小白养伤记教案_第1页
小白养伤记教案_第2页
小白养伤记教案_第3页
小白养伤记教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、PAGE PAGE - 4 -31小白养伤记教学设计 教学目标：1.认识本课15个生字，注意读音。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.培养学生的识字能力和思维能力、合作能力。教学重点、难点：识字方法、生字书写教学媒体：课件、字卡课时安排：2课时教学过程：第一课时课前三分钟：展示成语故事，学生领读。上课前提要求：1.认真听老师的要求，同学的发言。2.读文给自己和同组听时，请把声音放低一点，做一个文明的小学生，若给大家听，请把声音放大，让大家称赞你。一、激趣导入1师板书课题，齐读课题。师：老师也知道一种小动物，叫白眉长臂猿，顾名思义它的眉毛是白色的，手臂很长，它可利用长臂在树木间攀爬，可接落花，

2、可是有一天它受伤了，你们想去看看吗？ 二、美读全文，在文中识字过渡：如果读好了，请轻拍一掌，再与同组一起选择独特的朗读方式读文（加手势）。如果小组成员读得好，请你伸出大拇指表扬他，如果他读的不准，请你帮帮他。口令：“小课本要工作，轻轻翻到89页。（你读书的姿势真美；真标准；你读得真投入；你读得真熟练；你读得真自信。）1.自由朗读课文，小组读课文。课件显示读书要求。 2.组展示读课文。（请两组）读后进行评价。 ”评价“我欣赏我建议”过渡：“小课本要休息，轻轻放到左上角。”三、赛读词语，在词中识字1.请你们自由地把上面的词语读一读。2.开火车读词语（四轮火车，只要你们小组四人能正确、整齐、响亮地读

3、出词语，就能得到一面小红旗。）找朋友：课件出示图片。 过渡：看到你们玩得这么开心，字卡宝宝早就按耐不住了。他要和我们交朋友呢。请同学们先自查，再互查。四、各种方法识字。（一）玩字卡1.摆字卡：小字卡拿出来，橡皮筋套手上，边读边摆我最棒，会的摆右边，不会的摆左边。不认识的字向同桌请教。2.同桌互查，点字听音。（如果他全对，请你用小嘴巴夸夸他。如果他不对，请你教教他。）（二）记难字1.贴字卡：师：“同学们，如果你们能过了这一关，就能为你们小组赢的一面小红旗。”将难字贴在黑板上，学生想象如何记忆。2.思考：“想想你有什么好办法教小朋友记住它？看看谁最聪明，记难字的方法最巧妙。”3.交流：“哪个同学愿意向难字挑战？”比比谁的办法最棒！（学生：“我通过的方法记住）“谁还有新的发现？”“谢谢你的帮忙，小老师”。五、巩固识字六、

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论