侯城乡集智式备课四年级信息技术教（学）案

1、WORD14/14第四单元 发展自己、展示自己教材分析：本年级前二个单元让学生认识了计算机网络，掌握了在网络上搜集、学习和欣赏多样化知识的技能，在第三单元着重培养学生使用电子飞鸿传书的技能。本单元是在前三个单元学习网络的基础上，进一步学习掌握建立自己的博客并利用博客的功能与博友进行交流与学习。第三单元与本单元知识间的关系比较紧密，本单元可以说是对前面知识技能的集成学习，但与下单元的关系不是太大。学情分析：学生前三单元知识技能掌握的情况会影响对本单元的学习兴趣，特别是第三单元与本单元知识联系较密切，所以在首课时的教学中应注重学情的考量，以便即时调整自己的教学方法与进程。在网络上学习和生活 单元教

2、学目标：学会在网络上使用博客（BLOG）、网络论坛（BBS）、网络聊天（ 、MSN等 ）、网络课堂、网络游戏进行学习生活交流，在网络时代用全新的方式获取知识、网上交流、娱乐交友。知识目标： 识记BLOG、BBS、 、NSN等代表中文名称与其概念的解释。技能目标：1、掌握建立与装饰自己的博客技能、掌握在博客里发表自己的文章、照片等技能。2、掌握开通自己的 技能、掌握使用 和同学老师朋友进行交流的技能。3、掌握利用网络学校等网络资源进行学习的技能。4、能够有创新的利用所学的技能拓展自己的知识与技能。情感目标：让学生懂得网络是双刃剑，学会控制好自己的行为，有选择的去吸收网络资源，培养学生健康文明，有

3、道德规的去利用网络资源学习生活娱乐。教学重点：使用博客、 与网络学校进行学习与生活的交流技能。教学难点：博客的管理与利用网校学习技能。教学方法：任务驱动式、讲解法、练习法，讨论法、演示法等。教学课时：4课时第一课时 在网络上展示自己教学目标：学会欣赏别人的博客，建立自己的博客并能管理自己的博客，以此通过博客与人进行学习或进行各方面的交流。知识目标：识记BLOG代表的中文名称，懂得博客的定义，留意博客网址特点。技能目标：1、学会打开别人的博客欣赏的技能。2、学会建立自己的博客。3、学会管理自己的博客（装饰博客）情感目标：培养学生健康文明，有道德规的利用网络资源学习交流。教学重点：学会建立自己的博

4、客并对其进行管理（装饰博客）教学难点：博客管理（装饰博客）教学方法：任务驱动式、讲解法、练习法，讨论法、演示法等。教学过程：一、课前准备学生自动组合可以去有条件的同学家上网欣赏名我博客，或根据课文容作一些尝试性操作，然后互相交流。二、欣赏博客，兴趣导入课前不少同学欣赏了名人博客，大家也作了一些探讨，不知同学们有什么收获呢？你能打开体育明星桑兰的博客吗？现在请#同学来给大家演示一下。展示自我，我能行：学生演示操作，其它同学认真观察。刚才同学们看到了体育名星桑兰的博客，你们觉得怎么样？你们能否找到自己喜欢的歌星或演艺明星的博客呢？尝试操作，有自信：学生尝试找一些自己喜爱的明星博客来欣赏，以此掌握搜

5、索并打开博客的技能。别人的博客做的非常的吸引人，你想不想也做到这些呢？这就是我们要学习的在网络上展示自己三、新授课一、知识任务目标1、谁能告诉我BLOG代表什么意思？2、网络博客的含义是什么呢？二、建立博客任务目标我们欣赏了别人的精美博客，认知了博客的含义，大家最想做的是什么？做自己的博客吧？试一试，你能行：根据课前的准备，大家可以尝试自己申请开通自己的博客，相信大家一定可以的。议一议，互交流：尝试之后以相邻计算机的人为小组交流自己的心得，互相帮助，培养互助协作的精神。演一演，说一说：通过演示，解说释疑申请建立博客的操作技能。1、在地址栏输入“”回车2、进入新浪博客网页后，单击 按钮3、根据提

6、示填写用户注册资料，而后单击 按钮，你就成为新浪注册用户了，你就有了自己的博客了。想一想，拓一拓：如果你有新浪的电子你还需不需要再注册呢？如果不需要又该如何操作呢？试一试，树个性：建立自己的博客，可以选择自己有个性的昵称与自己喜欢的头像，你会吗？试试看，你一定行。三、装饰博客任务目标博客就是个人的主页，通过博客管理功能来装饰博客，展现自己的个性。尝试操作，你能行：1、为主页选择合适的背景图片2、为主页选择合适的背景音乐3、加入访问器，统计访问人数拓一拓，多探究：其实博客还有好多其它的装饰容，你可以大胆探究，拓展自己的知识的，努力吧！四、本课小结引导学生小结本课时学习容：知识点：网络博客（BLO

