哲学考点默写（用）

1、高二政治复习资料（哲学）第 唯物主义和 唯物主义。是 的世界观和方法论。考点6：唯心主义的基本观点 （A） 唯心主义基本观点： 是世界的本原，先有 后有 ， 决定 。唯心主义都把 视为世界的本原，但由于对 有不同的理解，形成了两种基本形态： 和 。主观唯心主义把 (如 )夸大为唯一的实在，当成本原的东西。客观唯心主义把 (如 )看作世界的主宰和本原。考点7：划分唯物主义和唯心主义的唯一标准（A） 哲学基本派别： 和 。划分二者的唯一标准是： 。 第二单元 探索世界与追求真理考点1：辩证唯物主义的物质概念（B） 物质是指不依赖于 并能为 所反映的 。物质的唯一特性是 。考点2：世界的物质性（A）

2、世界的真正统一性就在于它的 。 是物质的， 的产生、存在和发展及构成要素是物质的， 一开始就是社会的产物。考点3：物质与运动的关系（A）运动是指宇宙间 的 和 。物质和运动的关系：物质是运动着的物质，运动是物质的 和 。运动是物质的运动，物质是运动的 。考点4：物质世界是绝对运动与相对静止的统一（A）物质世界是 运动和 静止的统一。运动是 的、 的、 的；静止是 的、 的、 的，静止是不显著的运动，是运动的 。考点5：规律的含义及其客观性与普遍性（B）考点6：尊重规律，按规律办事（B）规律就是事物运动过程中 的、 的、 的、 的联系。规律是 的， 的。要求我们：必须 ，按 办事。人可以在 的基

3、础上根据规律发生作用的条件和形式 。考点7：意识的本质和作用（B）意识的本质：从意识的起源看，它是 长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是 的机能；从意识的内容看，它是 的主观映象。总之， 决定 。要求我们 。意识的作用：意识具有 性和 性、 性和 性。世界上只有尚未认识之物，没有 之物。意识对 具有指导作用；意识对于 具有调节和控制作用。考点8：坚持一切从实际出发，实事求是（C）是什么：我们做事情要尊重物质运动的 ，从 出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的 ，以此作为我们行动的 。为什么：哲学依据： 意义： 怎么办：坚持一切从实际出发，实事求是，要把 和 结合起来，要把 同

4、结合起来。既要反对 ，以要反对 。考点9：实践的含义和特点（A）实践是人们 的物质性活动。实践具有三个特征： 性， 性， 性。考点10：实践是认识的基础（B）（1） （2） （3） （4） 考点11：真理的含义（B）真理是标志 同 相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是 性。考点12：认识具有反复性、无限性、上升性（B）考点13：坚持在实践中不断追求真理（C）认识具有 性、 性和 性，要求我们要与时俱进，开拓创新，在 中认识和发现真理，在实践中 和 真理。第三单元 思想方法与创新意识考点1：唯物辩证法的一个总特征（A）唯物辩证法的总特征： 和 。唯物辩证法的根

5、本观点： 。唯物辩证法的基本观点是： 。考点2：联系的含义（A）联系是指 和 相互影响、相互制约和相互作用。考点3：联系的普遍性、客观性、多样性及其指导意义（A）联系的普遍性：一切事物都处在联系之中。这要求我们用 观点看问题。联系的客观性：联系是事物本身固有的，不以 为转移的。 的联系和 的联系都是客观的。人可以根据 建立新的联系。这要求我们要从 中把握事物，切忌 性。联系多样性：事物的联系是多种多样的。要求我们把握事物存在和发展的 ，一切以 、 、 为转移。考点4：整体与部分的辩证关系及其指导意义（A）整体是指事物的 和发展的 。部分是事物的 和发展的 。整体与部分是辩证统一的：整体居于 地

6、位， 着部分。要求我们应当树立 观念，立足于 ，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到 的理想效果；部分会 整体的功能，关键部分对整体的功能起 作用。要求我们必须重视 的作用，搞好 ，用 推动整体的发展。考点5：发展的实质（A）发展的实质是事物的 ，是 和 。考点6：事物的发展的前途是光明的，道路是曲折性的（A）事物的发展前途是 的，道路是 的。要求我们既要对未来充满 ，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大。又要做好充分的 ，不断克服前进道路上的 ，勇敢地接受 。考点7：量变与质变的辩证关系及其指导意义（A）量变是事物 和 ，是一种 的变化。质变是指事物 的变化，是一种

