山西省2020年专升本选拔考试(讲解版)

1、ft西省 2020 年专升本选拔考试大学语文一、单选（每题 2 分，共 20 分）选择题1、下列上古神话的出处不是ft海经的是（A）A女娲补天B鲧禹治水C精卫填海D夸父追日2、先秦诸子中，文章写的汪洋恣肆，并采用寓言形式来说理的是（B）A 老子B 庄子C 孔子D 孟子3、诗经中用于宗庙祭祀的诗称为（D）A 小雅B 风C 大雅D 颂4、第一部纪传体通史是（C）A战国策B左传C史记D春秋5、“赋”作为一种文体形成于（C）A 秦代B 战国C 汉代D 三国时期6、与王维齐名的是（B）A 李白B 孟浩然C 裴迪D 谢灵运7、豪放派代表作家（C）A 柳永B 李清照C 苏轼D 晏殊8、不属于“元曲四大家”的

2、是(D)A 关汉卿B 白朴C 马致远D 高文秀9、以一颗童心看世界的童话诗人（B）A 郭沫若B 顾城C 郁达夫D 朱自清10、既是 19 世纪俄国积极浪漫主义文学代表又是批判现实主义奠基者的是（B）A 巴尔扎克B 普希金C 萧伯纳D 马尔克斯非选择题二、填空（每题 2 分，共 10 分）11、楚辞以屈原的作品最多，质量最高。他的离骚又是楚辞的代表作，故后人称楚辞这种文体为 “骚体”。12、提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”这一主张的作家是白居易13、晚唐诗歌中影响较大的诗人李商隐和杜牧，二人并称为 “小李杜 ”14、南宋词坛一代大家辛弃疾，其独特的词风被称为“稼轩体 ”15、代表了我国古代

3、文言短篇小说最高成就的是蒲松龄的短篇小说集聊斋志异三、解释加点词（每题 3 分，共 30 分）16、地不周载周：全，普遍17、不素餐兮素：白白的18、合百草兮实庭合：会集19、缮甲兵，具卒乘，将袭郑缮：修缮20、君子周急不济富周：周济，救济21、时不利兮骓不逝逝：奔驰22、河海不择细流择：舍弃23、老夫聊发少年狂狂：豪情24、锦书难托托：寄，交付25、简能而任之，择善而从之简：选择四、简答题（每题 9 分，共 27 分）26、式微的艺术特点。以设问强化语言效果；以韵脚烘托情感氛围；重章叠句。邶风式微式微，式微!胡不归?微君之故，胡为乎中露! 式微，式微!胡不归?微君之躬，胡为乎泥中!折叠编辑本

4、段注释译文折叠词句注释邶(bi):周朝国名，在今河南汤阴南。式:作语助词。微:幽暗。这里指天将黑。胡:为什么。微:非，要不是。故:事，事情。乎:于，在。中露:露中。倒文以协韵。躬:身体。一说通穷，困穷。折叠白话译文天黑了，天黑了，为什么还不回家?如果不是为君主，何以还在露水中!天黑了，天黑了，为什么还不回家?如果不是为君主，何以还在泥浆中!关于此诗主旨，近现代学者多认为这是人民苦于劳役，对国君发出的怨词;也有人认为这是情人幽会相互戏 谑的情歌。毛诗序说是黎侯为狄所逐，流亡于卫，其臣作此劝他归国。刘向列女传贞顺篇说是卫 侯之女嫁黎国庄公，却不为其所纳，有人劝以归，她则终执贞一，不违妇道，以俟君命

5、，并赋此诗以明 志。27、苏武传刻画苏武人物形象运用的方法。采用史书写人物传记常用的纵式结构组织文章，以顺序为主，适当运用插叙，脉络清晰，故事完整。运用典型环境和细节描写使苏武这个让人物形象跃然纸上。表现了苏武不屈的民族气节。3 运用对比手法，为突出苏武的民族气节，将苏武与贪生怕死的张胜、为虎作伥的卫律和苟且偷生的李陵做对比，塑造了一个丰满的、动人的高大的民族英雄形象。28、伤逝涓生、子君爱情悲剧的原因？封建势力的压迫是造成悲剧的社会根源。通过涓生和子娟婚后生活的细致描写。深入揭示了造成悲剧的思想方面的原因及个性解放思想。涓生由于小资产阶级的自私，人性的软弱性。再他们遭受人生最艰难的困境之时。

6、涓生没有做到同舟共济。而把责任单独推给了子君。子君在他们同居之后变成了一个平庸的家庭主妇。失去了远大的理想。五、阅读题（共 2 小题，共 23 分）1、阅读新安吏，回答问题新安吏客行新安道，喧呼闻点兵。借问新安吏，县小更无丁。府帖昨夜下，次选中男行。中男绝短小，何以守王城。肥男有母送，瘦男独伶俜。白水暮东流，青ft犹哭声。莫自使眼枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情。我军取相州，日夕望其平。岂意贼难料，归军星散营。就粮近故垒，练卒依旧京。掘壕不到水，牧马役亦轻。况乃王师顺，抚养甚分明。送行勿泣血，仆射如父兄。新安吏是唐代伟大诗人杜甫的作品。此诗与石壕吏、潼关吏统称“三吏”。全诗可分两个层 次

