北师大版小学数学二年级上册第四单元《玩一玩做一做》教学设计教学建议

1、玩一玩，做一做（初步感知平移和旋转现象）学习目标1.结合华容道和做陀螺的游戏活动，初步感知平移和旋转现象。2.能够自己动手解决图形或物体平移或旋转的运动问题。3.在数学学习过程中，体验获得成功的喜悦。编写说明平移、旋转现象只有在动态的变化中才能直观感受。为此，本节课以游戏活动为主线，组织学生开展一系列的操作活动。想一想，怎样移动图中人物，才能让曹操从华容道出来？利用附页3中的图1试一试。通过学生非常喜欢的“华容道”游戏，引导学生在有趣的游戏中感受上下平移、左右平移。考虑到二年级学生的年龄特点，教科书对华容道游戏适当地进行了改造，简化了棋盘上的棋子，只放了曹操、关羽、赵云和一个兵。教科书通过淘气

2、和笑笑的话，告诉学生刚开始应该怎么去想，给出了策略提示，启发学生进一步思考。分别用下面三种硬纸板和火柴棍制作陀螺。为了帮助学生积累旋转的活动经验，教科书选取了学生们非常感兴趣的制作陀螺的游戏。教科书提供了三种形状的硬纸板和一盒火柴，这是制作陀螺需要的基本材料。笑笑和淘气提出了在“做陀螺”和“玩陀螺”过程中需要重点思考的问题。教学建议教师课前应该做好充分准备，方格纸和图片等学具需要人手一份（见教科书中附页3图1）。教学时，教师不要为了活动而活动，千万不要把数学课上成手工制作课。在热闹的操作活动背后，教师应该明确每个活动应该承载的数学教学任务，更多地引导学生从数学的角度思考问题。（教师们可以参考教

3、参中的具体课例）对于这部分内容，学生能够通过操作活动直观地感受到：平移就是沿着一定的方向平行移动了一定的距离；旋转就是绕一个点或线转动了一定的角度。想一想怎样移动图中人物，才能让曹操从华容道出来？利用附页3中的图1试一试。教学时，可以参考以下教学环节。（1）教师首先介绍“华容道”游戏的由来以及基本的游戏规则（当然也可以由学生来介绍）。理解“横向移动”和“纵向移动”是什么意思，可以让学生用手比划比划。（2）找一位同学到前面与教师一起玩，在玩的过程中让学生用数学语言说清楚每个棋子是怎样移动的，向上还是向下，向左还是向右，移动了几格。（3）两人一组进行分组游戏。教师提游戏要求：边玩边和同伴说一说每一

4、步是怎么走的。（重点说清楚谁向哪个方向走）这个游戏，文具店有售，在互联网上也有多个版本的软件，教师可以推荐给学生课下去玩。分别用下面三种硬纸板和火柴棍制作陀螺。用硬纸板和火柴棍制作陀螺的活动，学生们会非常感兴趣。有关制作陀螺的内容，学生在科学课上已经有所接触，教师应该关注学生已有的经验。教师可以让学生拿出课前准备好的三种形状的硬纸板（为了比较，可以每种形状准备两个），自己试着做一做，玩一玩。在做的时候，火柴棍可以从硬纸板的不同位置穿过。通过亲自实践，引导学生发现哪种形状的陀螺转得最稳。如果时间允许，教师还可以通过视频让学生欣赏民间的陀螺。练一练“练一练”一共4道题。第1题通过游戏活动，帮助学生

5、感受平移现象。第2，4题鼓励学生动手操作，感受旋转现象。第3题旨在巩固100以内数的连加、连减和加减混合计算能力。第1题由于二年级学生年龄小，题目中设计的游戏车辆数比较少。通过游戏，学生可以进一步体会平移现象，积累活动经验。练习时，先引导学生明确游戏规则，说一说前进或倒退是什么意思；再让学生在图上画一画，每辆车应该怎样移动。全班交流，教师结合教具或课件进行演示，在操作时让学生说说每辆车是怎样移动的。如果在教室内能够上网，教师也可以利用网络带领学生进行游戏，这样会更有挑战性，学生的兴趣会更浓厚。教师还可以组织学生玩“黑白封锁棋”的游戏。封锁棋源自于中国和韩国。酷乐棋是这游戏的韩文名，而它的中文名

6、叫作封锁棋。棋子是黑色和白色的石子。一位棋手使用黑色棋子而另一位棋手使用白色棋子。黑色棋子放在A和B上，且先走棋；白色棋子放在C和D上。棋手轮流走棋，并沿着线段把棋子放到一个未被占领的位置，中途不允许有跳跃。当一位棋手被封锁住，即他的两个棋子都不能移动时，游戏结束。讨论玩黑白封锁棋赢和输的原因。如果双方棋手在下棋时，思维都具有很好的逻辑性，将会发生什么情况呢？第2题教学时，教师可以先介绍竹蜻蜓是我国古代的一大发明，再出示已经做好的竹蜻蜓让学生欣赏。通过能飞的竹蜻蜓激发学生想自己做一个的欲望。教师可以根据教科书中的四幅图指导学生每人做一个竹蜻蜓，再到教室外面玩一玩。玩的时候注意观察竹蜻蜓是怎样运动的（也可以课上做，课下玩）。第3题这是一道计算题，目的是进一步巩固第一单元所学知识，提高学生的计算能力