2022年三级语文下册教学工作总结

1、学习资料收集于网络，仅供参考三年级语文下册教学工作总结一转眼，一个学期即将在忙碌中结束了，回首往事，有苦亦有乐！先将本学 期具体工作总结如下：一、注重朗读，让课堂“ 活” 起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙， 语言运用的精妙， 思想表达的深邃， 见解阐述的独到， 都是引导学生感悟的重要内 容。而由于课堂教学时间的有限， 课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点， 引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让 学生在感悟的基础上， 引导学生居高临下地对课文进行品评， 在

2、品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在教学夸父追日一课时，在学到夸父倒下那一小节时，我让学生自己朗读让你感受最深的句子，并说说你的感受。有学生说：“ 我从抛字感觉到了夸父不知是把拐杖抛掉，他希望以后也有人能完成他追求光明的梦想。”“ 我也觉得抛字让我感受最深，他抛出去的是自己的梦想，他想把太阳留住。”“ 他抛出去的是一种寄托， 他把希望寄托在别人身上， 更不想让以后来追求光明的人也像他一样焦渴而死” 苏东坡曾说：“旧书不厌百回读，熟读精思于自知”。从这点上看，东坡先生明明白白的告诉我们要反复诵读，何况“读书百遍，其义自见 ”。课堂上我主张把时间和空间还给学生，通过各种方法引导学生在朗读中有所

3、悟。二、提炼生活，培养写作能力 三年级是写作的初始阶段，在作文教学中我主张让学生写自己的真实生活，述自己真实的心里想法。 于是在这学期的作文教学中， 我除了指导学生完成各个 单元的习作外， 我还引领学生走进生活， 写写自己身边事， 让他们真正地做到有 话可将，有情可抒。如，在学校组织的每次活动中，我都会和学生一起参加，和他们一起写下自己的感受。 并会利用多媒体和学生一起分享习作的快乐，还会指导学生利用课间时间和同学一起评读自己的作文，下来，学生的习作能力有了明显的改进。三、注重课外阅读，丰富学生的语文素养可以做上适当的评语。 一学期课外阅读是语文学习的重要途径。对小学生来说， 做好课外阅读，

4、不仅可以大大拓宽学生的视野， 提高语文能力， 还可以丰富学生的人文涵养，塑造良好的品质和健康的人格。许多作家、学者成功的经验表明，语文素养的提高，大都得学习资料学习资料收集于网络，仅供参考益于大量且广泛阅读。 披文而入情，读书重在激情。 我们要营造良好的读书氛围，使学生受到情感的陶冶。一个喜欢阅读的教师更容易带出一批喜欢阅读的学生。教师首先要在教学中利用一切适当的机会营造良好氛围，激发学生对课外阅读的兴趣。“ 每日一诵” 是我们班的特色，主要的内容为经典古诗词，我和学生一起 背，他们的尽头就更足了，才三年级，已有一部分学生能顺利背下小学生必备 古诗词 80 首了，当然他们也就得到了相信的等级与

5、奖品。另外，每天中文上 课前 30 个小时，为我们班的课外阅读时间，学生在这段时间内可以尽情地看自己喜欢看的书， 但要求必须把自己喜欢的段落抄下来，并写下自己的感受。 到目前为止，我们班有部分学生已积累了厚厚的一本“ 采蜜本” 了。有些学生还自豪地告诉我们自己一个星期可以看两三本书呢！在学校的读书节活动中， 我们班积极响应，还专门开办了“ 班级好书交流会” ，学生激情飞扬，他们懂得了什么叫 分享。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一 定的成绩， 但离要求尚差甚远， 今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生 的语文成绩而努力奋斗！学习资料学习资料收集于网络，仅供参考

6、三年级数学下册教学工作总结曹喜媚匆匆忙忙又一学期结束了，静下心来反思一年的教学情况，有苦、有甜，而 更多的是思考！ 不过在与学生们一起相处、 教学相长过程中， 也有着不少的收获。为了使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。一加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己 的理论水平和实践水平。一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习， 不断接受新观念， 充实完善自己的教育教学思想，才能有 不竭的动力和创新的源泉。 新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它

