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文档简介

1、创设唱游环境进行教学，提高体育学习兴趣谷城县粉阳路小学 陈学林唱游是一种娱乐活动，也是一种有组织的活动。它以促进身心健康为目的，每一个参加者按一定的内容、情景、形式和规则进行活动。它可以促进体力、智力和能力的良好发展。唱游活动能激发学生对体育与健身的兴趣，享受体育带来的欢乐，有利于培养学生竞争、合作和创新等意识，增强体质，促进身体全面发展。在实施新课程标准、发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。特别是对小学低年级学生来说，通过唱游形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段

2、。下面就某教师运用唱游形式进行体育教学的教学案例进行分析，与大家共同探讨，希望它能在新课程标准的实施和推广中，起到抛砖引玉的作用。二、案例介绍 学习内容：小学一年级）单脚起跳、双脚落地教学过程调动情绪，激发兴趣。 课堂常规（略），明确学习内容和要求。 小游戏：利用头饰扮演小动物，随音乐跟教师一起跳舞。评析利用头饰创设情景，运用唱游的形式，用音乐贯穿课堂，让学生在玩中学、学中玩、玩中创，充分感受自主与合作的乐趣。2、合作探究，掌握技能。 跳跃：单脚起跳，双脚落入沙坑 唱儿歌进入情景探究学习自主学练知识技能评价 学生唱一唱编一编跳一跳练一练评一评 掌握技能评析 引导学生唱一唱，练一练，创一创，评一

3、评。因为成功与失败都是收获，酸甜苦辣都有营养，让学生在活动中充分展示自我，亲自体验各种活动的感受。3、激活思维，拓展能力。 小游戏：齐心合力抬轿子，创编各种跳的方法。 唱儿歌分组游戏能力拓展创新能力评价 学生唱一唱创一创评一评 展示创编内容评析创设情景方法新，心理满足兴趣浓。把儿歌和体育教材有机结合，构成了新的教学情景，有利于调动学生用已有的知识在实践中去体验的积极性，体现了快乐体育的思想。4、稳定情绪，恢复身心。 放松：听音乐师生共同舞蹈。 小结：师生共同讲评。评析 在学习方法上，运用了自主学习方式，通过情景教学，让学生在活动中掌握技能和拓展能力。总析。 本课运用唱游的形式进行教学，有效地激发了学生对体育课主动参与，积极创造的学习兴趣，通过学生跳跃的练习进行创造性活动，自我展示。在完成基本跳

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