小学英语教师校本研修总结

1、第 PAGE9 页 共 NUMPAGES9 页小学英语老师校本研修总结小学英语老师校本研修总结“校本研修”是一种新型的教研活动，其本质是校本，其目的是研修，其主体是老师，其关键是过程，它是老师行动、改良、反思、和进步的过程。新课程背景下的校本研修的核心是促进学校和老师的共同开展，激发老师主动参与的积极性，并自觉地反思自己的教学。多年来一直进展英语教学的改革活动，我们英语组的老师们为了更好的适应学校的英语教学，也一直努力地进展各项有效的校本研训工作。我们坚持学习英语课程标准，坚持教研，多年来积累了很多的研修经历， 现总结如下。一、营造英语学习的气氛学习英语一定要有很好的学习气氛，作为一个抓英语特

2、色建立的学校，更应该多创造这样的学习气氛，如何营造我校的英语气氛呢？我们设计了很多活动。?学校每节课前都让学生唱英语歌曲并用英语互相问候， 每天都有班级的英语晨读，每个学期都有不定期的英语比赛演讲比赛， 故事比赛，句子与单词比赛等，书写大赛等，班级的板报上有英语知识园地， 老师每天的英语课前有英语名言和谚语的积累。每周五， 我们还有英语校本课， 老师们自行开发了一些课程，自己设计不同于课堂的教学活动，? 这些活动丰富了孩子们的生活， 进步了大家对英语学习的兴趣与积极性.?另外， 我们还利用每周四下午老师集训的时间， 定期给学校老师做好培训， 同组的老师共同交流，有助共同进步，以便于的沟通和交流

3、， 受到了老师们的欢送。?二、老师共同研究， 资?共享。老师共同研究各自发表其教育教学见解，发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现资共享，以形成共识的一种整合优质教育教学资的智慧开发活动。集体备课必须立足个人备课的根底上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的根底和实际情况，确定教学目的，进步课堂教学效率。最终能充分挖掘老师们的教育教学潜能，有效地整合教育教学资，为进步课堂教育教学质量效劳。我们学校班额比拟大， 一般的一个年级都是两个老师， 我们就鼓励两个老师 进展集体备课， 资共享。详细方法是：?1.老师们一起研究教材， 然后制定

4、教学目的，一个人 进展主备课， 一个人帮助改动， 提出建议， 然后大家再各自进展自己想法的添加， 然后做出教学课件，上课。2.定期? 进展教案 设计， 教学课件制作的交流与培训。我们组 的老师 都很喜欢运用多媒体进展教学， 平时我们定期进展课件制作的培训， 大家吧自己的特长 都悉数教给同伴们， 经过一次次的培训，大家有的学会了如何进展图片的组合， 有的学会了如何进展幻灯片的切换， 有的学会了如何将CD-ROM 插入到幻灯片中， 有的学会了如何插入声音和影片大家都觉得互相的交流与学习真的很重要。另外每个一段时间， 我们就将自己的教案在全组进展展示， 大家看看别人的， 取长补短，然后 再交流， 再

5、修改自己的，如今我们的教案设计程度与课件制作程度都大有长进。?3.我们组成立了自己的教学资储藏库， 大家将自己的教案， 课件， 教学反思， 教学用的资料， 视频录像， 图片卡片等都储藏在一起， 每个学期都可以随着年龄段的不同自己 去寻找自己想要的资料，既节省了时间， 又做到了资的整合与交流。三、有效教学研究课有效教学研究课将课堂与校本教研相结合，主要通过抓课堂教学的“备、说、讲、评、思”五个环节来实现，备就是备课，钻研教材，分析p 学情，研究教法和学法，尤其是重视课前集体备课。详细要求是：做到内容正确完好，融隐性目的与显性目的于一体，博采众长而自有特色。说就是课前调讲，上课老师说一说上课思路，

