部编版初中语文九年级上册第4课《乡愁》优质课件

1、4乡愁第 一 单 元余光中乡愁是什么？乡书何处达？归雁洛阳边。王湾次北固山下仍怜故乡水，万里送舟行。李白渡荆门送别近乡情更怯，不敢问来人。宋之问渡汉江少小离家乡老大回，乡音无改鬓毛衰。贺知章回乡偶书露从今夜白，月是故乡明。杜甫月夜忆舍弟日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。崔颢黄鹤楼学习目标了解有关余光中的文学常识和乡愁的写作背景。01体会诗意，理解诗中的几个意象。02体会诗歌表达的思想感情，并能联系实际谈自己的感想。03作者简介余光中（19282017），诗人、散文家。1928年生于江苏南京，1949年去香港，次年5月迁居台湾。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”。其

2、文学生涯悠远、辽阔、深沉，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多产主义者”。著名文集有白玉苦瓜灵河石室之死等。 背景资料20世纪70年代初创作乡愁时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了乡愁。朗读指导小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头乡 愁余光中点我放课文朗读问题探究1.诗人借助时空的变化层层推进诗

3、情，请把表示时间变化的词找出来。 这四个词分别是：小时候， 长大后， 后来， 现在。 四个时间序词，代表了人生的四个阶段。而这四个阶段，恰恰是诗人的整个一生。问题探究2.乡愁本是一种非常抽象的情感，诗人却用具体可感的事物把乡愁形象化，请同学们找一找，这首诗用了哪些具体事物表现乡愁？ 作者用比喻手法，把浓浓的乡愁浓缩在四个具体的事物上：邮票、船票、坟墓、海峡。采用了诗歌创作中常用的一种技巧：借物抒情。 问题探究3.这些意象表现了作者怎样的思想感情？ 邮票：船票：坟墓：海峡：离家求学的少年，想念母亲。奔波在外的青年思念爱妻。失去母亲的痛楚。国家的分裂，亲人的分离，那是更痛的乡愁。品味赏析下面这些量

4、词和叠词用得好不好？为什么？乡愁/是一枚/小小的/邮票乡愁/是一张/窄窄的/船票乡愁/是一方/矮矮的/坟墓乡愁/是一湾/浅浅的/海峡“一枚”“一张”“一方”“一湾” 和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个很小很轻的物象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。拓展延伸乡 愁故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去席慕蓉拓展延伸这两首诗有着相似的写作背景。余光中和席慕蓉的祖籍和出生地均在大陆，后来赴台湾。两位诗人都钟情于中国古典文化，承继传统文

5、化中乡愁的永恒主题，写出了新意。不同之处在于，席慕蓉的故乡在蒙古草原，她既不在那里出生，也不在那里长大，直到20世纪80年代才有机会踏上故乡的土地。她只有在梦里，在诗中，寄托无限乡愁。她的乡愁，缠绵悱恻，分别写故乡月夜的笛声、离别故乡时心中模糊的怅惘、别后对故乡的绵绵思念，意境深幽，比喻新异，也具有比较强的时代意义。但在思想深度的开掘上，这首乡愁不如余光中的乡愁那样深刻。结构美：寓变化于统一。统一，就是诗节、句式比较整齐，段与段、句与句之间又比较和谐对称；变化，诗人注意了长句与短句的调节，使诗的外形整齐中有参差之美。鉴赏评价余光中乡愁的美表现在哪里?音乐美：除了“头”字的有规律地重复外，尾韵并

6、不严格，主要表现在回旋往复、一唱三叹的美的旋律。“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”在同一位置上的叠词运用，更显得低回掩抑，如怨如诉。 乡 愁小时候长大后后来现在邮票船票坟墓海峡借物抒情恋母思妻哀亡盼聚亲情爱情忧国爱国之情逐层推进结构图示谢谢聆听谢谢观赏诗乡 愁3老师请同学们欣赏这首故乡的云，会唱的同学可以跟着一起唱。刚才在欣赏的时候，同学们听得很认真，唱得也很投入，能告诉老师这首歌表达了一种怎样的感情吗？我们都知道香港和澳门分别于97、99年回归祖国，现在还有一个地区没有回到祖国的怀抱，那就是台湾。那么，台湾诗人余光中先生笔下的乡愁抒发的是怎样的浓愁呢？点击播放歌曲 故乡的云(重点)(难

