职业学校培青优秀个人、组织部门评选方案

1、职业学校培青优秀个人、组织部门评选方案为表彰在教育教学工作中成绩突出的培青对象、指导教师和优秀组织部门，进一步提高青年教师的教育教学水平，适应我校深化内涵建设的需要，创造有利于青年教师成长的和谐环境，现进行优秀培青对象、指导教师和优秀组织部门的评比活动。一、评选对象：具有一年以上教龄、三十五周岁以下在教书育人工作中取得优异成绩的青年教师；指导教师；各教学管理部门。二、评选时间：每年1月1日前上报材料三、评选原则：1公平性原则。各系根据公平、公正、公开的原则实事求是的对业务所属部门的所有符合条件的青年教师进行评选，并及时地的公布结果。2分层性原则。各系在评选过层中要适当考虑“一年过关、三年成熟、

2、五年优秀”的要求，对不同的培青对象提出不同的要求，尽量做到能够选拔出不同层次的优秀培青对象。3科学性原则。各系能够根据我校的教师教学质量评价指标体系，结合学生、教师座谈会情况，校内外组织的各项教学教研活动，对本部门涌现出的优秀培青对象进行选拔。四、评选基本条件：（一）优秀培青对象的基本条件1拥护党的路线、方针、政策，遵守国家法律法规和学校的各项规章制度，热爱党的教育事业，求真务实，模范履行岗位职责，具有大局意识和奉献精神。2治学严谨，敬业尽责，服从组织分配，积极承担并完成工作任务，信守职业道德规范、以身作则、为人师表。3、熟练掌握学科教学体系，能将现代教育技术应用于教学实践，出色地完成教育教学

3、工作任务。积极参加课堂教学改革和课程改革，努力进行教育创新，在提高教育教学质量方面成绩显著，教学效果优良。4积极参加专业建设，专业教师能够较好地完成企业挂职锻炼任务，并能把锻炼心得运用于专业建设中。积极承担对外公开课和专业技能比赛任务，参加校内外青年教师综合素质比赛活动。5有一年以上班主任工作经历，在班主任工作中全面关心学生成长，既帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，也能帮助学生解决思想、学习和生活中遇到的各种实际问题，工作突出，成绩显著，所带班级至少有一次被评为系级优秀班级或获得相应岗位校级以上（含校级）奖励。6.工作满一年的教师必须取得高校教师资格证书。7工作满四年的教师必须考取在职

4、研究生。8无通报批评，年度考核合格以上。（二）优秀指导教师的基本条件1拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱教育事业，有强烈的事业心，责任感和奉献精神，模范地履行教师职责。2在教育教学第一线工作，具有较强的课程改革的意识，自觉学习教育理论，在教育教学实践中熟练应用新的教育理论、教学手段和方法，课程（课堂教学）改革实验积极有效；有较鲜明的特色，有较高的教学质量和良好的育人效果。3有较强的教科研能力，具有良好的科学态度和刻苦钻研、开拓创新的精神，有较强的研究能力、创新能力、 积极撰写教育教学论文并在省级以上（含市级）刊物发表。（限近五年来）4具有奉献精神，乐于指导青年教师的教学教研工作，主动

5、关心青年教师的思想进步和专业成长，与指导对象之间相互听课等教研活动每学期不少于5次，指导对象进步明显。五、有下列条件者优先考虑1在省市技能大赛中获奖者优先考虑。2在校内组织的各项活动中（如技能展示、说课比赛、挂职锻炼、转正评比等）成绩突出者优先考虑。3班主任工作获得表彰者的优先考虑。4文化课教师、基础理论课教师近年主动取得专业技能等级证书者优先考虑。5专业教师在两年内能够晋升高一级专业技能等级者优先考虑。6积极参加科研活动者优先考虑。（主要指能参与校本研究，论文的撰写、专业建设、课题研究等，已取得成果者优先考虑）。7培青对象成绩优秀者其指导教师优先考虑。8培青对象获奖率较高的组织部门优先考虑。

6、六、评选方法1各系根据教师教学质量评价指标体系及硬件具备情况的办法进行量化后组织初评，并提出推荐意见和获奖证书、科研成果等相关资料的复印件。2教学委员会、组宣处、学生处等综合部门进行资料审核，并投票选举。3学校相关部门对在青年教师培养（高校教师资格证书的获取率、在职研究生的比例等）、双师型教师队伍建设、校内外各项教学教研活动等方面取得突出成绩的教学管理部门进行优秀评选。 “培青对象评优”申请表姓 名 性 别 政治面貌 部 门 职 称 文化程度 主要事迹：（约200字） （可另附材料） 系、部意见： 年 月 日 教务处意见： 年 月 日 校行政意见：年 月 日注：附本人二寸照片一张“优秀指导教师”申请表部门性 别 政治面貌 辅导对象姓名 职 称 文化程度 主要事迹：（约200字） （可另附材料） 系、部意见： 年 月 日 教务处意见： 年 月 日 校行政