初中信息技术面试题

1、-PAGE . z.2017上半年初息技术教师面试真题解析精选初息技术信息技术的五次革命一、考题回忆二、考题解析初息技术信息技术的五次革命主要教学过程及板书设计教学过程(一)导入新课教师先进展设疑，提出疑问同学们在当今社会如何获取信息呢学生积极踊跃答复，通过计算机网络。然后教师进展引导，自从有了人类，信息是如何被感知、接收、传递、分析和处理的呢通过本节课的学习，同学们就能给出一个明确的答案。由此，引出新课信息技术的五次革命。(二)新课讲授播放一段信息技术开展的视频，请同学们认真观察，并思考如下问题：信息技术开展经过了几次革命，以及每次革命的作用都有哪些视频播放完毕后，给大家5分钟时间，前后左右

2、四人为一小组，讨论第一个问题。时间到后，请小组代表答复，然后教师进展总结：共经历了五次革命，分别是语言的形成、文字的产生与应用、造纸与印刷术的创造与应用、电报的创造与应用、计算机与现代通信技术的应用与开展。1.语言的形成教师请学生们做一个你来比划，我来猜的游戏，有10个题板，每个题板上有一个成语，其中一个同学不能说话，只能通过比划手势的形式来描述题板的容，另一个同学来猜成语。通过游戏环节，学生很快理解语言的作用，有了语言，可以简单快速的表达和传递信息。2.文字的产生与应用教师请两个同学一个站在教室的最前面，一个站在教室的最后面。请前面的同学用比拟小的分贝说一句话，后面的同学根本就听不见前面同学

3、所说的话。这时，让前面的同学把刚刚所说的话写在纸条上，然后传递给后面的同学，这时后面的同学就能知道他所表达的信息。然后教师进展总结，文字产生的作用：突破时空的限制，扩大信息传播的距离。3.造纸与印刷术的创造与应用教师播放造纸术和印刷术工作的过程视频，让同学们总结造纸和印刷术创造的作用：使信息得以更加广泛地传播于文明世界的各个角落，使知识的积累和传播有更为可靠的保证。4.电报、的创造与应用教师播放电报、创造的过程及其影响，然后请同学们进展小组讨论，尝试总结电报创造的作用：使人类能够利用电能传递信息，进一步突破了时间与空间的限制。5.计算机与现代通信技术的应用与开展请同学们以同桌为单位，结合生活中

4、应用计算机的实例，进展讨论并体会计算机的出现，加快信息数字化的进展，由此人类活动的形式、容和围等方面有了巨大的变化。(三)小结作业1.小结：师生共同总结本节课的重点知识：五次信息技术的革命。2.作业：请同学们根据自己的喜好，研究其中的一次革命对生活的影响，制作出PPT下节课进展分享和交流。板书设计辩论题目解析1.本节课的教学重点是什么为了突出重点你将采用何种教学方法【参考答案】重点是：五次信息技术革命的具体容。我将通过视频、游戏、小组合作探究的方式开展本节课的教学。2.请简要说明信息技术的五次革命分别是什么【参考答案】信息技术的开展一共经历了五次革命，分别是：(1)语言的形成(2)文字的产生与

5、应用(3)造纸与印刷术的创造与应用(4)电报、的创造与应用(5)计算机与现代通信技术的应用与开展初息技术绘制标题一、考题回忆二、考题解析初息技术绘制标题主要教学过程及板书设计教学过程(一)作品展示，导入新课教师首先展示制作精巧的电子小报标题，并引领学生说出标题都由哪几个局部组成的，如文字、星星、线条等。明确任务制作精巧的小报标题。(二)新课教授任务一、分析标题教师依旧展示精巧的电子小报标题，让学生分析在Word中制作这样的作品需要什么样的技术。并且提出问题电子小报的标题有什么样的特点，引导学生说出小报标题的以下特点：图片的插入、艺术字的使用和格式的调整。任务二、总结制作步骤教师对于每一个知识点

