关联词、标点、修改病段

1、标点符号标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会使用这些标点符号：1、句号：表示陈述句或语气舒缓的祈使句的句末停顿。例：语文是一门基础学科。 请你让一下。2、逗号：表示一句话中间的停顿。例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。3、顿号：表示句子中并列的词或词组之间的停顿。例：燕子、大雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。4、分号：表示一句话中并列的分句之间的停顿；用于分行列举的各项之间。例：屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。5、冒号：用来提示下文。例：鲸的种类很多，总

2、的来说，可分为两大类：一类是须鲸，一类是齿鲸。注：点标点时，需要看清楚其中有没有人物所说的话，分别是谁说的，有没有提示语。如果有，就要看清提示语的位置，是在前、在后，还是在中间。当提示语在中间时，要将冒号改为逗号。6、问号：表示问句之后的停顿。例：小朋友，你们的暑假生活过得丰富吗？ 你怎么能这样做呢？7、叹号：用于感叹句和语气强烈的祈使句末尾。例：乡村的夜晚是多么的宁静啊！注：有些反问句由于语气很强烈，也用叹号。如：我哪里比得上他呀！8、引号：a用于行文中直接引用的部分。例：大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。”B用于需要着重论述的对象。例：古人对于写文章有个基本要

3、求，叫作“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。C用于具有特殊含义的词语。例：这样的“聪明人”还是少一点好。注：双引号里用单引号；前引号不能单独标在最后一格，后引号不能单独标在第一格。9、书名号：表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。今天，我读了给颜黎民的信。注：书名号里再用书名号，用单书名号。10、破折号：a用于行文中解释说明的部分。例：这是一年的最后一天大年夜。B用于话题的突然转变。例：今天好热啊！你什么时候去上海？c表示声音的延长。例：“呜”火车进站了。D表示说话中断。例：“是他”她抬头看见老师站在旁边，便转身走了。E用于事项列举分承的各项之前。11、省略号：a表示列

4、举的省略。例：菜市场里的蔬菜真多呀，有番茄、青菜、蚕豆B用于引文的省略。例：她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊”c表示说话未完或余意示尽。例：我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚”d表示声音断断续续。例：他用微弱的声音说：“我我不行了！”句子一、修辞。1、比喻。比喻就是打比方，也就是用具体、浅显的事物去说明人们感到深奥、抽象、陌生的事物。比喻一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（用来打比方的事物）和比喻词（像、仿佛、宛如等）。比喻可分为两类，明喻和暗喻。明喻中含有比喻词，暗喻则使用“是、成了、成为”等词语来连接本体和喻体。运用比喻时，要注意以下几点：（1）打比

5、方的必须是两个不同种类的事物。（2）打比方的两种事物间必须有明显的相似之处。（3）打比方时要注意句子的感情色彩。（4）用来打比方的事物要是人们熟知的。此外，还要注意有些句子中有比喻词，但不一定就是比喻句；有些句子中不含比喻词，但有可能是比喻句。2、拟人。 拟人，就是把事物当成人来写，给事物以人的生命、思想感情、语言、动作、神态，使语言更生动形象。运用比拟要把握被比拟事物的特点；不要将拟人和比喻混淆起来。3、夸张。 夸张是对所要描写、说明的事物的某种特征，进行故意的夸大或缩小，从而增强语言的表达效果。4、排比。 排比是把三个或三个以上结构相似、内容相关、语气一致的语句排列在一起，起到增强语气、充

6、分抒情、集中说理的作用。5、反问。 用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。即问而不答，答案就在其中。6、设问。即自问自答。7、对偶。字数相同，结构相同或相似，意思要相关。常见于诗句、对联中。二、特殊句式。1、连动句。连动句是在一个句子中写了同一个人的两个或两个以上的连续动作的句子。这几个动作必须是同一个主语发出的，顺序不可颠倒。例：我拿起苹果吃了起来。2、兼语句。就是一个句中含有两个小短句，第一个短句的宾语同时是第二个短句的主语。例：我请小新帮我做值日。三、句式变化。1、“把”字句和“被”字句的转换。例：我把书包打开了。 书包被我打开了。2、陈述句和反问句的转换。陈述句和反问句互换时，意思不能改

7、变。题目无论是陈述句还是反问句，如果是肯定句，变过来的句子一定是否定性的句子；反过来，题目是否定句，答案一定是肯定性的句子。陈述句改成反问句时，要加上“难道、怎么、怎能、岂”等反问词，句尾还要加上“呢、吗”等语气词，并把句号改成问号。反之，反问句改为陈述句时，要去掉反问词和语气词，问号也要改为句号。例：这件事太感人了。 难道这件事不感人吗？ 上课时怎么能看小说呢？ 上课时不能看小说。3、肯定句和双重否定句的转换。双重否定句的语意比肯定句要重些，起强调作用；句式转换时意思不能变。双重否定词：不不 非不可 没有不 不得不例：你必须得去。 你非去不可。4、直接叙述句和间接叙述句的转换。直接叙述句改为