7、的应运而 生，为教育注入了新的生机。 为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的 一项重要内容， 经常阅读书籍报刊杂志， 不断地学习新的现代化教学方法，通过 学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自 己的教学水平。二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。1备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材， 准确把握重点和难点。 认真编写教案， 力争突出 新教材、新思路、新方法。2教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。（1）在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为 主导的教学思路， 针对不同的数学内容和孩子

8、的年龄特点，灵活设计教法， 积极 引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养, 发挥学生的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，经常诱导学生思维发散，才有可能出现超出常规的独创；反之，独创性又丰 富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向发展。（2）利用网络资源创设生活情境，激发学生的探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，自制课件创设大家熟悉的情境：如：在教学年、月、日时，让学生用自己生活中经历的一些事来描述一下多长时间为一年、学习资料学习资料收集于网络，仅供参考一月、一日？学生根据自己的生活经验来回答出了许多不同的答案，这样消除了 学生对知

9、识的陌生感， 让他们感到数学就在我们的身边， 激起他们学数学的欲望。三教学管理系统化， 学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时 加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析，从分析中得出，本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，定程度的进步。而逻辑思维能力也有一四加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促 本组同学完成作业。 在每次作业批改中， 均对存在问题进行记录， 针对学生的薄 弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发现有进步立即表扬。五开展多种形式的数学课内外活动，从各方面提高学生学习的兴趣。六对自己的教学经常进行总结， 对学生的每

10、个知识点的掌握情况均进行动 态记录。七加强与家长的联系，及时反映学生的学习情况。总之，今后的教学工作中我还要不断积累，学数学，使学生们各方面能力都得到提高。学习资料不断探索， 使学生因乐学而好学习资料收集于网络，仅供参考三年级班主任工作总结 曹喜媚班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十 分繁琐的工作， 但正是在这平凡和繁琐之下， 却蕴含着这项工作的重大意 义。本学期，由于工作需要，我进入了一个新的工作环境，担任了三年级 的班主任工作。新的环境，面对新的学生，要有新的班主任工作方法。因 此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生 全面发展，提高学生德、智

11、、体、美、劳等多方面的素质，我在担任三年 级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作 : 一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。多年的班主任工作告诉我：“ 只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜 欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们” 。因此，从初次接触三年级学生开始，为了能很快地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。开学前几天我就已能准确叫出每个学生的名字。开学一个月， 就对全班同学的学习能力、学习状况及行为习惯等有了比较详尽的了解。在长期接触中， 我了解到：我们班的学生年龄小， 比较有个性， 大部分

12、的学生都有很强的接受能力，学习的 积极性也比较高。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自 我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。 而且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐心， 学习上没有 上进心，经常有不交作业、不写作业现象。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“ 亲其师，才能信其道” 的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学 习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交 流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我学习资料学习资料收集于网络，

13、仅供参考的话，接受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。学生良好习惯的养成， 是顺利开展班主任工作、 形成良好班集体的基础。 而良好习惯的养成， 必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手， 重点培养学生各方面的良好习惯。第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样， 发现不良

14、现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多 提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好 行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维 护集体荣誉。第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响， 学生自我意识较强， 缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来， 通过学校的三操、 队列比赛和各种丰富多彩的体育活动及学校组 织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互 帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的

15、一荣俱荣、一损俱 损的集体意识， 大大增进了集体的凝聚力。 在各种活动中， 我班学生都表现的比 较突出。第三，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差， 没有养 成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我 有意识地引导学生好好学习， 多学知识和技能。 一是加强和任课老师联系， 了解 学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成 绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况；三是注意对他们的教 育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“ 激励胜于颂扬，表扬胜于批评” 。在学习资料学习资料收集于网络，仅供参考日

16、常工作中，我总是告诉学生：“ 你是最棒的！” “ 你很聪明！” “ 老师相信你 能做好。” “ 加油！老师为你们喝彩。” 让学生“ 在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，” 在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一 旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以 免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来，胡淑燕、陈 硕等几位学生的学习积极性明显增强，进步很大。三、做好家访工作。老师要教好学生， 除了做好校内的教育、 管理外， 还要做好校外的工作，要与家长联系， 取得家

17、长协助， 才能把学生教育好。 平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七 个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系 家长，向家长反映孩子在校表现， 并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强 后来，经过老师和家长的多次教育，这一 对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。本学期，虽然通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风 比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，形成 一个具有较强凝聚力、 核心力和向心力的集体。 但在本学