6、进展讲解，并且将制作标题的整个过程进展演示，给学生一个整体的印象。要求学生分组讨论并总结制作标题的相关步骤。教师请学生进展答复并将整个操作步骤展示在PPT上。任务三、制作标题将全班分成几个小组，每个小组设立一名组长。根据教师展示在PPT上的步骤，自行选择主题设计标题，并提出以下要求：1.组长要根据具体情况对任务进展合理的分配。比方一个人制作，其他人协助设计，如设计布局、设计颜色和字体等容，同时安排组员与其他组进展交流学习。2.当组成员遇到技术上的问题或资源使用等问题时，可以采取以下方式得到帮助：参照教材、上网搜索、阅读学习资料和向教师咨询等。(三)成果展示各小组展示自己的作品。对于个别优秀的作

7、品，让作者进展示，并讲解技巧运用的心得。之后让大家进展评论，指出作品具体的优点和有待改善的地方。在学生进展互评以后，教师进展总体评价，肯定学生作品的长处，并提出相应的改良方案。(四)小结作业教师引领学生回忆本节课所学知识点。请一名同学复述制作电子小报标题的具体流程，其他同学可以进展补充说明，并且分享和交流在制作过程中遇到的问题以及解决方法。作业：从网上搜集一些你认为比拟美观的标题，并说明它运用了哪些技术板书设计辩论题目解析1.你本节课的教学目标是什么【参考答案】【知识与技能】学生能够独立插入艺术字、图片，并调整其格式，绘制出美观的标题。【过程与方法】学生通过动手操作，归纳总结出插入艺术字、调整

8、格式的方法和步骤。【情感态度与价值观】通过小组合作，感受与他人互相帮助、讨论交流的乐趣，增强集体荣誉感。2.本节课你运用了任务驱动法，任务驱动法在使用的过程中要有几个步骤，分别是什么【参考答案】任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论根底上的教学方法，属于启发式的、探究式的学习，适合培养学生的自学能力、分析能力和解决问题的能力。任务驱动教学法主要包括呈现任务、教师导学、明确任务、完成任务和完成情况评价几个环节。二、考题解析初息技术电子主要教学过程及板书设计教学过程1.温故知新-导入新课上节课已经学习了如何申请免费的电子，请同学答复申请的方法。如何发送2.新课教授任务一、观察构造教师演示登录1

9、63并向同事发送电子，请学生观察并答复以下问题。(1)电子的界面由哪几局部组成每一局部的作用是什么(2)发送的步骤是什么教师操作完成，学生进展答复。任务二、发送教师布置任务：同桌之间发送。并提问如何给多人发送同一信息同桌之间进展交流讨论，并尝试操作。教师进展指导。任务三、收取并回复教师提出以下几问题，组织小组进展讨论。(1)我们收到的在哪里可以看到(2)除了能够发送文字信息外，还可以发送哪些信息(3)回复与写有什么不同之处(4)新与未读之间有什么不同之处学生之间相互发送并进展讨论，教师巡视指导可以总结答案。任务四、保存地址(1)认识电子地址和平时一样，在寄信时都必须填写地址(通常我们把它叫做的

10、地址)，的地址是由符号及其分开的两局部组成，前面是用户名(即名)，后面是与效劳器相关的名字。例如：*ianhua2001sina.中，*ianhua2001是用户名，sina.是效劳器名。(2)保存地址3.看一看：稳固本节知识学生给教师的发一个，公布教师地址*163.。4.师问生答：总结师生共同总结本节课的知识点，并请同学下课后，搜集常见电子的分类板书设计初息技术了解Word界面一、考题回忆二、考题解析初息技术了解Word界面主要教学过程及板书设计教学过程环节一：导入新课教师出示电子贺卡、漂亮的书签、电子板报，提出问题运用我们之前所学的记事本或写字板能做出这三件作品吗学生给出的答复是不能。教师

11、：则今天教师再给大家介绍一位文字处理的大师Microsoft Office Word 2003”，一起认识一下这位大师的庐山真面目。引入新课了解Word界面。环节二：新知探究教师先介绍有关Microsoft Office Word 2003的有关知识，并且进展提问如何启动Microsoft Office Word 2003呢任务一、启动Microsoft Office Word 2003引导学生根据以前学过的启动记事本的方法，进展自主的探究，并请学生演示他们的方法，根据多个同学的演示操作，教师给出评价并进展总结启动Word的三种方法：1.双击桌面上Word的快捷图标。2.单击开场菜单程序Mic