7、点)熟读并背诵，把握诗歌的意象，领会其象征意义。品味诗歌的语言特色，提高学生欣赏诗歌的能力。体会作者强烈的思乡的感情。(重点)余光中，台湾著名诗人。祖籍福建泉州永春县，1928年生于南京，少时异地求学，1949年离开大陆，从此开始了长达半个多世纪的漂泊生涯。从江南到四川，从祖国大陆到宝岛台湾，从求学美国到谋职香港，到最终回转台湾。主要诗作有乡愁等，著有诗集莲的联想敲打乐在冷战的年代等。余光中身居台湾，但内心深处时时涌动着浓浓的思乡之情。同时由于台湾和大陆长期隔绝，这种思乡情怀客观上具有以往任何时代的乡愁都不可比拟的特定的广阔内容。余光中说：“我庆幸在离开大陆时已经21岁，我受过传统四书五经的教

8、育，也受到了“五四”新文学的熏陶，中华文化已植根于心中。如果乡愁只有纯粹的距离而没有沧桑，这种乡愁是单薄的。我慢慢地意识到，我的乡愁应该是对包括地理、历史和文化在内的整个中国的眷恋。”后来在感到回乡无望时，他写下了这首乡愁。于右任先生1949年离开大陆前往台湾，而当时他的妻子和长女却留在了陕西咸阳。到了晚年，于右任特别想念大陆，想念他的家乡，想念他的妻子，想念他的女儿。但是，他想回却回不去啊！一湾“浅浅的海峡”却铸成他永远的遗憾。与于右任先生相比，余光中是幸运的。在多方努力下，1992年余光中终于跨过这湾海峡，重返阔别43年的大陆。在此后的十多年中，余光中返回大陆20多次，于右任与余光中的思乡

9、之路参加各种文化活动。2003年当他与到机场迎接的侄儿紧紧地握手的时候，一向健谈的余光中哽咽得一句话也说不出来，唯有两行热泪自腮边滚滚而下，砸在机场的土地上。“掉头一去是风吹黑发，回首再来已雪满白头。”2003年9月17日，余光中终于回到了自己的故乡福建永春县洋上村谒祖。这一天距他上次回乡已整整70年。嘶哑 腐烂 悲愤假如 假期魔法记忆：语境记音法，假如现在给我一个长长的假期就好好了。一 读一读字音yffnjijihu( )咙 坟m( )l( )明二 写一写字形喉墓黎三 记一记词义1嘶哑：2悲愤：3激怒：声音沙哑。悲痛愤怒。刺激使发怒。悲愤、激愤辨析同：两词都有极为生气、恼怒的意思。异：“悲愤

10、”侧重于悲痛愤慨。“激愤”侧重于激动愤怒。例：(1)面对这残酷的现实，他的眼里流露出悲愤。 (2)他杀人放火的恶行引起了群众的激愤。导思1.本诗选取了哪些表现游子的意象? 各自抒发了怎样的情感？游子意象 导思2.诗人选用了哪些词语来修饰意象？各起到什么效果？修饰语美好意象关键词爱国 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。 乡愁课文朗读。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。圈点要求1.“乡愁”原本是一种抽象的情感，诗人是如何将它转化 成具体可感的形象的

11、？【答案】 作者巧妙地将“乡愁”这种情感进行了物化， 也就是找到了它的对应物。在人生的每个阶段里，诗人将“乡愁”分别寄托在邮票、船票、坟墓、海峡这些对应物上，这样，诗人的乡愁就不至于无所依附，从而将抽象的情感转化成了具体可感的形象。2.诗中的四个意象前表修饰、限制的形容词和数量词共同突出了这四个意象的什么特征？在诗中有怎样的表达效果？【答案】 “一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式， 把乡愁浓缩到四个面积小、 程度轻的对象之中，这恰恰反衬出诗人内心深处强烈的思乡之情，而且为全诗营造了一种低回惆怅的氛围。3.诗的第

12、4节对诗意的拓展有何作用？【答案】那一湾浅浅的海峡，不仅仅隔开了“我”和祖国，而且无法逾越。到这里，诗人的乡愁得到了升华， 由个人的故乡之思上升到普遍的家国之思。升华主题，余味无穷。重难点小结作者在这首诗里，设置了四个时段，将乡愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海峡等意象，通过四个时段和空间的变化，逐层推进，使意象次第放大，将乡愁 诠释为亲情、爱情和思乡爱国之情，感情由淡而浓，主题由浅入深，在一咏三叹之中，将乡愁渲染得异常浓烈。【答案】 不一样。四个意象分别表现的是母子之情、夫妻之爱、丧母之哀、恋国之思。小时候想母亲的时候，可以写一封书信，贴上一张邮票，这张邮票就可以把自己对母亲的思念之情送到自己的家

