暑假-15-第三单元重点篇目《论语十二章》预习（教案）

1、精锐教育学科教师辅导教案康奈尔Cornell笔记法使用说明记忆栏：1.记录（Record ）在这里记录课堂笔记：用简洁的文字、符号、记号记录课堂要点.记忆栏：2.简化（Reduce ） 3.背诵（Recite ）在这里学习内容的简化：解法提炼、 学习提示.复习栏：4.思考（Reflect） 5.复习（Review ）在这里用思维导图形式总结本节课的重难点.康奈尔Cornell笔记法使用说明记忆栏：2.简化（Reduce ） 3.背诵（Recite ）在这里学习内容的简化：解法提炼、 学习提示.记忆栏：1.记录（Record ）在这里记录课堂笔记：用简洁的文字、符号、记号记录课堂要点.复习栏：4

2、.思考（Reflect） 5.复习（Review ）在这里用思维导图形式总结本节课的重难点.一、第11课论语十二章【知识梳理】一：走近作者孔子（前551-前479）,名丘，字仲尼，鲁国瞰邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期思想家、政治家、 教育家，儒家学派的创始人。孔子曾大力宣传“仁”的学说，认为“仁即”爱人。提出“己所不欲，勿施于 人”;主张“有教无类，因材施教”，并有“学而不厌，诲人不倦”的精神。孔子整理诗书等古代文献, 并把鲁国史官所记的春秋加以删修，使其成为我国第一部编年体历史著作。-：背景透析论语是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。共20篇。东汉列为“七经”之一， 宋代把它与

3、大学中庸孟子合称为“四书内容有孔子谈话、答弟子问及弟子间相互谈论。 其中包含了学习、修身、齐家、治国、平天下的道理，是一部兼具哲理、修身之道的书，也是孔子思想 的精华所在，为后世研究孔子思想的主要资料。三：主题归纳本文阐述了谦虚好学、求学为乐的学习态度，温故而知新、学思结合的学习方法、老实守信、厚 道仁义、坚守志向的思想品德，这些都是后世学习和做人的基本准那么。四：写作技巧语言简练，用意深远。每一章录虽然都只是寥寥数语，但屡次运用反问、排比、比喻等修辞手法，用肯定形式反同表 否认，用否认形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。加强语气，发人深思，激发读者感 情，加深读者印象，增强文中的气

4、势和说服力。思想深刻，富有哲理。论语的文学色彩在于表现了孔子及其弟子的形象、性格以及深刻平实、含蓄隽永的语言。真近 行运，间约义丰的设理，形象秀永的语有，使它成为先秦说理文的主要形态。五：疑难探究.结合孔子的其他言论，谈谈你对“温故”与“知新”二者关系的理解。孔子意在讲学习之法，强调独立思考的必要性，只“温故”而不独立思考，绝对达不到“知新”的目 的。礼记学记中记录了孔子这样的话：“记问之学,缺乏以为人师。”这句话说明孔子认为只记诵一 些知识，是不能当别人的老师的;二定要将知识融会贯通，能在温习旧知识的过程中有所发现，才“可以 为师工可见，“温故”和“知新”并非并列的两件事，“温故”是的基础，

5、“知新”是“温故”的延伸和升华，关 键是“知新.为什么说“学而不思那么罔，思而不学那么殆”?结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽；思考而不学习，那么会因为疑惑而更加危险。这句话， 我们可以看作是孔子所提倡的学习方法。一味地读书而不思考，只能被书本牵着鼻子走，就会被书本所 累，从而受到书本表象的迷惑而不得其解。所谓尽信书那么不如无书。而只是一味地埋头苦思而不进行一 定的书本知识的积累，进而对知识进行研究推敲，也只能是流于空想，问题仍然不会得到解决，而且会 因产生更多的疑惑而更加危险，只有把学习和思考结合起来，才能学到有用的真知。一词多义（1）为：可以为师矣当

