数学：《江苏省镇江市三维数学教育思想2011届中考复习研讨会材料》素材

1、用“三维数学教育思想”刍议数学复习课教学的有效性东台市实验中学教育集团 邹施凯 一、宏观上，我曾在数学教育学报上提出寻求数学教育观的三维道路： 一是教育理念主要不在 “教知识”，而关键在于 “明事理”，核心在于“寓教于理”； 二是教学行为主要不在教师 “讲多少”，而关键在于学生“学多少”，核心在于“精讲导学”； 三是学习方式主要不在学生“学会”，而关键在于学生 “会学”，核心在于“以学促学”。 1、就教育理念主要不在 “教知识”，而关键在于“明事理”，核心在于“寓教于理”这条道路，我们的复习课就有必须改进的方面。现象1：例如，有些复习课定位不准，上成资料、讲义的讲评课。宏 观 2、就教学行为主

2、要不在教师 “讲多少”，而关键在于学生 “学多少”，核心在于“精讲导学”这条道路，我们的复习课就有必须改进的方面。现象2：例如，有些复习课，以时间紧、任务重、复习计划难以完成为由，从上课一直讲到下课，还意犹未尽。宏 观 3、就学习方式主要不在学生“学会”，而关键在于学生 “会学”，核心在于 “以学促学” 这条道路，我们的复习课就有必须改进的方面。宏 观现象3：例如， 有些同志认为，初三复习课，再谈学习方法的培养为时已晚，牛已下河也难拽尾巴了。体现在复习课的教学上就是题目至上、知识最要、急功近利。 二、中观上，我曾在教学月刊上提出建构数学生态课堂的三维策略： 一是用源于生活的真情，呼唤 “原生态

3、”的课，让学生学生活的知识； 二是用学会生存的追求，创新 “生成态”的课，让学生学生存的技能； 三是用感悟生命的境界，演绎“生命态”的课，让学生学生命的意义。 1、就用源于生活的真情，呼唤 “原生态”的课，让学生学生活的知识这条策略，我们的复习课也有必须改进的方面。中 观现象4：例如，复习课教学中有悖于原生态要求的情形很多，主要是复习课过多依赖课件，媒体容量大。有的新授课课后的章节复习课，甚至只有稍纵即逝的课件，而没有学生可依托思考的讲义。 2、就用学会生存的追求，创新 “生成态”的课，让学生学生存的技能这条策略，我们的复习课也有必须改进的方面。现象5：例如，有些复习课倾向性的问题是“预设太陈

4、式，生成无新意”。中 观 3、就用感悟生命的境界，演绎“生命态”的课，让学生学生命的意义这条策略，我们的复习课也有必须改进的方面。现象6：例如，有些复习课往往重知识、轻能力，重技巧、轻思想。虽然，这种现象不是主观使然，但客观上造成了这样的格局。究其原因，是我们对“生命态”的数学课堂理解不到位，未能很好把握数学教育的生命。中 观 三、微观上，我曾在中学数学杂志上提出实施数学教学有效性的三维细则： 一是以夯实课本概念、消化课本例题、引申课本习题为宗旨的“三课教学法”； 二是以树立建模思想、训练辩证思维、畅通转化思路为核心的“三思学习法”； 三是以条件看特殊、结论看转化、过程看沟通为方法的“三看解题

5、法”。 1、就以夯实课本概念、消化课本例题、引申课本习题为宗旨的“三课教学法”这一细则，我们的复习课更有必须改进的方面。微 观现象7：例如，有些复习课，往往身不由己丢开课本，在面目全新的资料中寻找新的感觉。这样做，虽有一时的“成就感”，同时伴有长期的“疲惫感”，但不一定有“成功感”！ 2、就以树立建模思想、训练辩证思维、畅通转化思路为核心的“三思学习法”这一细则，我们的复习课更有必须改进的方面。微 观现象8：例如，有些复习课，虽有学习方法的提炼，但不稳定，方法较多，让学生无所适从，难以形成法则。而这一“三思学习法”，如能领会感悟，定会起到事半功倍的效果。 3、就以条件看特殊、结论看转化、过程看

6、沟通为方法的“三看解题法” 这一细则，我们的复习课更有必须改进的方面。现象9：例如，就复习课中的试卷或习题讲评课，有些同志，分析一道题目的成败得失，常不能聚焦重点、不能抓住核心。而这一“三看解题法”，如能领会感悟，定能为我们的解题助一臂之力。微 观优游开户 优游开户 lqu59hmo 对这种质地白净而又非常精道好吃的稀罕吃食很是喜欢，总是供不应求。为已故娘亲守孝年满三年后，李尚武决定举家北上去了。尚武打心眼儿里认为，爹娘的临终嘱托很对，自己是应该把家安在“三六九镇”上的。这样一来，不但能让爱妻耿兰在免去思念亲人之苦的同时，还可以继续去圆她的那个培养故乡小学童之梦，而且自己也能有机会在义父的身边

7、好好儿地尽尽孝道。再则，尚武很希望自己也能够为岳父家的“耿家小学堂”尽一份力量。尚武相信，义父传授给自己的文化知识，已经完全可以胜任教授小学童了。更何况，在教授小学童的同时，自己还可以再不断地继续深造呢！那一年秋末，李尚武带着耿兰和一双儿女去爹娘的坟上隆重祭扫之后，手足兄姐一大家子人聚在一起吃了一顿离别饭。然后，乘着江南雨水稀少的季节，兄姐两家人共同乘坐一挂大骡车，一起将弟弟一家送至鄱阳湖边，双方挥泪告别不做细述。载着李尚武和耿兰一家四口的大骡车途径武昌镇时，正好是一个晴朗初冬日的半下午时分。西斜的暖阳照在武昌镇的大街小巷上，一派闲静祥和的惬意景象。大骡车来到白家宽敞的大门口了，李尚武带着耿兰

8、和一双儿女怀着难以言表的心情进白家看望乔氏母女。耿兰当面谢过娘娘亲自为她精心刺绣的“五色甜菊”绣品。五年多之前，“五色甜菊”作为耿兰弥足珍贵的嫁妆随她远赴江南小镇的李家；而如今，这件绣品又要随同李尚武一家人北上回到“三六九镇”去了！乔氏依然还是像以前那样生活，不过身体尚好。小青已经是四个娃儿的母亲了，两双儿女都很好，但耿兰和尚武那天只见到了三个娃儿。大儿子小东伢已经成了爹的得力助手，父子俩那天正好赶了大骡车过江去汉阳镇上卖土豆去了。小青告诉尚武和耿兰，东伢子一共种了三十多亩菜地。由于土豆不但好种植好管理，而且产量高、好储存，又能卖得好价钱，加之还可以一年两头种，不耽误夏秋季节种植其它一些当地的蔬菜，所以东伢子每年都将一半的菜地轮换着用来种土豆！耿兰将嫂子酿的米酒和大姑子新打的月饼给乔氏母女留了一些，说“娘娘，姐姐，俺俩是准备在耿家小学堂教书的。学堂里不会有太长的休假期。这往返一趟，实在是太遥远了。以后，只怕是不太可能再回来的了。这次来，俺很遗憾没有见到姐夫和小东伢！”乔氏母女俩自然不免感慨落泪唏嘘一番。尚武则对爱妻说：“你不用遗憾的，这个姐夫和咱家的