7、。前十二句记述了军队抓丁和骨肉分离的场面，揭示了安史之乱给人民带来的痛苦；后十六句笔锋一转， 对百姓进行开导和劝慰。反映了作者对统治者尽快平息叛乱、实现王朝中兴的期望。【注释】客：杜甫自称。新安：地名，今河南省新安县点兵：征兵，抓丁更：岂府帖：指征兵的文书，即“军帖”次：依次。中男：指十八岁以上、二十三岁以下成丁。这是唐天宝初年兵役制度规定的绝短小：极矮小王城：指东都洛阳伶俜（png）：形容孤独伶仃的样子白水：河水眼枯：哭干眼泪天地：暗喻朝廷相州：即邺城，今河南安阳岂意：哪里料到归军：指唐朝的败兵。星散营：像星星一样散乱地扎营就粮：到有粮食的地方就食旧京：这里指东都洛阳壕：城下之池。不到水：指

8、掘壕很浅王师顺：朝廷的军队是堂堂正正的正义之师抚养：爱护仆射：指郭子仪。如父兄：指极爱士卒【翻译】杜甫在去新安的路上走过，听到人声喧哗，原来是吏役在村里点名征兵。杜甫便问那些新安县里派来的吏役：“新安这个小县，连年战争，还会有成丁的青年可以入伍吗?”（又一说为：难道新安这个县小到没有二十三岁的成丁的人了吗？）官吏回答说“：昨夜已有兵府文书下达，规定点选十八岁的中男入伍了。”杜甫说：“啊，这些人还是年龄不大的青年，怎么能让他们去守卫东都啊? ”肥胖的青年大概家境还不坏，他们都有母亲来送行。瘦弱的青年大多来自贫户，他们都孤零零的，无人陪送。时候已到黄昏，河水东流 而去，青ft下还有送行者的哭声。杜

9、甫看到如此景象 HYPERLINK /b/7845.html /b/7845.html，觉得只好对那些哭泣的人安慰一番。他说：把你们的眼泪收起吧，不要哭坏了眼睛，徒然伤了身体。天地终是一个无情的东 西啊! 官军进攻相州，本来希望一二天之内就能平定，岂知把敌人的形势估计错了，以致打了败仗，兵士一营一营地溃散了。伙食就在旧营垒附近供应，训练也在东都近郊。要他们做的工作是掘城壕，也不会深 到见水。牧马也是比较轻的任务。况且这一场战争是名正言顺的正义战争，参加的是讨伐叛徒的王师。主 将对于兵士，显然是很关心抚养的。你们送行的家属不用哭得很伤心，仆射对兵士仁爱得象父兄一样杜甫诗的风格杜甫的风格是沉郁顿挫

10、。沉郁主要指感情的悲慨、壮大、浑厚。顿挫主要指感情表达的波浪起伏，反复低回。阐述本诗的中心思想中心思想：本诗通过对唐王朝征兵情况的描绘，揭露了战争给人民带来的灾难，鼓励人民参加平叛的正义战争。本诗艺术特点艺术特点：通过问答来表现作者感情。诗中有作者问有新安吏答，有作者再问，无人回答。以及作者对征人的劝慰。这样比单纯的平铺直叙更容易表达情感。语言通俗晓畅。很有说服力。如作者对征人的劝慰，有悲愤，有揭露，有安慰，表达了作者既对战争不满，又对朝廷有所回护。最后还要讲些宽慰的话，可谓用心良苦，表现了诗人内心感情的复杂。2、阅读海子的春之怀古，回答问题。春之怀古春天必然曾经是这样的:绿意内敛的ft头，一

11、把雪再也撑不住了。噗嗤的一声，将冷脸笑成花面，一首 澌澌然的歌便从云端唱到ft麓，从ft麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的 春泥软如一床新翻的棉被的春泥。那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云;一阵杜鹃啼，可以斗急了 一城杜鹃花。一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘，说也说不清、听也听不清的飞絮;每一丝 飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理、不逻辑，而仍可以好得让人心平气和。春天必然曾经是这样的:满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰 犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花

12、把所有的ft村水郭都攻陷了，柳树把皇 室的御沟和民间的江头都控制住了春天有如鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。而关于春天的名字，必然曾有这样的一段:在诗经之前，在尚书之前，在仓颉造字之前，一只 小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子在放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的 舒活，千千万万双素手在溪畔、在塘畔、在江畔浣纱的时候所猛然感到的血脉当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为季节 命名“春”。鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那只翼丈 量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学

13、家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢 宣布统计数字。至于所有的花，已交给蝴蝶去点数;所有的蕊，交给蜜蜂去编册;所有的树，交给风去纵宠，而风，交 给檐前的老风铃去一一记忆，一一垂询。春天必然曾经是这样，或者在什么地方，它仍然是这样的吧?穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯 躅在湮远年代中的春天。第五段写出远古春天的天空哪三个特点？天空的三个特点：第五段把鸟比喻为数学家去丈量天空，缺不敢宣布统计数字。这里写出了远古春天的三个特点：一蔚蓝、二澄净、三空旷。谈谈对文中作者用“古之春”反衬“今之春”写法的理解？用“古之春”反衬“今之春”：作者用大量的笔墨回首眺望古之春。原来却是为了反衬今之春。即对烟囱如林的环境污染的控诉。作者正是深受现代环境污染之害之苦，所以才缅怀一去不复返了的古代春天那纯净的仪态万千的春天。六、作文有一个人为了得到美丽的蝴蝶，便买来一双跑鞋、一个网子，