6、自己的教学目的，方法手段，活动设计，讲就是做课老师讲课，大家教教室看课，；评就是看完课后请上课老师说说上课后的体会，集体评课，对重点、难点以及课的教学目的确实定，教学难点的打破，教学方法与手段的设计等进展全面的评价，各位老师各抒己见、集体讨论对教学的更多建议、看法，看课中的困惑及小结等，思就是然后老师们再次修订教案，认真撰写课后反思。对自己的课进展更多的修改，再到别的班级进展讲授。在这一环节中我们注意素材的积累，对上课老师的课堂进展录制与拍照， 然后大家在今后的教学的时候还可以进展一定的课后展示与评论，也为我们将来的课程研讨提供了资料。有效教学进展几年来，我们积累了很多的教学素材， 五大环节的

7、施行， 让我们收获了很多，进步了很多。四、定期教研1.对前一段教学的总结与反思， 对下一段教学的准备与讨论，针对平时的课堂教学的方法策略等进展分享，研讨，考虑，并做好记录。每周的固定教研，我们都要一起说一说前一段时间大家对自己的教学的收获心得，体会与反思，并对困惑的知识点， 学法，学生的积极性的调动等进展讨论，进展互助， 教研组长带着大家一起研讨， 并做好记录。2.对教育教学知识进展学习与进步。为了进步老师们的学习才能，我们在专业知识上经常进展定期的学习， 每个英语老师分工合作， 每次大家 选取一个方面的 理论知识，对其别人进展培训。话题可以不同， 有的时候是专业知识，如语音的训练，语法的训练

8、等， 有的是教学技能的学习，如教法，学法， 学习方式，活动的设计等。康晓梅20_年1月小学英语校本研修方案“校本研修”作为一种新的促进老师专业成长的有效途径，为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化气氛，为老师构建一个专业开展的自我反思平台，借助同伴互助提升教育理念。为使自己不断进步教育理论、增强知识、更新才能和教育教学才能，从各方面不断完善自己，进步自身综合素质，不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教育观念和创新意识，使自己尽快成长起来，在此，我特制定个人研修计指导思想：本学期英语教学仍将坚持以“科学开展观”和小学英语课程标准为指导思想，以校本研修为主平台，

9、以“如何进步小学英语的兴趣性”和“进步学生的语言运用才能”为主题，立足课堂教学，努力进步学生的素质程度，促进我个人与学生的共同开展。二、个人研修目的与要求： 1、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同开展为目的，以改革课堂教学为打破口。把立足点放在解决教学改革和理论中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与理论的结合上；切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，理解学生个性，可以施行人文关心和科学教育的勤学习、善考虑的新型老师。3、积极参加学校组织的课题研究，进步教育教学科研意识和才能，努力争做反思型、研究型和学者型老师，为学生做

10、好典范。4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的老师。5、树立终身学习的理念，不断学习，不断进步自己的文化底蕴、理论程度和理论才能。6、结合教学理论，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。三学习内容：听评课，在学校有方案的安排下认真听课、评课。对象以本校老师为主，本学期至少听10节课。英语新课程标准。以“分层教学”为详细研修内容，积极与同事交流研讨，力争在进步自己教学才能的同时也大面积进步学生的成绩。4、广泛地阅读各类有益的书籍及报刊，并作好教学随笔。5、认真研究教材教法，认真写好教学设计。四、活动与施行：1、加强学习，进步意

11、识。认真参加学校组织的业务学习和政治理论学习，全面贯彻英语学科教学常规，进步自身常规意识。2、抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反应意见并积极改良，争取逐步形成自己的教学特色，进步42分钟的教学质量。3、学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决，不断积累课改工作经历。4、利用网络进展学习与交流。利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识构造和思路程度，并要求自己每个学期制作不少于2节的课件。5、树立现代学生观，学会以开展的目光对待每一个学生。相信学生的宏大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体开展，努力做到因材施教。6、认真做好每天的教学后反思，得出成功经历和存在问题。老师