散文的本质特征是2013考试题

1、散文的本质特征是 钟主任的贵在有我 4.“教师专业发展”理解为“教师个体专业不断发展的历程，是教师不断接受新知识，增长专业技能的过程，是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟不断提升、不断创新的过程”。（判断，3分）对（）错3.教师自我教育能力的核心是评价能力（判断，3分）对错4.所谓随机渗透，就是抓住课文、作文、练习中的语言现象（正反两面的），引导学生运用（ ），去认识问题。 （单选，2分） 书面语言口头语言语言知识语文能力5.（ ）问题的质量决定了课堂提问的质量。 （单选，2分） 非确定性确定性操作性表达性6.从散文的发展史的角度看，现代散文肇始于（议论 ）。（填空，1

2、分）7.“学而不思则罔，思而不学则殆”出自（）。 （单选，2分） 学记大学 论语8.散文教学的基本目标是理解，特殊目标是（ 识得多样的表现形式）。（填空，1分）9.知识可以分为陈述性知识、程序性知识、（策略性知识 ）。也可以分为现象性知识、概念性知识、原理性知识。（填空，1分）10.下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是( ) （单选，2分） 教学策略受制于教学方法教学策略从层次上低于教学方法教学方法是教学策略的具体化11.现时代，显著体现学校变革的特点是（ ） （单选，2分） 应试教育向素质教育的转变教师专业化发展纳入改革计划，不断促进教师专业素质全面提升教师教学方式方法的转变12.教

3、师专业发展的积极性在很大程度上依赖于教育政策。（判断，3分）对错13.教师专业化发展经历那几个阶段（ ） （单选，2分） 非专门化专门化专业化专门化非专门化专业化专业化专门化非专门化14.教师个体、教师集体、专业研究者是校本研究的三个核心要素，他们构成了校本研究的三位一体关系。（判断，3分）对错15.结合我国的教育现实，教师专业发展的第六个阶段是（ ）。 （单选，2分） 专业形成期专业形成期专业成熟期16.我国近代躬行自明，身体力行的教育家是（） （单选，2分） 陶渊明杜威陶行知17.说明文课文研读方法之二：欣赏课文精段。欣赏课文精段，从学科教学知识的角度看，叫做（ ），多角反复。 （单选，2

4、分） 美文欣赏选点品读品读课文课文赏析18.小学教师专业标准有五个特点即：科学性.规范性.基础性.时代性. （ ）。 （单选，2分） 确切性时机性实践性19.语言知识一要体现实用性，二要体现（真实性 ）。（填空，1分）1.20.校本培训是一种以任职学校为基地，辅之以大学或师资培训机构提供必要课程和人员而开展的师资培训模式。（判断，3分）对错21.教师专业标准设置了三个维度，即：“专业理念与师德”，“专业知识”，（ ）。 （单选，2分） 专业技能学习过程专业能力22.字义和词义的关系如下：同义、（ ）、加义、偏义、转义。（填空，1分）1.合义23.2011版语文课程标准指出，在理解课文的基础上，

5、提倡（ ）、有创意的阅读。 （单选，2分） 全方位多角度表达性24.班主任在对未成年人的法制教育中负有直接责任。（判断，3分）对错25.常见的议论文类型有三种：一是（ ）的议论文，二是以阐述为主的议论文，三是以评说为主的议论文。（填空，1分）1.抒情为主26.欣赏文学作品，有自己的（ ），初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、人生、社会的有益启示。 （单选，2分） 情感体验观点看法设计思路阅读品味27.教育法律关系中两个最重要的主体是（ ）。 （单选，2分） 教育部门和下属学校教育机构和非教育机构教师和学生28.在7-9年级，可通过考察学生对形象、情感、（ ）的领悟程度，来评价学生初步鉴赏文学作

6、品的水平。（填空，1分）1.语言29.散文的本质特征是（ ）。 （单选，2分） 形散神不散贵在有我以小见大长于抒情30.教师个人应将（ ）作为自身专业化发展的基本依据。 （单选，2分） 教师标准教育法规专业标准31.说明文课文研读方法之三：发现读写规律。发现读写规律，从学科教学知识的角度看，叫做（ ）。（填空，1分）32.议论文教学的策略之一是从作者角度和学生角度概括（ ）。 （单选，2分） 文本信息主要论点文章思路写作特点33.现代阅读教学不是写作的附庸。它有三个目的：（ ）；提高文化修养和精神境界；为写作提供范本。（填空，1分）1.提高阅读能力34.语言是教师传播知识与学生交流的主要手段，