8、间接叙述句，方法是去掉冒号和引号，改用逗号；句中人称代词要改变，如“我”改成“他”等；如有需要，在不改变句子原意的前提下，有些句中的词语可做少量的改动。如果将间接叙述句改为直接叙述句，方法则相反。例：王宁说：“我要像李明那样热爱劳动。” 王宁说，他要像李明那样热爱劳动。5、将句子改成比喻句。例：夜空中，星星一闪一闪的。 夜空中，星星一闪一闪的，像调皮的孩子在眨眼睛。6、将句子改成拟人句。例：夜空中，星星一闪一闪的。夜空中，星星调皮地眨着眼睛。7、将句子补充完整。（1）扩句。（ ）的天空中漂浮着（ ）的云朵。（2）将句子写具体、生动。这座桥可真长呀， 。所填写的内容要恰当、合适。修改病句方法：1

9、、找出不当之处应用自己学过的修改符号（删、补、调、换）进行修改，说说自己是怎样进行修改的。我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。（用词不当，用“换”的符号，“贯彻”换“响应”）在文娱晚会上表演了精彩的节目。（成分残缺，用“补”的符号。）这道题最后终于被解答出来了。（重复啰嗦，用“删”的符号。）数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。（前后矛盾，用“调”的符号。）2、常见的病句类型有：误用错别 用词不当 词序颠倒 前后矛盾 成分残缺 答配不当 误用标点 分类不当 重复啰嗦 不合事理3、修改病句的方法：读：读懂句子，明确句子表达的意思查：查出病因。改：对没有表达清楚的部分进行修改。检查

10、：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是还改了句子原意。4、出示小黑板已经修改好的病句，让学生说说这样修改好不好，为什么？星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。（修改为：星期天，我穿上洁净的衣服。）大家的眼睛都集中到主席台上。（修改为：大家都集中到主席台上。）讨论之后，进行总结：修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。练习：改正下面句子中用得不恰当的词语。长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。我们庆祝李明评上了“三好生”。我把养花当作生活中的一种情趣。他热情地和我握了握手。阿辽沙安定地说，书是神父的。抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。改正下列句子中词语搭配不当的地方

11、。他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。我们漫步在郊外的航道上。从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。我在区运动会上，为学校争得了名誉。喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲倦。两山之间流动着弯曲的小路。下面的句子不完整，请加以补正。我们必须讲卫生的习惯。赢了齐威王。老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。战场上短暂的安静。清明节前的晚上。改正下面句子中词序排列不当的地方。语文对我特别感兴趣。我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。校门两旁的迎风招展红旗。我们讨论了并且听了老红军的报告。阳光照在透过玻璃的桌子上。这个深深有趣的想法印在我心里。改正下列句子中词义重复的地方。山村里

12、，满山遍野到处都是果树。我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。我有一条很红的鲜红的红领巾。中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。改正下列句子中不妥当的地方。中国少年报和儿童时代这两种报纸我都爱看。我和杨小博约定一起在自己家里温习功课。灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。他在外语学院工作，会说三、四国英语。花园里开满了各色各样的黄菊花。大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。东方明珠电视塔、万里长城、南京长江大桥都是我国著名的名胜古迹。他的家乡是北京人。修改病句。练习一晚会上，表演了精彩的节目。春天到了，一朵朵鲜花。我们从小讲卫生的好习惯。儿童节那天，校园里处处

13、洋溢着欢乐。在会上，纷纷发表自己的意见。这次考试中，他取得了优异的成就。他办事总是犹豫不决，一点也不武断。今天，他穿上了一只很漂亮的皮鞋。他的写作水平明显改进了。由于坚持锻炼，他的体质增加了。练习二我们要不断地改正工作方法，搞高工作效率。他终于端正了认真学习的好习惯。他们已经光荣地加入了少先队员。他穿上了一件灰上衣，一顶蓝帽子。我们要继承和发扬自己的优点。猴子戴的帽子爬到桅杆上去了。春天的戴云山是一年中最美的季节。家乡的夏天是一个迷人的地方。林老师光荣地被评为“优秀辅导员”的称号。火药是我国古代的四大发明。练习三河里的鱼儿正在河里快活地游来游去。老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。这篇文章