6、、做为人谋而不忠乎替（2）志：志于学 立志博学笃志/不可夺志志向（3）而：人不知而不愠 表转折温故而知新表顺承博学而笃志表并列三十而立表修饰（4）乐：不亦乐乎快乐好之者不如乐之者 以为乐趣乐亦在其中矣乐趣回也不改其乐乐趣特殊句式（1）省略句：可以为师矣。“以“后面省略代词“之”其不善者而改之。句首省略动词“择”（2）判断句：贤哉，回也！【例题精讲】例1. （1）通假字不亦说乎吾十有五而志于学（2）古今异义词语 学而时习之（时, 吾日三省吾身（日,古义:古义:温故而知新（故，古义 择其善者而从之（善者, 可以为师矣（可以,（3） 一词多义为：为人谋而不忠乎（而：人不知而不愠 （古义:古义: ;今

7、义： _ ；今义： ;今义：）;今义： ;今义:可以为师矣（温故而知新（习，古义:O从, )古义:古义:【答案】（1）通假字不亦说乎吾十有五而志于学“有，字（2）古今异义词语说通悦，意思是愉快有 通又，意思是古人在两位数的整数和零数之间常常加学而时习之（时，古义：按一定时间；今义：时间。习，古义：复习；今义：学习）吾日三省吾身（日，古义：每天；今义：一日。三，古义：泛指多数，今义：数词，三）温故而知新（古义：旧的知识；今义：过去的，老的）择其善者而从之（善者，古义：优点；今义：善良的人。从，古义：跟从（学习）；今义：跟从。） 可以为师矣（古义：可以凭借；今义：可能，许可）一词多义为：为人谋而不

8、忠乎（替）可以为师矣（成为，做）而：人不知而不愠（转折连词，去ID温故而知新（顺承连词，不译） 例2.孔子名 ，字， 时期的鲁国人，是我国古代伟大的 家，家，是一 家学派创始人。论语是一家学派经典著作之一，内容是记录 及其弟子的，与, 合称“四书”。【答案】丘；仲尼；春秋；思想；教育；儒；儒；孔子；言行；孟子大学中庸。【巩固练习】.阅读论语十二章（节选），回答以下问题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七

9、十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。“子曰：“贤哉，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！ ”（1）解释以下句中画线的词。 TOC o 1-5 h z 不亦逸乎（）人不知而不愠_ （）吾日三皙吾身（）不逾矩（）（2） “吾日三省吾身“从、三个方面反省自己，从中可以看出古代 治学的人非常重视的修养.【答案】（1）同“悦”愉快；生气，发怒；自我检查，反省；越过，超过 （2）忠信习品德.解释以下各组中的加点词。而 TOC o 1-5 h z 学而时习之（连词，表）温故而知新（连词，表）学而不思那么罔（连词，表）人不知而不愠（连词，表）为为人谋而不忠

10、乎（）可以为师矣（）【答案】（1）而学而时习之（连词，表承接）温故而知新（连词，表承接）学而不思那么罔（连词，表转折）人不知而不愠（连词，表转折）为为人谋而不忠乎（替）可以为师矣（做）.用现代汉语翻译句子，注意重点字词。（8分）（1）人不知而不愠，不亦君子乎（2）学而不思那么罔，思而不学那么殆（3）择其善者而从之，其不善者而改之（4）有朋自远方来，不亦乐乎（5）吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎（6）三人行，必有我师焉。（7）不义而富且贵，于我如浮云（8）温故知新，可以为师矣【答案】（1）人家不了解，我却不生气，不也是有才德的人吗？（2）只学习而不思考就会感到迷惑，只空想

11、不学习就会有危险。（3）选择他好的方面向他学习，看到他不好的地方，就作为借鉴改掉自己也具有的缺点。（4）有志同道合的朋友从远方而来，不也是很快乐的吗？（5）我每天屡次反省自己，替人谋划事情是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到老实守信了呢? 老师传授的知识点是不是复习了呢？（6）几个人一起走路，其中一定有人可以当我的老师。（7）用不正当手段得来的富贵，对我来说就像浮云一样。（8）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这做老师了。1 .阅读下面的文字，回答1一4题。（13分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ ”（学而） 曾子曰：“吾日三

12、省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ” （学而）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思那么罔,思而不学那么殆。，（为政）子曰：“贤哉，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼

13、夜。”（子罕）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张）（1）论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是 家经典著作之一。（2分）（2）解释以下句中加点的字（4分）人不知而不愠，不亦君子乎？君子：与朋友交而不信乎？信：择其善者而从之善者：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 仁：（3）将下边两句话译为现代汉语（4分）饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。译文：子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”译文：（4）请你结合学习实际，写出对“学而不思那么罔，思而不学那么殆”的理解。（3分）【答案】（1） （2分）儒（4分） 有才德的人；诚

14、信；好的方面（优点）；仁德（4分）吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这其中了。孔子说：“军队的可以改变主帅，但哪怕一个普通人，也不可以改变志气。”（3分）围绕“只读书不思考，就会迷惑而无所得。只是空想却不读书，就会有害（疑惑）。”回答 即可。（意思符合即可）2.按要求默写（1）阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：（2）求学应该谦虚，正如论语中所说：（3）复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：（4）当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：（5）孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：（6）孔子在述而篇中论述君子对富贵的正确态度是：（7）唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得

15、失。”由此我们可以联想到论语中孔子的话:【答案】（1）学而不思那么罔，思而不学那么殆。（2）三人行，必有我师焉。（3）温故而知新，可以为师矣。（4）人不知而不愠，不亦君子乎？一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。（6）不义而富且贵，于我如浮云。（7）择其善者而从之，其不善者而改之。3.阅读文本，回答以下问题。子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“不愤不启，不怫不发，举一隅不以三隅反，那么不复也。”子贡问曰：“孔文子何以谓之，文，也？ ”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之，文他。”【注释】 由：姓仲，名由，字子路，孔子的学生。女：通“汝”，你，你们。愤：

16、苦思冥想，仍 领会不了的样子。俳：想说又不能明确说出来的样子。隅：角落。（1）解释以下句中加点的词。A.孔文子何以谓之文”也（）B.是以谓之“文”也（）（2）请给下面的句子划分朗读节奏。（每句划一处）A.是以谓之“文”也B.举一隅不以三隅反（3）翻译以下句子。A.知之为知之，不知为不知，是知也。B.不愤不启，不琲不发。（4）这三那么语录哪一那么是论述学习态度的？哪一那么是论述学习方法的？它们说明了孔子怎样的教育思 想？（5）孔子从哪两个方面解释了子贡提出的问题？这样解释的目的是什么？【答案】（1）A.什么B.因此A.是以/谓之文”也B.举一隅/不以三隅反A.知道就是知道，不知道就是不知道，这就

17、是智慧啊。B.不到他想弄明白而又弄不能明白的时 候，不去开导他；不到他想说而又不能明确说出来的时候，不去启发他。（4）第一那么和第三那么是论述学习态度的，第二那么是论述学习方法的。第一那么中，孔子认为要以老老实实 的态度去对待知识，不可不懂装懂；第三那么中孔子认为学习要虚心请教。这两句是很好的治学格言。第 二那么中，孔子认为教育学生时要适时开导启发，特别强调要举一反三，即善于类推，触类旁通。这是一 种行之有效的治学方法。（5） 一是孔文子敏而好学，二是虚心求教。既肯定了孔文子取得成就的原因，又借题发挥，教育弟子要 勤奋好学，虚心求教。参考译文：孔子说：“由，我教给你怎样做的话，你明白了吗？知道

18、的就是知道，不知道就是不知道， 这就是智慧啊。”孔子说：“教导学生，不到他想弄明白而又弄不明白的时候，不去开导他；不到他想 说而又不能明确说出来的时候，不去启发他。教给他一个方面的东西，他却不能由此而推知其他几个方 面的东西，那就不再教他了。”子贡问道：“为什么给孔文子一个，文，的谥号呢？”孔子说：“他聪敏勤勉 而好学，不以向比他地位卑下的人请教为耻，所以给他谥号文4.下面各项中字音和字形都正确的一项为哪一项（）A.论（liin）语 不亦乐乎（yu6） 三省（shGng）吾身B.学而不思那么惘（wWng）思而不学那么殆（dAi）人不知而不愠（ytin）C.传（zhuWn）不习乎 笃（dh）志 匹（pi）夫D.不舍（sh6）昼夜 一箪（d5n）食 曲肱（gong）【答案】D课堂错题收集学霸笔记本：教师引导学生借助知识脑图总结重难点回