13、乡；船票虽窄，但一张船票可以使作者乘上轮船来到心爱的妻子面前，可以想见，这两个事物都【难点探究】乡愁中，诗人借助的四个意象所表现的乡愁一样吗？请简要分析。融进了作者深深的乡愁。而坟墓却不同，当作者来到母亲坟前的时候，无论怎样也不能和母亲相见了，纵然有千言万语又能向谁说呢？而第四个“海峡”又进了一层，如果说“矮矮的坟墓”是死别，那么“浅浅的海峡”则是痛于死别的生离。祖国大陆就在对岸，可“浅浅的海峡”就是过不去，他只能眷恋，比眷恋母亲、妻子更眷恋着大陆，至此，诗歌的感情由乡关之思升华到家国之恋。乡 愁盼望祖国早日统一盼望亲人早日团聚 小时候 长大后 后来 现在 母子情 夫妻情 生死别 家国恋(邮票

14、) (船票) (坟墓) (海峡) 诗人选取了邮票、船票、坟墓和海峡四个具有象征性的意象，借助时空的变化来表达对往昔岁月的追忆，抒发了自己无尽的思乡之情，表达了自己以及台湾人民渴望与亲人团聚、渴望祖国早日统一的强烈愿望。1借用具体事物表达抽象的情感。诗人选取了邮票、船票、坟墓、海峡四个新颖独特的意象，让抽象的“乡愁”具体化，增强了作品的艺术感染力。2完美的形式，富于建筑的美。结构上呈现出寓变化于统一的美。统一就是诗节句式整齐；变化就是注意了长短句的变化调节，使诗的整齐外形中有参差之美。同时，作者采用了复沓手法，全诗各节都是采用“乡愁是”与“我在这(外)头在那(里)头”的句式，这样回环往复，一唱三

15、叹。故乡、故土是长说不衰话题。我们对故乡的一山一水、一草一木，甚至是一抔黄土，都寄着深厚的情怀，纵使到了天之涯、海之滨，也难以割舍。一纸家书， 一句乡音， 往往让我们激动不已。不论你走多久，不论你走多远，请记住回家的路。 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。(唐高适除夜作)【译文】我独自在旅馆里躺着，寒夜里，一盏孤灯照着我，我久久难以入眠。是什么事情，让我这个异乡人的心情变得凄凉悲伤？故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我，我的鬓发已经变得斑白，到了明天又是新的一年。 作业1：完成教材上的课后习题3. 乡 愁九年级语文上(R版)第1单元1.阅读下面文字，完成第(1)

16、(2)题。乡恋是什么？是艾青的执着()即使变成一只鸟，即使连羽毛也腐烂在土地里面，也要用斯哑的喉咙歌唱；是余光中的忧愁似一枚()小小的邮票，如一张窄窄的船票，像一方矮矮的坟m()，是一弯浅浅的海xi()。(1)给选段中加点的字注音或根据拼音写汉字。 执着() 一枚() 坟m() 海xi()(2)选段中有两个错别字，请找出来并改正。 _改为_改为_zhumi墓峡斯嘶弯湾2下列诗句朗读停顿、重音标注有误的一项是()A小时候/乡愁/是一枚/小小的/邮票B长大后/乡愁/是一张/窄窄的/船票C我在/外头/母亲在/里头D我/在这头/大陆/在那头点拨C项正确的朗读停顿、重音标注应为：我/在外头/母亲/在里头

17、。C3(2017天津改编)下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是()A2017年12月14日的微信朋友圈被“乡愁”刷屏了。这一天，以乡愁一诗闻名于世的余光中先生在台湾高雄医院病逝。B人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。C大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”D应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。D点拨D项属于选择问，第一个问号应改为逗号。4(2016黔南州改编)下面对诗句的赏析，不恰当的一项是()A而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头(乡愁) 诗句将个人的故乡之思上升到了家国之思，给人留下了长长的余味。B感时花溅泪，恨别鸟惊心。(春望) 诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。C为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉(我爱这土地) 这是全诗的精华，是那个苦难年代的爱国知识分子对祖国最真挚