12、rosoft Office 2003Microsoft Office Word 2003。3.在桌面空白处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择新建Microsoft Office Word 2003”命令，会新建一个Word文档，双击该文档，同样可以启动Word。教师：Word已经翻开了，则它由哪几局部组成呢任务二、认识界面给学生5分钟的时间，结合教材容和已经翻开的软件两人一小组，自主认识Word界面，之后教师采用开火车的形式，用鼠标指向相应图标，学生说出该局部名称。然后教师将全班分成6个小组，给学生5分钟的时间分别认识菜单栏和工具栏的各个菜单项和按钮名称，并完成PPT上的表格。教师再次提出问题如

13、何隐藏工具栏呢任务三、显示/隐藏工具栏教师操作完成隐藏绘图工具栏的操作，请一位同学来帮教师把绘图工具栏给找回来。任务四、关闭Microsoft Office Word 2003环节三、小结作业1.简单回忆本节课所学知识点。2.请学生尝试输入文字，并应用今天所学的工具按钮或菜单命令对文字进展简单的设置。板书设计辩论题目解析1.在Word中，对文字容进展编辑或修改，必须先选中，然后再操作，请说出几种常用的选择方法【参考答案】(1)选择局部文字：将光标移至要选择文字的第一个字符前面，按下鼠标左键不放，拖动鼠标至要选择文字的最后一个字符后，释放鼠标即可。(2)选择一行文字：移动光标至页面左侧的文本选择

14、区，当光标变成斜向上的箭头时，单击可以选择一行。(3)选择一段文字：移动光标至该段左侧的文本选择区，双击即可。(4)选择整个文档：选择编辑全选命令(或按Ctrl+A键)。(5)选择连续较长文本：光标定位在文本起始位置，拖动滚动条找到文本的完毕位置，按住Shift键鼠标单击完毕位置。2.你将如何检测学生是否掌握教学容的【参考答案】在教学过程当中，通过提问，练习的方式可以非常好的掌握学生的学习情况，并且在教学的过程当中运用了任务驱动法、小组讨论、验收任务成果包，课堂小测验等方法，可以帮助学生更好的掌握所学的知识。考题：初息技术E*cel公式和函数一、考题回忆二、考题解析初息技术E*cel公式和函数

15、主要教学过程及板书设计教学过程【导入新课】我们生活中经常要接触到各式各样的数据表，比方考试成绩表、教师工资表、商品销售表等(请同学们再列举一些数据表)，则我们如何快速地求出这些数据的总和、平均值等等数据呢这就是我们这节课要学习的重要容。出示*班学生期末考试成绩表(比方有20位学生)，要求计算出每位学生的总分和平均分及单科成绩总分和平均分。本节我们学习sum和average两个函数来解决上述问题。【新课教授】教师讲解如下容：(1)公式使用公式必须注意：全部公式以等号开场(2)求和函数sum功能：利用sum函数可以计算出指定区域中数据的总和。注意：使用这个函数时，要在函数名sum后面的括号中输入用

16、冒号隔开的两个地址，如sum(d3:f3)。(3)求平均数函数average功能：利用average函数，可以计算指定区域中数据的平均值。教师出示任务后巡视，对学生操作出现的问题及时指正学生操作如下容：如何求出数据表中所有学生语文和英语(不连续)两科的总分及平均分如何改变小数点后面的位数并按总分升序排序。【评价】教师根据学生的操作，给予评价，指出其操作当中的考前须知【小结作业】本节课主要学习了利用公式进展计算和两个常用的函数：sum、average的使用;注意对连续数据和不连续数据的选择应用。完成第2题统计后平均分保存两位小数，并按总分升序排序。板书设计辩论题目解析1.教学目标是什么【教学设计

17、类】【参考答案】【知识与技能】通过本节课的学习，掌握电子表格软件中求和函数、求平均值函数的操作。学会在E*cel中利用公式和函数处理数据信息的根本技能。【过程与方法】在教师、同学及网络的帮助下，学生自己动手操作实践，培养动手操作能力和发现问题、解决问题的能力,在E*cel中利用公式和函数处理数据信息的根本方法。【情感态度与价值观】学生增强自主学习的意识、同时通过动手实践，能够真切体会到学以致用的原则。2.除课堂中的函数外再介绍1至2个函数的作用【专业知识类】【参考答案】计数函数COUNT：计算参数列表中的数字项的个数。函数COUNT在计数时，将把数值型的数字计算进去;错误值、空值、逻辑值、日期