7、从事教育工作必须具有较强的语言表达能力。（判断，3分）对错35.（ ）和人文性的统一，是语文课程的特点。 （单选，2分） 工具性实践性操作性表达性36.中学生林某课外活动时在学校的操场上翻单杠，单杠因年久失修突然断裂，林某从单杠上落在硬地上造成脊椎严重骨折。谁应对林某的伤害承担责任（） （单选，2分） 林某自己负责林某的父母或其他监护人负责学校负责37.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（独立思考能力、创新能力和实践能力），促进学生的全面发展。 （单选，2分） 辩证分析问题的能力、创新能力和

8、实践能力沟通能力创新能力和实践能力独立思考能力、创新能力和实践能力38.优秀教师的前提是（）： （单选，2分） 合格教师教育教学能手专家型教师和学者型教师39.教师自我教育能力的核心是（反思能力 ）： （单选，2分） 反思能力思考能力自学能力40.教师绝不能有仇恨、敌意、嫉妒、漠视、厌恶等负面态度。（判断，3分）对错41.研读说明文，做出课文的知识卡片，从学科教学知识的角度看，叫做：撷取精华，（分类集中 ）。（填空，1分）1.42.下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（） （单选，2分） 评定学生学业成绩；一般采用百分制记分法和等级制记分法一般说：题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利题的数

9、量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便43.阅读教学应注重培养学生具有感受、理解、（欣赏和评价）的能力。 （单选，2分） 善于表达快速阅读感受语言欣赏和评价44.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（以德治国）的现实需要。 （单选，2分） 依法治国以德治国以人为本45.“教师专业发展”理解为“教师个体专业不断发展的历程，是教师不断接受新知识，增长专业技能的过程，是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟不断提升、不断创新的过程”。（判断，3分）对对错46.师表美的精神内涵或内在方面应该是（道美）。 （单选，2分） 表美道美风格美形体美47.中国最早采用班级授课

10、制始于1862年清政府开办的（京师同文馆） （单选，2分） 京师同文馆京师大学堂南洋工学48.三维目标是科学发展观在教学中的体现。（判断，3分）对对错49.教师专业自主权是指教师在教育教学活动过程中自主决策的权力，是指教师作为主体，在遵循社会、教育规范及精神规律的前提下，自由地选择教育行为，并不断的追求自我超越境界的教育自主的权利。（判断，3分）对对错50.教师专业标准明确了一名合格小学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标，它是我国教师专业化进程中的重要( 里程碑)。 （单选，2分） 里程碑目标途径 欣赏文学作品，有自己的（ ），初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、人生、社会的有益启示。情感体验

11、教育法律关系中两个最重要的主体是老师和学生在7-9年级，可通过考察学生对形象、情感、（ ）的领悟程度，来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。语言散文的本质特征是（ ）。 形散神不散教师个人应将（ ）作为自身专业化发展的基本依据。专业标准说明文课文研读方法之三:发现读写规律发现读写规律,从学科教学知识的角度看,叫做:连类而及,提炼规律现代阅读教学不是写作的附庸。它有三个目的：（ ）；提高文化修养和精神境界；为写作提供范本。培养阅读能力 语言是教师传播知识与学生交流的主要手段，从事教育工作必须具有较强的语言表达能力对（ ）和人文性的统一，是语文课程的特点。工具性中学生林某课外活动时在学校的操场上翻单杠

12、，单杠因年久失修突然断裂，林某从单杠上落在硬地上造成脊椎严重骨折。谁应对林某的伤害承担责任（） 学校负责29.校本培训是一种以任职学校为基地，辅之以大学或师资培训机构提供必要课程和人员而开展的师资培训模式。 是对还是错 对 散文教学的基本目标是理解，特殊目标是 语言知识一要体现实用性，二要体现 基础性。 .所谓随机渗透，就是抓住课文、作文、练习中的语言现象（正反两面的），引导学生运用（ ），去认识问题 特殊目标是品味 第三、第四学段，可通过考查学生对形象、情感、语言的领悟 程度，以及自己的体验，来评价学生初步鉴赏文学作品的水平 可选项只有语言知识和语文能力 谭中刘道荣(435373868) 11:03