14、充满着儿童的童趣。大家一起欢度美好的佳节。我们要下决心改掉不好的坏习惯。同学们正全神贯注、专心致志地听老师上课。我们忍不信情不自禁地笑出声来。他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。遭到毒打，扬科又一次悲惨地死去了。他不但改正错误，而且接受了大家的批评。修改病段方法：修改病段不同于修改病句，不能只看一个句子，还要联系上下文的意思进行修改。孤立地改一个句子有时就不够恰当。如：“这天夜晚皓月当空，但林中却伸手不见五指，这是树多叶密的缘故。”不看上下文就觉得很矛盾，既然是“皓月当空”，又怎么能“伸手不见五指”呢？结合上下文去理解，是由于“树多叶密”的缘故。当然，写“伸手不见五指”是夸张得有些过分，脱离

15、实际，但其要表达的意思还是可以知道的。如何把意思表达得更明白呢？可改为：“这天夜晚，虽然皓月当空，但由于林中树多叶密，一些景物看得也不太清楚了。”修改病段与修改病句的步骤大体相同。（一）、通读原文，理解这段话的大体内容。段是句子按一定的逻辑关系组成的，一段话表达一个主要意思，段里的每一句话都是为了这个主要意思服务的。通读全段，就要看看这段话共有几句，每句讲的是什么意思，联系上下文把每个句子的意思综合、概括起来，抓住这段的主要内容。修改病段也不要改变这段话的主要意思。（二）、找准病处，分析原因。要逐词逐句认真读，统观全文仔细找。病段中出现的问题，与病句类型基本一致。如句子不完整、用词不当、语序颠

16、倒、前后矛盾等。还有几点要给予重视：1段中有无与中心无关的句子。一段话要围绕一个意思写。如果有个别语句脱离了中心，这段话就出现了毛病。例如：“一簇簇菊花呈现在我们面前。有白的、黄的、墨绿的，大大小小，色彩斑斓。菊花在秋天开放，我的生日在八月，所以我的名字叫菊。我俯下身子，凑近花丛闻了闻，一股清香，顿时沁入我的心脾。”这段话，作者是从秋天菊花的颜色、大小和气味三方面来描写它的特点的。第三句介绍我的名字的来历与全段要讲的中心无关，犯了个别语句脱离中心的错误。第三句应删去。2出现错字、丢字、多字、丢词、多词，影响表达。如：“今年夏天，我国许多地区遭受了水灾。小明和小红看到人们纷纷向灾区损钱损物，他们

17、也用平时节约下来的钱支援灾区。放学后，他们从储蓄罐里拿出自己的钱买了学习用品，寄给了遭受灾难的小朋友。”这段话主要写了小明和小红这支援灾区的事。一共三句话：第一句说水灾的形势，第二句讲小明和小红的想法，第三句说他们的做法。第二句中的“损”字是错字，就是“捐”。“他们也用”，“用”的前面丢了一个“想”字，把想法变成了行动，不符合原意。“节约”一词应改为“节省”。这两个词是近义词，“节约”多用于较大的范围。这里写的只是两个小朋友把平时的零花钱省下来，用“节省”比较确切。第三句中“遭受”一词多余，应删去。3标点用错。如“教师认真地教学生，认真地学。”这句话“学生”后面的逗号应该点在“学生”的前面才表

18、达了原来的意思：“教师认真地教，学生认真地学。”标点是否正确，也是修改病段的主要内容之一。4句序颠倒。如“植树节那天，我们在校园里植树。我们先挖坑，接着放上树苗，然后浇水，再培土，踩实。”栽树的顺序应是挖坑、扶苗、培土、踩实、浇水。（三）、对症下药，进行修改。以下面一段话为例，学习修改病段。五岁的小松，矮矮的个子，脸蛋园园的像个大皮球。别看他年纪小，却很聪明。他穿着一件漂亮的海军服和一顶小海军帽。腰上系着一根皮带，皮带上别了一支“手枪”真是极神气了。通读原文，了解这段话介绍了五岁的小松的外貌特点：既可爱，又神气。逐词逐句认真读，发现这段的毛病：1第一句中“园”字写错；2脸蛋“像个大皮球”比喻不

19、当；3第二句话与全段内容关系不密切；4“穿着”与“一顶小海军帽”搭配不当；5“小海军帽”后面的句号用错；6“极神气了”读起来不通顺。修改时，要仔细分析病因，对症下药；1形近字混淆，“园”应改为“圆”；2比喻不当。“大皮球”看出小松的可爱，小小年纪的小松，脸蛋不仅圆，而且还应是白里透红，像个“大苹果”；3第二句是段中与中心无关的句子。从全段看，只是介绍小松的外貌可爱，没有写性格特点。这句话应删去。4词语搭配不当。一个动词涉及两个宾语，海军服可以“穿着”，海军帽只能“戴着”。5标点用错。“小海军帽”后面不应断句，因为后面的内容还是介绍他的外貌很神气。句号应改为逗号。6词序颠倒“极神气了”应改为“神

