教师的课堂礼仪规范

1、教师的课堂礼仪规范课堂是教师与学生沟通、交流最多的场所，也是体现教师礼仪的最佳平台。在课堂上，教师的一举一动都被学生看在眼里，尤其是在中小学里，教师更是他们崇拜、模仿的对象。所以，一个合格的教师必须要拥有合格的课堂礼仪，为孩子们展现一个教师该有的礼仪风范。我认为教师课堂礼仪应该做到以下几点：一、课前礼仪一个优秀的教师不仅懂得在课堂上表现得彬彬有礼，在课前的准备上，也是一个知礼、懂礼的教师该有的行为。1、忌酒后上课。2、提前到课堂作准备工作。3、上课开始时，师生相互致礼。教师在课前保持清醒是必须的，一旦教师带着满身的酒气走进课堂，不仅是失礼的行为，还会为学生带来不良的影响。还记得前段时间看到过这

2、样一个报道：中南大学铁道学院附中的学生爆料，该校一初中生物老师，酒后上课，还将一名男生摁倒在地。有学生称，该老师曾多次酒后上课，还常体罚学生。可见酒后上课的危害有多大，人在喝酒尤其是在喝醉的情况下，大脑是处于兴奋状态的，很多时候，大脑是不受自主控制的。所以，如果教师在酒后走进课堂，是极有可能会对学生做一些无力，甚至是伤害学生人身、心理安全的事情来。其次，教师应该提前到达教室进行准备工作，如：调节话筒的音量、打开大媒体设备、提前拷贝PPT等，一方面是为了节省上课的时间，另一方面也是对学生的一种尊重。我个人认为，上课开始时的师生相互致礼是非常有必要的。记得我们学校一直都有这个要求，很多同学表示不理

3、解，认为我们都是大学生了，再去做这些小学生的起立、敬礼、坐下的游戏有点幼稚与搞笑，但我确认为，这正是一个学校老师与学生平等、尊重的一种体现。随着评估的结束，似乎这种规则也被我们渐渐遗忘，真的有些惋惜。二、课中礼仪现在很多学校都将教师酒后上课、教师在上课时所携通讯工具发出声音讯号或使用手机，影响教学等行为定性为教学事故。1、忌上课抽烟。教师在课堂中应该为学生树立一个良好的榜样，应该避免在课堂上抽烟，以免给学生留下不良的影响，使学生跟风学习教师的抽烟行为。2、忌教师上课随地吐痰、打手机、乱扔垃圾、坐着讲课、擤鼻涕。教师教育学生要注意公共文明行为，在这方面，作为教师更应该以身作则，为学生树立良好的榜

4、样，否则会使孩子耳濡目染的学习一些不良的、违背社会文明的行为。3、忌教师在课堂上发牢骚、发脾气、耍性子、挑事端、发泄个人怨气等。有时，教师会因为家庭、工作等原因，在情绪上有些低落、气愤，甚至是愤怒，在这时教师应该调整好自我的情绪，防治将这些不良的或是与课堂无关的情绪带到课堂上，这是一个教师该有的职业素养，也是一个教师该有的基本礼仪规范。4、忌教师丢开教学去批评、训斥、辱骂、体罚学生。教师在课堂上就应该以教学为主，丢开教学去批评、训斥、辱骂、体罚学生的行为是有失礼仪的。而且根据中华人民共和国未成年人保护法第21条规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体

5、罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。5、忌教师拖堂。我认为一个合格的教师是懂得合理的安排整堂课的时间及内容的，能够按时完成本节课的教学任务是一个教师礼仪的细节体现，所以在教师礼仪中应该尽量避免拖堂现象的发生。6、忌叫错学生姓名。我国是礼仪之邦，人际交往讲究礼貌友好，崇尚平等待人。师生关系是人际关系的一部分，同样应遵守这些原则。而称呼是师生交往的起点，表示师生之间的关系，反映教师的思想、道德和修养，影响教师形象的树立。在教育教学活动中，礼貌得体的称呼语可以激发和控制学生的情绪，沟通师生的感情，融洽师生关系，进而增强教育教学效果。戴尔卡耐基说过：记住人家的名字，而且很轻易地刊出来，等于给别人一

6、个巧妙而有效的赞美。 7、教师要注重课堂教学语言礼仪。常言道，语言可以抚慰一个人的心灵，也可是变成世界上最毒的毒药，把人伤的体无完肤，所以在课堂教学中，教师的语言礼仪显得尤为重要。（1）教学语言礼仪的体现抑扬顿挫，即节奏美诙谐幽默，即机智美教师语言不仅体现了教师个人的修养和素质，也是进行教学的一种重要手段。语言的礼貌与否直接关系到孩子学习的效果如何。而在教师语言礼仪中提到了：教师的音量要适中，称谓要得当;语言要简洁，表达要准确;温文而雅，持重沉稳;切忌不要偏激、炫耀、挖苦、谩骂和清高。在语言节奏方面要注重抑扬顿挫，语音变化主要是声调、语调、语速和音量。如果这些要素的变化控制得好，会便语言增光添

7、彩，产生迷人的魅力。一股情况下，对音量的控制要根据地点、场合以及人数的多少而定。在不同的场合应当使用不同的语速。因为在讲课或谈话时，速度可以表达一定情感，速度适中可以给人留下稳健的印象。同时，教师的语言还有诙谐幽默，以活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。（2）教学语言的内容三多三忌礼貌语言在一定程度上标志着一个社会的文明程度，一个人的语言反映一个人的精神世界。“礼貌是人类共处的金钥匙”。您对别人有礼貌，别人才会对您有礼貌，故与他人交谈时，要清除语言中的杂质，注意避讳的言词，要多用礼貌的语言，如“请问”“对不起”、“谢谢”、“再见”，无论您是被邀请讲课、讲演，无论是开始还是结束，都应该使用。教师，

8、是学生的榜样和楷模，教师的言行举止，将对学生起到示范和表率作用。因此，一名光荣的、受人尊敬的教师，更要讲究文明礼貌。三多：多用敬人语，礼貌语。如：请、您、谢谢、对不起、没关系、再见等。多用标准语、专业语。多用激励语、夸奖语。三忌：忌辱骂、讽刺、嘲笑学生的话语。忌语言涉及到家庭、父母，带有鄙视或同情的话语。忌对学生的本性下结论的语言。三、课后礼仪1、下课前师生相互致礼。2、教师与学生谈话的礼仪（1）谈话前给谈话学生先打招呼。提前通知，有所准备。谈话前最好与学生打好招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。（2）对学生示以礼节的接待。热情迎候，设置平等气氛。举止端庄，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不要反唇相讥，应表现出良好的道德修养。（3）谈话时态度温和，耐心倾听，姿态严肃。分清场合、入情入理。老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。在与学生进行谈话时，不要言过其实