18、、文字则被忽略。最大值函数MA*：求出一组数中的最大值。考题：初息技术初识我的电脑一、考题回忆二、考题解析初息技术初识我的电脑主要教学过程及板书设计教学过程1.【设置疑问，导入新课】电脑已经成为人们日常学习、生活和工作中不可缺少的工具之一，在很多领域都发挥着巨大的作用。提问电脑在生活中都有哪些用途学生给出各种各样的答复。教师继续提问常用的台式电脑都由什么组成。引入课题初识我的电脑。2.【新课教授】环节一、初识电脑教师在PPT上出示电脑的各个组成部件，让学生一起答复各个电脑部件的名称。教师进展讲解。常用的台式电脑，一般由主机和外部设备两局部组成。外部设备包括输入设备和输出设备。并讲解主机箱的主要

19、部件有CPU、存储器、主板等。环节二、认识主机教师播放台式电脑工作过程的视频，并提问你认为电脑的哪一局部最为重要，为什么。引导学生以人脑为例子进展答复。教师在PPT上展示答案主机是电脑的核心部件，其主要部件都在主机箱。任务三、认识输入/输出设备教师在PPT上展示输入/输出设备，提出两个问题PPT当中展示的哪些属于输入设备，哪些属于输出设备并讨论总结什么是输入设备，什么是输出设备。引导学生用心观察、积极讨论总结。教师在讲解的根底上再次提问说一说你还见过哪些输入/输出设备。3.【稳固提高】教师提问在日常生活中我们的哪些行为类似于计算机的输入/输出设备。并谈谈你希望未来的计算机是什么样子的4.【小结

20、作业】请学生分享这节课的收获。作业：上网搜集与计算机有关的名言。板书设计辩论题目解析：1.计算机系统的组成包括哪些。【专业知识问题】【参考答案】计算机系统是由硬件系统和软件系统组成。硬件系统是完成计算机各项工作的物质根底，这是计算机的躯壳。计算机的硬件通常由运算器、控制器、存储器、输入和输出设备五局部组成。其中运算器、控制器和存储器是构成主机的核心部件。它们都置于主机箱中。主机以外的其他部件常被称为计算机的外围设备。软件系统是运行、维护、管理、应用计算机所编制的所有程序和数据的组合，按功能分为系统软件和应用软件。2.如何完毕一堂信息技术课【教学实施问题】【参考答案】信息技术课堂以完毕的形式可以

21、分为封闭式、开放式、综合式。封闭式是指教学采用多种方式引导学生对课堂所学的知识、技能进展总结稳固而完毕教学的方法，包括讨论总结、板书总结、借鉴总结和作业练习稳固。开放式是指教师采用多种方式引导学生对课堂所学知识、技能进展扩展、延伸和迁移而完毕教学的方法。有联想扩展、阅读扩展、系统延伸等。综合式是指教师运用两种或两种以上完毕形式完毕教学的方法。考题：初息技术VB程序设计语言的操作环境一、考题回忆二、考题解析初息技术VB程序设计语言的操作环境主要教学过程及板书设计教学过程1.【展示登录框，引入课题】同学们，请看大屏幕上的这幅图片，大家都认识吧对，是一个计算器的截图。下面教师演示一下这个计算器。大家

22、都说非常的神奇，其实你们也可以做出这样神奇的计算器的。今天我们就来学习一个新的编程工具VB。让我们一起走进VB程序设计语言的操作环境，先来认识一下它吧!2.【新课教授】任务一、启动VB教师引导学生阅读教材及以往的经历，翻开VB程序。方法一：双击桌面上的Visual Basic 6.0”图标翻开;方法二：单击开场-程序-Visual Basic 6.0”-Visual Basic 6.0”，翻开程序方法三：右击桌面上的Visual Basic 6.0”，在弹出的下拉列表中选择翻开。任务二、观察VB窗口引导学生观察VB窗口，并答复以下问题以下问题：(1)结合教材，观察一下VB窗口由哪几局部组成(2

