0352学前儿童社会教育-四川广播电视大学2019-2020学年度第一学期期末考试 试题及答案

1、学前儿童社会教育试题 第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 14 页科目编号：0352 座位号四川广播电视大学20192020学年度第一学期期末考试 学前儿童社会教育 试题2020年 1月题 号一二三总 分得 分得 分评卷人一、填空题 (每空5分，共40分)1学前儿童社会教育的特点是：潜移默化性、_和多元性。2.社会教育目标实现的重要载体和保证就是 _。3.美国心理学家、教育学家路易斯.拉斯提出了一种新的价值观教育法，即_。4.学前儿童自我控制能力主要由自制力、自觉性、坚持性和_四个方面构成。5. _是指子女与父母间的人际交往活动。6. _是促进儿童社会性发展的手段。7.幼儿参与活动兴趣

2、取决于幼儿的_与_。得 分评卷人二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述在运用角色扮演法时应该注意的要点。2简答学前儿童社会教育的评价原则。3. 简答影响学前儿童同伴关系的主要因素。得 分评卷人三、论述题（30分）试论述家园合作促进儿童社会学习的策略有哪些？PAGE 学前儿童社会教育试题答案及评分标准 第 PAGE 6 页 共 NUMPAGES 14 页科目编号：0352四川广播电视大学20192020学年度第一学期期末考试学前儿童社会教育 试题答案及评分标准2020年1月一、填空题 (每空5分，共40分)1整合性2学前儿童社会教育的内容3价值澄清法4. 自我延迟满足5. 亲子交往6游戏7

3、生活经验；学习特点二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述在运用角色扮演法时应该注意的要点。（1）教师创设的教育情境要使儿童能够熟悉和喜爱，让儿童承担的角色必须为儿童所认知和理解。（2分）（2）角色扮演要有针对性，要根据教育目标和儿童社会性发展的水平来确定目标。（2分）（3）要充分发挥儿童的主动性、积极性和创造性。（2分）（4）儿童扮演的角色应以正面角色为主。（1分）（5）教育者尽量与儿童平等地去扮演角色。（1分）（6）情节要简单，内容要短小、活泼；对话、动作要多，适于表演。（2分）2简答学前儿童社会教育的评价原则。目的性原则（1分）；客观性原则（1分）；全面性原则（1分）；静态评价与动态

4、评价相结合的原则（2分）；发展性原则（1分）；评价以肯定性评价为主（1分）；定量评价与定性评价相结合（1分）；评价要注重个体差异性与适量性相结合（2分）。3简答影响学前儿童同伴关系的主要因素。社会行为特征（2分）；性格特征（2分）；外貌特征（1分）；认知水平（1分）；教师的影响（2分）；家长的教养方式（2分）三、论述题（30分）要点：1开展有益的幼儿社会性教育活动。幼儿园的社会教育活动具有明确的目标和计划性，内容也比较系统和集中，教师对幼儿的组织和指导作用更加明显，也更具有针对性。（15分）（1）综合活动（2）游戏活动（3）区域活动2.营造幼儿社会性发展的良好氛围。家庭是幼儿社会性教育的第一场

5、所，父母是幼儿社会性教育的首任教师，幼儿的生活是开展社会教育最好的教材。（15分）（1）家访活动（2）家园联系园地（3）家园联系手册（4）家长开放日（5）家长委员会（6）家庭教育讲座（7）亲子活动（8）家教经验交流（9）其他方式学前儿童社会教育试题 第 PAGE 11 页 共 NUMPAGES 14 页科目编号：0352 座位号四川广播电视大学20192020学年度第一学期期末考试 学前儿童社会教育 试题2020年 1月题 号一二三总 分得 分得 分评卷人一、填空题 (每空5分，共40分)1学前儿童社会教育的特点是：潜移默化性、_和多元性。2.社会教育目标实现的重要载体和保证就是 _。3.美国

6、心理学家、教育学家路易斯.拉斯提出了一种新的价值观教育法，即_。4.学前儿童自我控制能力主要由自制力、自觉性、坚持性和_四个方面构成。5. _是指子女与父母间的人际交往活动。6. _是促进儿童社会性发展的手段。7.幼儿参与活动兴趣取决于幼儿的_与_。得 分评卷人二、简答题（每题10分，共30分）1简答运用移情训练法应注意的要点。2简答使用示范法应注意的要点。3简答学前儿童社会环境与社会规范认知教育活动包括的环节。得 分评卷人三、论述题（30分）试论述微格教学的概念及具体步骤。PAGE 学前儿童社会教育试题答案及评分标准 第 PAGE 14 页 共 NUMPAGES 14 页科目编号：0352四

7、川广播电视大学20192020学年度第一学期期末考试学前儿童社会教育 试题答案及评分标准2020年1月填空题 (每空5分，共40分)1整合性2学前儿童社会教育的内容3价值澄清法4. 自我延迟满足5. 亲子交往游戏生活经验；学习特点二、简答题（每题10分，共30分）1. 简答运用移情训练法应注意的要点。（1）创设的情境应该是儿童熟悉的社会生活。（2分）（2）移情训练要通过换位，让儿童去理解他人的情绪。（2分）（3）在移情训练中，要不断交换移情对象的身份，以训练他们对各种不同人物的移情。（2分）（4）移情训练的目的是使儿童以后在社会生活中能对他人产生理解与共鸣。（2分）（5）在移情训练中，教育者要

8、真情地与儿童一起进行训练。（1分）（6）移情训练法应与角色扮演法、行为练习法等有机结合起来运用。（1分）2简答使用示范法应注意的要点。（1）示范的手段要多样（2分）（2）示范要与教师的语言讲解密切结合，使幼儿知其然还要知其所以然。（2分）（3）示范或提供范例的过程中，讲解要清楚、准确，动作要适当放慢，重点部分应重复示范。（3分）（4）示范要与幼儿的行为练习相结合，使幼儿在行为练习中巩固所学知识和行为方法。（3分）3（1）运用多种方式引出活动主题。（2分）（2）引导学前儿童充分观察认知对象。（2分）（3）组织学前儿童自由表达、表现自己的认知体验。（3分）（4）引导学前儿童正确认知社会环境和社会规范（3分）三、论述题（30分）要点：1.微格教学的概念：微格教学又称“微格教学”“录像反馈教学”，它是采用现代教育技术，对学生进行教学技能培训的一种新途径。它将复杂的教学活动细分为许多易于学生掌握的单项技能，在有控制的教学环