感叹，并提出一个难以回答也无须回答的问题，含义深刻，耐人寻味，请结合全文，简要分析其中包含的道理。导学案答案 第一学时 三、字音略四、（二） 1、本文主要内容：冰心回忆了她读书的经历 文内容的概括，抓住“ 忆” 字）“ 读书好，多读书，读好

13、书”。“ 读书好”，和有关读书的感受。（标题就是本2、三国演义让作者感到“ 津津有味”，“ 好听极了”，还“ 含泪上床”，“ 哭了一场”；读聊斋志异对我的作文有很大的帮助；水浒传让作者“ 大加欣赏”，“ 气愤填胸”；回忆读满江红、声声慢酷爱古典诗词的往事 ；红楼梦让作者“ 尝到满纸荒唐言，一把辛酸泪，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味” ；现代优秀的文学作品让作者“ 心动神移，不能自已”外国小说“ 有了广泛的兴趣”。3、时间顺序（作者一生爱读书）；茶花女遗事则让作者对表时间的词语：七岁时；同时；到我十一岁时；在我十二三岁时；到了中年以后；1986 年；1989 年。4、第一部分（1 段）总说。突出

14、作者对读书感受、体会的强烈，激起了读者往下看的兴趣。第二部分（ 2 11段）以自己幼时的经历谈“ 读书好，多读书” ，说明读书是人生最大的快乐，从读书中能得到做人处世的“ 独立思考” 的大道理。第三部分（ 1213 段）侧重谈“ 读好书”，以作者80 多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。第四部分（ 1415 段）概括全文主要内容：“ 读书好，多读书，读好书。”六、小结：全文紧扣题目“ 忆” 字，按时间顺序叙述，条理清晰。对比手法的运用，突出作者的情感倾向。本文 记叙了 作者自己亲身的读书经历，表达了 自己热爱读书、以读书为乐的情感以及对 读书的认识， 希望 我们少年儿童认识到“ 读书好

15、，多读书，读好书”。七、当堂检测：13 略4读书是一件很好的事。尽量多读一些书。要读一些好的、有用的书。第二学时二、 1、读书可以激起人的各种情感，让人获得多种美的享受。读书能扩大知识面。读书对写作有很大的帮助。读书对助于提高人的品德修养。2、作者告诉我们，她从七岁开始读三国演义 ，直到晚年仍在“ 读万卷书”，而且所读的书是古今中外俱全。3、挑选，比较。书上“ 看了精彩的西游记 ，就会丢下烦琐的封神榜，看了人物如生的。也往往使我心动神移，不能自已。”作者认为能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写 作的书，才能算好书。这样的书，首先必须人物个性鲜明、故事情节感人。4、略 四、例：“ 一 就” 由这个关联词构成的句子，让人感受到作者那压抑不住的情感，足见 作者对读书有那么浓厚的举，多么深切的体会。从“ 津津有味”“ 含泪上床”“ 咬牙” “ 居然” “ 哭了一场”“ 又哭了一场”“ 尤其欣赏 ” “ 气愤填胸” 。这些词语。七、当堂检测：1、略 2、落笔点题，统领全文，突出爱读书的感情基调。突出表现出三国演义（或自选读物）的喜爱。表达出渴望和眷念之情。形象地表现了决心之大。读书越多，知识