教科版八年级下册物理 第11章 阶段实验专训 与机械相关的探究与测量 习题课件

1、JK版 八年级下阶段实验专训与机械相关的探究与测量第十一章 机械与功123答案呈现提示：点击 进入习题见习题见习题见习题习题链接4见习题57；Fs；Gh6见习题1【中考淮安】在“探究杠杆的平衡条件”实验中：阶段实验专训(1)实验前杠杆的位置如图甲所示，若使杠杆在水平位置平衡，则应将杠杆的平衡螺母向_调节。(2)杠杆调节平衡后，在如图乙所示A点悬挂3个钩码(每个钩码重力为0.5 N)，在B点用弹簧测力计竖直向下拉杠杆，使杠杆在水平位置再次平衡，此时弹簧测力计示数F1_N。重复多次实验，进一步探究杠杆的平衡条件。阶段实验专训左1(3)某小组的实验数据如下表所示，得到与其他组不一样的结论：动力F1与

2、阻力F2成正比关系。你认为该结论可靠吗？_。并说明理由：_。阶段实验专训不可靠没有同时改变力与力臂的大小实验序号动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm11151.510221531033154.5102.【中考盐城】小明做“探究杠杆平衡条件”实验：阶段实验专训(1)实验前，杠杆静止时的位置如图甲所示。要使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向_调节；(2)使用弹簧测力计时，首先进行的操作是_；阶段实验专训右 将指针调到零刻度线处(3)如图乙所示，在杠杆左侧挂2个钩码，每个钩码的质量为50 g，为了便于在杠杆上直接读出力臂的大小，在A点沿_向下方向拉动弹簧测力计，直至杠杆在_位置平

3、衡。并将第一次数据记录在表格中，表中F1大小为弹簧测力计示数，F2大小为钩码的重力，L1、L2分别为F1、F2对应的力臂；阶段实验专训竖直水平(4)接下来，小明又进行了三次实验，将数据填在表中，最后总结得出规律。每次实验总是在前一次基础上改变F2、L1、L2中的一个量。小华分析数据后发现，第_次实验与前一次改变的量相同，需要调整的实验步骤是_。阶段实验专训阶段实验专训序号F1/NL1/cmF2/NL2/cm11.510.01.015.023.010.02.015.031.520.02.015.041.030.02.015.0【答案】4；保持F2和L1不变，改变L2的大小3【中考湘潭】测量如图所

4、示滑轮组的机械效率，部分实验数据如下表。阶段实验专训实验次数钩码重力G/N钩码上升高度h/cm拉力F/N绳端移动距离s/cm机械效率11.051555.6%21.550.81532.051.01566.7%42.0101.03066.7%阶段实验专训(1)实验过程中，应缓慢拉动弹簧测力计，使钩码竖直向上做_运动。第1次实验时，弹簧测力计示数如图所示，为_N。(2)第2次实验时所做的有用功为_J，滑轮组的机械效率是_。阶段实验专训匀速0.60.07562.5%(3)分析1、2、3次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物重力越_(填“大”或“小”)，滑轮组的机械效率越高；分析3、4次实验的

5、数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度_(填“有关”或“无关”)。阶段实验专训大无关(4)结合生产生活实际，用滑轮组提升重物时，下列选项中也可提高机械效率的是_。A增大绳重B减轻动滑轮重C加快物体提升的速度阶段实验专训B4【中考遂宁】涪江六桥建筑工地上矗立的塔吊，是用电动机来带动滑轮组提升重物的设备。如何提高滑轮组机械效率，节约电能呢？为此同学们进行了“影响滑轮组机械效率因素”的实验探究，用到的装置如图，实验数据记录如下表所示：阶段实验专训阶段实验专训实验次数钩码重G/N钩码上升高度h/m绳端拉力F/N绳端移动距离s/m机械效率120.11.20.355.6%220.21.20.655.6

6、%340.11.90.370.2%440.11.30.561.5%阶段实验专训(1)实验中应沿竖直方向_拉动弹簧测力计。阶段实验专训【点拨】实验中应使弹簧测力计沿竖直方向做匀速直线运动。匀速(2)分析表中数据可知：第4次实验是用_图所示装置来完成的。阶段实验专训【点拨】在第4次实验中，s0.5 m，h0.1 m，由snh可得n5，即承担物重的绳子股数n5，所以可得出第4次实验是用丙图所示装置来完成的。丙(3)通过比较1、2两次实验数据可得出：使用同一滑轮组提升相同重物，滑轮组的机械效率与重物上升高度_(填“有关”或“无关”)。阶段实验专训【点拨】1、2两次实验，重物上升高度不同但机械效率相等，

7、可得出机械效率与重物上升高度无关。无关(4)通过比较_两次实验数据可得出：同一滑轮组提升的物体越重，滑轮组机械效率越高(填实验次数的序号)。阶段实验专训【点拨】1、3两次实验，s0.3 m，h0.1 m，由snh可得n3，使用同样的滑轮组，通过实验数据可知提升的物体重力越大，滑轮组的机械效率越高。1、3(5)通过比较3、4两次实验数据可得出：不同滑轮组提升相同重物，_越重，机械效率越小。阶段实验专训【点拨】3、4两次实验，所用滑轮组的动滑轮重力不同，将相同重物提升相同高度，动滑轮越重，机械效率越小。动滑轮(6)为提高滑轮组机械效率节约电能，根据以上结论和生活经验，你建议可采取的措施有(多选)_

8、。A减轻动滑轮重 B增加所提物体重力C机械加润滑油 D增加重物上升高度阶段实验专训【点拨】减轻动滑轮重力，在提升相同重物、提升相同高度时，减小额外功，而有用功不变，总功减小，有用功与总功的比值增大，提高了滑轮组的机械效率，故A正确；由实验得出的结论可知，增大提升的物体重力，可以提高滑轮组的机械效率，故B正确；机械加润滑油，则摩擦力减少，在提升相同重物到相同高度时，减小额外功，而有用功不变，总功减小，有用功与总功的比值增大，提高了滑轮组的机械效率，故C正确；阶段实验专训由实验得出的结论可知，滑轮组的机械效率与提升物体的高度无关，所以增加重物上升高度，不能提高滑轮组的机械效率，故D错误。阶段实验专

9、训【答案】ABC阶段实验专训5如图所示，斜面长s0.6 m，高h0.3 m，用沿粗糙斜面方向的拉力F，将一个重为G10 N的小车由斜面底端匀速拉到顶端，运动过程中小车克服摩擦力做了1.2 J的功，则拉力F的大小是_N，若要探究斜面能否省功，要比较_与_的关系(请用题中的物理量符号表示)。阶段实验专训【点拨】拉力对小车做的有用功：W有Gh10 N0.3 m3 J；拉力做的总功：W总W有W额3 J1.2 J4.2 J，由W总Fs可得，拉力的大小：探究斜面能否省功，就要比较W总和W有的大小关系，即比较Fs和Gh的大小关系。【答案】7；Fs；Gh阶段实验专训6【中考荆州】用图示装置探究“斜面机械效率”，实验记录如下表。阶段实验专训实验次数物体种类物重G/N斜面高h/cm沿斜面的拉力F/N斜面长s/cm机械效率/%1木块