7、G）技能：1、如何打开别人的博客欣赏 2、如何建立自己的博客3、如何装饰自己的博客 五、板书上： 在网络上展示自己1、欣赏名人博客（例：桑兰） 在网络上展示自己（四年级 四单元 第一节）教学目标：学会在自己的BLOG上发表自己的文章照片等，能够以博客里编辑修改自己的文章照片。能够负责任的对自己的博客容进行发表。技能目标：掌握在博客里发表与编辑文章照片等的技能。情感目标：学会负责任的在博客里发表自己的文章与照片等，不传播虚假或的东西。教学重点：掌握在博客里发表与编辑文章和照片等。教学难点：在博客里编辑文章和照片等。教学方法：任务驱动式、讲解法、练习法，讨论法、演示法等。教学过程：一、课前准备：阅

8、读P53容，可能的话试试如何在博客里发表文章与照片。二、复习导入提出问题，个别学生回答：1、BLOG代表的中文名称是什么？2、网络博客指什么？3、简述并简单演示一下如何建立自己的博客4、简述并展示一下自己个性化的博客修饰我们只有这些修饰的漂亮的博客空间是不是就够了？应该还有丰富生动的见容才能使博客具有生命力，大家愿意和我一同来完成吗？三、 新授课（一）、在博客里发表文章的任务目标试试看，你能行：首先进入自己的博客，试试怎么发表自己的文章。演示讲解：1、进入自己的博客2、找到发博文的按钮，单击“发博文”，就打开发表文章的编辑的窗口。 3、在打开的编辑窗口单击，编辑文字的光标闪烁时，大家就能编辑文

9、字了。4、输入自己想要表达的容，可以使用编辑文字的工具对文章进行修饰了。5、将自己的文章进行归类管理 6、完成后可以击“预览博文”按钮预览，不太满意可单击按钮保存文章的草稿，有待修改。也可直接返回修改。7、一切妥当后，单击 发表自己的文章。实践操作，交流协作：学生实际在自己的博客里输入一段文字 ，并进行修饰后发表。（二）、在博客里发表照片的任务目标 演示讲解：1、进入自己的博客2、找到传图片的按钮 ，单击就打开传照片的编辑窗口。 3、单击“浏览”按钮，打开选择照片的对话框，根据自己所存照片文件夹位置选择，选好单击打开按钮。4、根据自己的爱好在上传图片栏下，选择照片分类。 5、将一或几自己喜欢的

10、照片选定后，单击 “开始上传”按钮，照片就开始上传你的博客，成功后会提示你上传成功。6、上传成功后，可以在博客里打开照片进行编辑，加注一些说明或重新分类等。编辑完成后，不要忘了保存。实践操作，交流协作：学生自己上传自己的照片，或喜爱的图片，并对其进行编辑。互相交流讨论。四、课堂小结引导学生对本课容进行小结，帮助学生系统本课时操作技能并进行巩固。五、作业布置：1、回忆本课时在博客里发表博文和照片贴的操作过程。2、预习本单元第二节容“在网络上交流”拓展提高：3、尝试一下使用百度等搜索工具，搜索自己喜欢的人的博客。板书设计： 在网络上展示自己（二）一、 在博客发表文章1、 打开自己的博客2、 单击发

11、表博文按钮3、 进行文章编辑4、 归类5、 击“发博文”按钮，发表文章二、 在博客贴照片1、 打开自己的博客2、 单击“传图片”按钮3、 选择照片4、 归类5、 击“开始上传”按钮，上传照片。6、 打开照片对照片进行编辑后保存。课后反思：第三课时 在网络上交流（四年级 四单元 第二节）教学目标：了解网络中常见的即时通讯软件 。能够使用 的各种功能和同学老师亲友网上交流等。知识目标：1、了解网络即时通讯软件 是什么？有那些功能？2、了解什么是 ，使用 时应该注意什么？3、了解什么是黑？技能目标：1、学会申请 并学会登录。2、学会使用查找功能加别人为好友，学会删除网友等。3、学会使用文字或语音视频

12、进行网上交流。情感目标：学会尊重他人隐私，文明的、负责任的、守法的、健康的使用网络交流。教学重点：学会使用文字或语音视频进行网上交流教学难点：申请 。教学方法：任务驱动式、讲解法、练习法，讨论法、演示法等。教学过程：一、课前准备：1、阅读教材P5559，了解网络即时通讯软件 是什么？有那些功能？了解什么是 ，使用 时应该注意什么？了解什么是黑？2、通过多途径了解怎么用 或MSN交流的二、导入新课：询问学生谁玩过 ，导入知识目标，什么网络即时通讯软件 ？就同学们玩过的知道的有什么功能？让学生或老师演示其部分功能，激发学习兴趣，导入新课正题在网络上交流三、授新课（一）、知识任务目标在导入过程激发学

13、生的兴趣后，老师借导入过程中学生回答的“什么网络即时通讯软件 ？就同学们玩过的知道的有什么功能？”的答案简要说明。让学生对这一知识目标有一个概念性的了解，以便在后面的学习中去应证。（二）、申请与登录 的技能目标与了解 知识目标试试看，你能行：谁玩过 ，你能给大家演示一下怎么登录 吗？看过同学的演示，你会登录 了吗？只会登录，但是没有自己的 号，你能玩吗？噢！得申请自己的 才能玩的。申请 ：1、启动 ，在 用户登录对话框，单击“申请”2、在申请对话框，选择“免费申请”单击“下一步”按钮，阅读条款后，单击“我同意”3、根据提示要求填写必须填写的容单击“下一步”完成后，你就会得到一个 号了。想一想：