20、气极了”。这段话可以修改为：五岁的小松，矮矮的个子，脸蛋圆圆的，像个大苹果。他穿着一件漂亮的海军服，戴着一顶海军帽，腰上系着一根皮带，皮带上别了一支“手枪”，真是神气极了。（四）、反复核查。修改后，再读全文，看看毛病改全了没有，改后句子通不通顺，格式正确不正确，有没有出现新的问题等，以保证修改的质量。练习：1、（2个别字，1个用错标点，2个病句，2个用错的标点）为什么瓜秧开了花不结瓜，以为雷达兵在生产队当过付队长，他找到了答案：瓜秧开了花呀授粉。小岛原离大陆，没有蜜蜂。也没有别的蝴蝶、昆虫。西瓜花没授粉，突然结不了瓜。经他一说，才明白了。2、包括标点、错别字、语病等8处一天，张林对我说：“去年

21、暑假。他到福州参加少先队员优秀夏令营活动，内容丰富多姿，有趣极了。它虽然丰富了大家的假期生活，而且学到了不少知识，这样的生活多么意义啊！”3、我们带着面包、饼干、健力宝等饮料来到东湖，夏天正是好游泳。老师罗嗦地说：“你们游泳要注意安全。”游泳对小东和小刚都很喜欢，他们进行100米蛙泳，同学们大家都为他们两加油。眼光都集中在他们身上，结果他赢了！4、我的表弟个子不高也不矮，理着齐耳长发。他有一双炯炯有神的大眼睛，稚气的脸蛋上经常很多时候荡漾着慈祥的徽笑。5、上课铃声响了，同学们络绎不绝一个接着一个飞快的走进教室。教室里，没有一点儿声音，大家都伏在桌上静息，只有王明没有。他正在手忙脚乱地找书，最后

22、终于找到了那本托尔斯泰写的“童年”，他高兴地笑了。6、我们团团围坐在草地上，望着一大锅刚煮熟的米饭和诱人的香味，个个意气风发。孙小玲盛着满满的一碗饭递给我说：“来！你搭灶生火最辛勤，因该第一个欣赏！”说得大家都笑了。快乐的野餐活动给我留下了深刻的影响。7、六一儿童节那天，进行了十佳童星的评比活动。活动中，同学们和许多少先队员争先恐后地上台表演。高潮迭起才艺，掌声不断，气分非常热烈得很。特别是杨阳同学的舞蹈“看灯”博得了全场一片雷鸣般的掌声。通过这次活动，使一些同学得到了很好的锻练。8、我以经好久不回老家了，这次回来发现家乡又有了新变动。学校盖了新教学大楼，图书室里新书增加了将近两倍多。学校对面

23、的烟囱不知躲到那里去了。这真是“年年岁岁花相似，岁岁年年景不同”。9、陵晨4点，我被爸爸从睡梦中唤醒，快，燕燕，转播开始了！我一骨碌一下子爬起来，冲到电视机前。今天是中美女足决赛，是我盼望已久的一场比赛也是所有球迷亲切盼望的一场大赛，只见电视屏幕上，中国女足的队员个个精神抖擞英姿勃勃。所以，最后中国女足因点球失利，但她们那种不畏强手、顽强拼搏的精神却给全世界人民留下了深刻的印象。10、昨天夜里下了一天的雨，今天早晨天晴了。爸爸代小勇到公园去玩。在公园里，他们看到了盛开的鲜花和清脆的鸟叫声，还看到了熊猫，狮子，大象和许多动物。他对他说：“我最喜欢大熊猫，大熊猫走路的样真有乐趣！”11、尽管语文书上有很多一对对繁简字对照的列子，可是离开了简化字，还是不知道它的读音。于是我去像老师请教。老师亲密地对我说：这不是你的问题？虽然现在这些字不常出现，所以不熟悉是正常的。”12、小明经常这样说：“生活是多么无去啊！”妈妈听后，教育小明：“小学生应该觉得生活是精采的，象你这样消及是不对的。”虽然小明妈妈教育了小明，但是小明又震作了起来。13、表妹今年十岁。是四年级小学学生。成绩不错，年年被学校评为优秀班干部的光荣称号。家里人可不管她是不是干部，都叫她小历害。她扎着两个羊角辨，说：“有啥了不起”！14、上课铃响了。我们全体同学赶快走近教室，立刻安静下来。李老师已经笑容满面的微笑着走近了教室。她不