班级建设新思路

1、学生行为习惯班级管理新思路作为新时期的班主任，应着眼于学生的全面发展和终身发展，为让学生拥有更美好的明天而不断努力。经过不断探索和自我完善，确立了以“以人为本”的教育理念，紧紧围绕“自我管理，自我教育，自我服务”的三自要求，紧密配合学校的中心工作，大胆探索，勇于实践，强化学生的自主意识和教师的服务意识，培养良好的班级作风，促进班级建设，已逐步成长为一个积极向上、团结进取的先进集体，在学校中起到了榜样作用。 一、树立“以生为本”的管理思想 “以生为本”就是要让学生在班级管理中体现出主人翁的地位，通过各种方式和渠道参与班级的管理。尊重和信任学生，让学生参与班级的管理，学会自我管理，学会互相合作，学

2、会独立工作，使学生的才能得到充分发挥，个性得到最完善的发展。这是时代的呼唤，是素质教育的需要。也是班级管理的特色。 班干部是民主选举产生，在班长的组织下再选举组成班委会。大大小小的班干部各施其职，分别管理班级学习、纪律、文体、卫生等方面。如：“微笑行动”、“弯腰行动”、“绿色计划”等活动的开展是由班干部策划、全班参与完成。班会课的开展也是在民主的基础上收集材料，然后再在集中的基础上确定内容和开展的方式。同学们对于班级学习、生活上的存在问题，以及解决的办法，亦可以直接向班委会汇报，然后商量解决 这一方式激发了学生的主人翁意识和工作责任感，激发学生主动精神和创造意识，提高了其自我价值感。 二、创造

3、良好的班级文化。1、建设良好的舆论氛围。健康的舆论氛围能对集体成员产生一种催人向上的风气。某班的班级里建立了班级小家务，记录班级的好人好事；布置了评比制度，评选出助人、劳技、学习、纪律等标兵；成立了班级管委会，对不良现象批评教育。在班内形成了好人好事有人夸，不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气，形成了良好的班风。 2、营造一个互相尊重的人文环境。这是充分发挥学生自主管理班级的作用的必要条件。除师生间直接聊天谈心外，课外活动时间老师和学生经常一块做游戏。师生之间的平等朋友关系，有助于师生的相互理解、相互关心、相互体谅，也有利于学生的教育与进步。构成积极而活跃、协调而融洽的环境，使学生轻

4、松愉快、热情洋溢的学习生活。 三、树立良好的班风学风 学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌，都离不开好的环境。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其各项工作的基础，是建好班级的法宝。 班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。在校趣味运动、自主实践

5、比赛、校园艺术节等活动中，在班级全体师生的辛勤努力下，都付出了自己的艰辛和汗水，取得了良好的成绩，得到了上级和群众的广泛好评。 四、给学生以广泛的空间，让其获得成功感。 在班级为学生的发展创造一个良好的环境，就要尊重理解他们，宽厚真诚对待他们，鼓励他们独立思考，敢想敢说，质疑问难，有自己的见地。在教学活动中，要求学生做到三个“大”，即发言大胆，说话大声，态度大方；四个“于”，即乐于读说，勤于思考，善于质疑，长于评论。让学生在恬静而紧张，宽松而热烈的课堂气氛中学习，在活动中，尊重学生的意愿，按自由选择活动的形式，让每个学生都能得到充分的表现和积极的发展，如：开展班级主题活动，引导学生根据自己的特

6、长来表现主题，让每个学生都有机会表现和发挥自己的才能，班主任能够有意识地为学生创设参与机会，使良好的参与习惯成为学生的一种素质。同时，班级的整体布置也很讲究人文性，处处体现了教育性，创办了“我学习，我快乐”、“我预防，我健康”、“我实践，我成功”几个主题。 五、培养班干部队伍。 俗话说：“群雁高飞头雁领。”要把班级建设成一个团结友爱、积极向上的班集体，必须有一个坚强的班级核心、一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。在这方面，某班的班主任能够善做伯乐，知人善任；能够激发学生的工作热情，让班干部愿管、乐管；能够精心培育，让到干部会管、善管。可以说，某班之所以能够成为一个积极向上、求实进取、团结友爱的集体，与他