14、什么是 号呢？使用 号时应该注意什么呢？为什么我们在申请号的过程中要阅读并同意提供使用的 的协议呢？做一做，大家一定行：没有 号的同学自己申请，有的同学可以帮助同学，解决同学申请过程中的困惑。（三）、添加删除好友技能任务目标议一议，做一做：有了自己的号就可以登录 了，刚才同学们看过演示登录过程，大家交流一下，可以自己操作登录自己的 。展示自己，演示操作：登录后，同学们会发现自己一个好友都没有，那么怎么就会有好友了呢？咱们看看谁会呢？请同学演示利用“查找”功能如何添加好友。议一议，做一做，自己也优秀：看过同学演示后，讨论交流一下，然后把自己的同学加为好友。操作后你会发现自己也很优秀。（如何加外地

15、的小朋友为好友呢？）思一思，试一试：如果我们发现自己加的好友，是个经常传播不良信息的坏人，想把他删除掉，或者永远不想让他进你的 ，你的信息也永远不想让他得到，该怎么办呢？尝试把你认为不好的网友放入黑。技能拓展：申请过程中，没有太在意自己的昵称，现在想换一个，怎么操作？自己不想自己的头像只是一个可爱的小企鹅，而想要一个有个性的头像应该怎么办？我们可以通过 的菜单功能来实现。老师指给大家，我们去尝试一下让自己无论是昵称还是头像都漂亮起来吧。（四）使用文字或语音视频交流任务目标：添加好友后，我们就可以和好友进行文字或语音视频聊天进行交流了。演示操作，观察交流：老师或学生演示用文字或语音视频聊天的操作

16、过程，学生观察后，讨论交流。做一做，网上交流也精彩：学生自己操作和好友通过多种形式进行聊天交流思一思，议一议：网上交流应该注意什么？技能拓展：1、试着使用 群的功能，建立自己班级的 群。2、试着和朋友相互之间通过 发送文件。四、小结：引导学生对本课容进行小结，帮助学生系统本课时操作技能并进行巩固。着重于对技能性目标 如何添加删除好友和多种方式进行网上交流小结，同时对拓展性的技能有所提示。五、板书设计： 在网络上交流1、启动 2、申请 3、登录 号，添加或删除好友4、使用 进行多种形式的网上交流课后反思：第四课时 在网络上学习(第四单元 第三节) 教学目标：掌握通过网络进行学习的各种方法，听各地

17、名师的授课，以与和各地同学们进行学习交流。知识目标：了解什么是BBS。技能目标：掌握使用网络功能查找自己要找的网络学校。学会使用BBS论坛和老师同学进行讨论交流。熟练掌握在网络学校中去学习各种知识的方法。情感目标：能负任地、积极地在网络学校中学习。培养学生积极的学习情感体验。教学重点：在网络学校中学习的方法教学难点：利用查找功能找寻自己喜欢的网络学校。教学方法：任务驱动式、练习法，讨论法，演示法等教学过程：一、课前准备：阅读教材P6064，和有条件的同学一起品味一下，网络学校学习的精彩，也可以老师或其它人了解怎样参加网络学校学习呢？二、导入新课：教师演示一下精彩的网络学校，激发学生学习兴趣，然

18、后导入新课在网络上学习一、新授课：（一）使用网络搜索功能寻找网络学校任务目标给学生提供两个著名的网络学校 网址让学生尝试进入这些网校的操作，并粗略浏览该网校的资源，然后提供网校的中文名称，让学生尝试使用搜索功能打开网校网页，并浏览容。拓展提高：教师什么也不提供，学生使用搜索功能寻找网校,该如何操作？（二）、利用网校资源进行学习任务目标与实现积极学习情绪培养的情感任务目标打开著名网校网页后，利用网校资源进行学习。尝试打开自己喜欢的科目去共享网络名师的讲解以与知识的小结，练习等。尝试后同学交流一下，然后继续操作。学生通过学习激发学生利用网络优势资源学习的积极的情绪体验，产生积极求学的欲望。（三）、利用网校资源在网上求教与进行讨论学习的任务目标与团队精神培养的情感目标引一引，做一做：提问方式引导学生进入问题解答BBS，让学生尝试试提出学习问题在BBS上寻找问题答案。试一试，议一议：做过上面操作后，试一试试卷练习BBS操作。操作后同学之间交流一下，体验操作成功的积极情绪同时帮助了不会的同学，培养团结互助的团队精神。（四）、利用网校资源进行英语学习任务目标英语是不少学生感觉枯燥的一门课程，但是网络学校给我们提供了形式多样的趣味学习方式。找一找，做一做，乐一乐，学一学：在网校网页上找到英语学习的页面，跟着学习一下英语，趣味多样的