23、)并尝试着操作一下，同桌之间进展交流，说一下你所关注的局部，它的作用是什么案例三、VB窗口(1)请同学说一说VB窗口跟我们之间学习的软件有什么样的一样点与不同点(2)认识窗体、工具箱、工程窗口、属性窗口等;通过认一认，练一练，说一说等方式完成这局部的学习。(3)操作：教师再次展示导入时的计算器的图片，以小组为单位请同学们尝试运用VB做出来。在学生做出来的根底上，教师讲解工具箱中的一些工具如文本框、字体工具等。并且引导学生观察属性窗口的变化。小组之间讨论一下每个属性的作用。请各小组进展汇报。3.【展示评价】小组展示做出来的计算器的界面，采用自评、互评、师评的方式进展评价。教师给出改良意见。4.【

24、小结作业】小结：教师引领学生回忆本节课所学知识点。作业：根据教师提出来的意见，对所做出来的界面进展美化和修改。板书设计辩论题目解析1.请复述课程的教学目标。【教学设计问题】【参考答案】【知识与技能】学生能够说出VB窗体是由工具箱、窗体、属性等组成及各局部的作用。【过程与方法目标】学生通过交流、动手操作等方法，建立起对VB的感性认识，获得对VB操作的初步经历，锻炼其动手操作及知识迁移的能力。【情感态度与价值观】学生通过动手操作，体会VB窗体各局部的作用，激发学生对本学科的兴趣和爱好，逐步养成良好的学习和总结的习惯。2.请至少说出三个VB集成开发环境组成的作用是什么【专业知识问题】【参考答案】工具

25、箱：工具箱当中有很多控件按钮，用来设计程序的界面。把鼠标指针移动到*个按钮上停留片刻，会出现一个显示控件名的黄色小方框。工程窗口;用来管理开发应用程序时所需的文件。属性窗口：显示当前对象的名称、大小、标题和位置等属性。2016年下半年全国教资统考面试信息技术学科命中分析第二批：命中说明：初息技术命中3道，高息技术命中3道。信息技术学科备课纸考察规律为初中以操作课为主，高中以理论课为主，辩论问题主要考察类型为教学容、专业知识与教学实施。2016下半年信息技术教师面试试讲真题学员回忆版初息技术：1、计算机病毒防。辩论：1.讲的重点是什么 2.你的课的难点是什么2、计算机平安保护措施构造化(中小学)

26、题目解析一、教育实践类【考题回忆】有学生喜欢模仿你的口头禅，作为教师，你会怎么办【参考答案】1.不少教师都有自己的口头禅，这些习惯性用语都具有自己独特的风格和意义。因此，我会正确对待学生模仿我口头禅的行为，及时调整心态，在教学活动中扬长避短。2.正确对待，淡然处之。学生喜欢模仿我的口头禅，既说明我与学生之间关系融洽，没有隔膜，也说明学生对我的授课风格印象深刻。因此，我不会为此苛责学生，而是会对学生的模仿行为一笑置之。3.合理利用口头禅促进教学。如果学生对我的习惯用语并无不适，则我会合理运用我的口头禅，在课堂教学中起到强调重点、解释难点、增进师生感情的作用，提高学生的学习主动性和积极性。4.扬长

27、避短，防止无效口头禅影响教学效果。对一些由于语速过快、思考不够充分而出现的无效用语，我会尽量防止。二、应急应变类【考题一回忆】上课时有学生下面做小动作，作为教师，你会怎么办【参考答案】1.学生上课开小差，会影响其学习效果，我会及时关注该生，激发其学习兴趣，使其集中注意力，全身心地投入到学习活动中。2.引起该生的注意，使其意识到自己的关注。我会通过暂停讲课、提高音量、强调学习重点等方式给予提示，或走到该生身边进展暗示，使其将注意力转移到学习活动中，并适当对其进展提问，帮助该生弥补未听见的教学容。3.针对学生注意力持续时间短暂这一特点，我会及时调整授课节奏，适当穿插小型学习活动，丰富学习形式，如组织小组讨论、相互交流、相互评价等，让学生积极参与到课堂活动中。4.课后我会进展反思，通过学习不断提高能力，加强课堂上师生之间的互动，变填鸭式教学为启发式教学。【考题二回忆】你正在使用多媒体进展授课，可是教室里突然停电了，你该怎么办【参考答案】1.遇到停电这一突发状况，我会调整好自己的心态，更换教学方式，继续完成授课。2.维持课堂秩序。突然停电会引发学生的骚动，我会及时告知学生，虽然停电导致多媒体无法使用，但教学会继续进展，防止学生分散注意力。3.及时调整教学方法，确保完成教学任务。一方面我会通过板书展示，另一方面我会