人教版(新课程标准)2019-2020学年小学语文五年级下册第一单元测试卷(II)卷

1、人教版（新课程标准） 2019-2020 学年小学语文五年级下册第一单元测试卷（II）卷姓名 :_班级 :_成绩 :_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用 ( 共 5 题；共 31 分)（1 分） 给句中的词语换上意思相近的词语。它若是 _不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。（3 分） 根据意思写词语。说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看法。_事物客观的规律性。_很满意、很舒服。_（8 分） 拼一拼，写一写。bi n r nwi f nji shwng xi ng_qng chshu gngzhhuxun b_（ 15 分） 句

2、子训练营。（ 1）书，被人们称为人类文明的“长生果”。 （改变句子说法，意思不变）（ 2）第1页共5页少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。（缩句）3）只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。（仿写）（4 分） 先填空，再照样子写句子。她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水句子中把 _比作 _。我拉出的小夜曲，就像锯桌腿的声音。句子中把 _比作 _。二、 阅读理解 ( 共 2 题；共 41 分)（ 15 分） 课外阅读公鸡脸红了公鸡和兔子、鸭子是邻居。早上，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借！”下午，鸭子请公鸡帮忙挑水，公鸡说：“我要休息，不去！”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡

3、的屋顶被大风吹跑了。他急得又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下来手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。风停了，雨住了，屋顶修好了。看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子，公鸡脸红了。1）这个故事共有几个自然段？2）找出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。3）第2页共5页“公鸡脸红了”是因为？（ 26 分） (2019 六上汕头期末 ) 阅读短文，按要求回答问题。_春不总是千篇一律。有时候，四月一个箭步就跃上了我们弗吉尼亚的小山丘。顿时，整个舞台就活跃起来：郁金香引吭高歌，连翘花翩翩起舞，梅花表演起了独奏，树木也在一夜之间披上新绿。有时候，春又悄然而入，羞涩腼腆，欲前又止，就像我的小孙女，倚在门

4、边，偷偷往里瞅，又一下子跑开了，不见踪影，只听见她在门厅格格地笑。我喊一声：“我知道你在那儿，进来吧 ! ”于是四月便倏地一下飞进我们怀中。山茱萸的花骨朵嫩绿绿的，镶着赤褐色的花，在那漂亮的花萼里，竞稳稳地簇拥着几十颗小种子，我们不禁要惊羡地问一句：一个月前这些种子还在哪儿呢？苹果树像卖帽人，向人们展示他帽子上那一片片带玫瑰红的乳白色丝缎。所有熟睡的都醒了樱草花、蝴蝶花、草夹竹桃大地也暖和起来你可以闻到四月的气息，感觉到它那股馨香，把它捧在手中赏玩。所有这一切都向我暗示着一个主题，就像一行弦乐拂过我的脑际。生命在继续! 这主题极简单又极神奇那就是所有现在的一切过去也如此所有现在的一切将来也如此

5、。那个触人。弦的时刻去而复返。有一年的二月，我们在南面山坡上拔蔷薇和金银花根，我用双手扒开腐臭的枯叶和发霉破碎的树皮，忽然发现在那堆枯树烂叶底下，一株野生的根茎上竟发出一道绿光，倔强地朝着不见太阳的方向伸展。我不是说我看到了上帝的神迹，我想我发现的是一株野蝴蝶花。这株蝴蝶花可_只是活了下来，它_ 在生长，完全遵守着应有的程序生长，应和着那人类还很年轻时就已很古老的节奏和力量。而且它的生命还是从早已远去的冬季留下的枯叶里滋生出来的。这根茎的生命是不可扼杀的。我掩上土，用铲子拍拍它，告诉它耐。等着，春天会来的。这是复活的季节，那些死去的，或看起来好像死去的，又重新获得了生命僵直的枝条柔软起来；枯黄

6、的大地绿意融融。这正体现了一个奇迹：世上没有死亡，只有永恒的生命1） 在文前的横线上给短文加个恰当的题目。2） 根据意思，从短文中找出相应的词语。比喻完全按老一套，没有变化。_第3页共5页打动人的心灵，使人深受感动，引起人的共鸣。_放开喉咙高声歌唱。_3） 在第自然段画线句子空白处加上标点。4） 在第自然段的括号里填上合适的关联词。5） 从修辞角度谈谈第自然段画横线句子这样写的好处。6） 用波浪线在文中画出与“我用双手扒开腐臭的枯叶和发霉破碎的树皮，忽然发现在那堆枯树烂叶底下，一株野生的根茎上竟发出一道绿光，倔强地朝着不见太阳的方向伸展”这句话互相呼应的句子。三、 作文 ( 共 1题；共 5分)8.（5 分）你在生活中有哪些观察？选一个你感兴趣的观察写下来和同学交流。第4页共5页参考答案一、 积累与运用 ( 共 5 题；共 31