“我“感言（董艳）

1、我心目中的好老师模板姓名董艳性别女年龄35学历本科职称中一教龄17职务教师所任学科语文课题名称如何提高学生学习的积极性学生作业老师，是一个十分神圣的职业，各种不同的老师会以各种不同的方式出现在 我们的生命中，教会我们不曾认知的东西，她们种种的举动都会影响着我们，我虽然年龄不大，但已遇见过许多老师，也有了一个自己心目中最完美的语文老师。我心目中的语文老师，她不必像一个演员，有一丝不苟且容，但她必须可以真诚的对每一位同学微笑，她不必像一个舞者，衣着光鲜亮丽，她可以衣着朴素，但她的衣服必须干净且整洁，她不必像一个领导者，严肃且高高在上让人敬仰，她必须可以牵起每一位同学的手，与她们做朋友，与她们谈笑。

2、我心目中的语文老师她一定要是一个歌者，她可以唱出大雁离群的哀伤，唱出雨滴落的寂寞，唱出花朵衰败的悲伤，唱出冬天雪花的飞舞落叶的萧瑟，她也可以唱出新生命诞生的喜悦，唱出太阳光辉洒满大地的温暖，唱出花朵绽开笑颜的美丽，唱出春天万物复苏的生气。她可以唱出爱恨，唱出美好与哀伤，唱出世间万物世间的一切。她可以用她的的歌声教会我们爱恨情仇，教会我们世间都是相对的，有善良也有邪恶，教会我们好人总是多过恶人，只有好人才是最受祝福。她让我们发现世间的美好，告诉我们要心怀善念，这样才会使世界更加美好。她可以让我们心怀感激和善意的面对恶人，因为是她们才能告诉世界上有好人，因为有了恶人所以才有好人，才能让我们发现世间

3、还是好人多。当我们面对恶人时，不是对她们产生鄙视，而是告诉她们不要再做恶事。她的歌声教会我们要微笑的面对世界。我心目中的语文老师她必须是一个诗人，她能够对各种诗词信手拈来，她可以教会我们诗词中的豪情壮志，让我们拥有一个自己的远大抱负，她可以教会我们诗词中的爱国之情，让我们为自己的的祖国而骄傲，让我们爱自己的国家，她可以教会我们诗词中的离别之苦，让我们珍惜与家人的在一起的每一秒，她可以把自己的课上的如同诗歌一般，条理清晰，并且使人接受很快，像是在诗海遨游一番。久久沉浸其中无法自拔。我心目中的语文老师她必须是一个友善的人，她能够对任何同学微笑，可以和学生成为朋友，与学生一起谈笑，使师生之间不会产生

4、一条无形的沟，谁也无法跨越，她可以和学生谈心，可以使学生把自己的真心话告诉她。她可以对差生报以期望，而不是对她们失望，她可以在学生进步的时候给予微笑和鼓励，但不会在学生退步的时候对她们怒骂，而是鼓励且善意的微笑，告诉学生们成功不是永远属于一个人的，即使努力和结果不成正比，但成功总会来到。她在上课时，会在一些沉默的时候开几个玩笑，是同学们轻松地上完一整节课，她可以在上课与同学们打成一片，可以调节好课堂的气氛，不会因为同学上课讲话而骂人。她认为语文课需要有笑声，她不喜欢生气，她喜欢在轻松的气氛里不知不觉上完一整节课。她不仅可以带给学生们所需的知识，而且也带来了快乐。我心目中的语文老师，她可以教会我

5、们做人，教会我们分辨是非，让我们发现世界的美好，让我们心存善念，让我们学会努力，给予我们微笑和鼓励，让我们微笑的面对整个世界。这就是我心目中最好的语文老师！我的感言有人说，教师的生活，往往今天是昨天的重复，明天又是昨天的翻版，单调而平凡。而我说，不！作为老师所感受到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。 在孩子的心里，老师是可倾诉心声的朋友，是懂得欣赏自己的家人，是愿意与自己分享快乐的伙伴。于是，教师与学生就不再只是教育者与被教育者，他们将在平等与和谐中，在心灵与心灵的交融中共同提升彼此的生命质量。 作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好

6、的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。 “教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情。 我们应该让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思考，就会灿烂。 教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。 教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。 我们要有一颗热爱教育的赤诚的心。我们的职责是播撒党的恩情。播撒爱的种