7、 的变化。量变和质变的辩证关系：事物的发展总是从 开始， 是 的必要准备，质变是量变的 ； 为 开辟道路，使事物在 基础上开始新的 。量变和质变的辩证关系要求我们：要从一点一滴的小事做起，积极做好 ，为实现事物的 创造条件；要果断地 ，促成 ，实现事物的飞跃和发展。考点8：唯物辩证法的根本观点（A） 考点9：矛盾的含义（A）矛盾就是反映事物内部 个方面既 又 关系的哲学范畴，矛盾即 。矛盾具有 性和 性两种基本属性。斗争性是指矛盾双方相互 、相互 的属性；同一性是指矛盾双方相互 ，矛盾双方相互贯通（即相互渗透、包含，在一定条件下相互 ）。考点10：矛盾的普遍性（A）矛盾的普遍性是指矛盾存在于

8、中，贯穿于每一事物 。即事事有矛盾、时时有矛盾。要求我们要 。承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的 。 考点11：矛盾的特殊性（A）矛盾的特殊性有三种情形：不同 有不同矛盾；同一事物在发展的不同 和不同 有不同矛盾；同一事物中的不同 、同一矛盾的 也各有特殊性。矛盾的特殊性要求我们： 。考点12：矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义（A）矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系，也就是矛盾的 和 、 和 的关系：相互联结：一方面， 寓于 之中，并通过 表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面， 离不开 。二者在一定条件下 。矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系是关于事物矛盾问题的 ，是马克思主义普遍原理和

9、 相结合的哲学基础，是我们建设有中国特色社会主义的 。矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的 。考点13：主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系（A）主要矛盾在复杂事物的发展过程中处于 地位、对事物发展起 作用。次要矛盾处于 地位、事物发展不起决定作用。主要矛盾和次要矛盾关系：相互 、相互 ，并在一定条件下 。考点14：矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系（A）矛盾的主要方面是指 个矛盾中，处于 地位、起 作用的那一方。矛盾的次要方面是指处于 地位、不起主导作用的那一方。事物的性质主要是由 决定的。矛盾的主要方面和次要方面关系：相互 、相互 ，并在一定条件下 。考点15：

10、坚持两点论和重点论相统一（A）坚持两点论与重点论的统一的哲学依据是 。坚持两点论。分析复杂事物时，既要看到 又要看到 ；分析某一矛盾时，既要看到 又要看到 。坚持重点论。分析复杂事物时，要着重把握 ；分析某一矛盾时，要着重把握 。关系：辩证法的两点论是 的两点论，而不是 ;重点论是看到 中的重点，而不是 。考点16：坚持具体问题具体分析（A）具体问题具体分析是指在 原理的指导下，具体分析 ，并找出 的正确方法。理论依据： 。地位：是马克思主义的一个重要 ，是马克思主义 。意义：是我们正确认识事物的 ；是我们正确解决矛盾的 。考点 17：否定的含义及实质（A）辩证否定观的含义：是事物 的否定，即

11、 。辩证的否定是 的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的 途径；辩证的否定是 的环节，新事物产生于 ，它总是吸取、保留和改造旧事物中的 因素作为自己存在和发展的 。辩证否定观实质：就是“ ”。即既 又 ，既 又 ，克服的是旧事物中过时的 内容，保留的是旧事物中积极 因素。考点18：坚持辩证的否定观，树立创新意识（A）辩证否定观要求我们：必须树立 意识，做到不 ，不 ，只 。既要尊重 ，尊重 ，又要立足 ， ， ， ，不断实现理论和实践的 和 。第四单元 认识社会与价值选择考点1：社会存在与社会意识的关系（B）社会存在与社会意识的关系： 决定 。社会意识具有 性。它有时会 于社会存在，有时又

12、会 于社会存在而变化发展； 的社会意识对社会的发展起阻碍作用， 的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势，对社会的发展起积极的推动作用。考点2：人民群众是历史的创造者（A） 是社会历史的主体，是历史的 者：人民群众是社会 的创造者，人民群众是社会 的创造者，人民群众是社会变革的 力量。人民群众是历史的创造者要求我们： 。考点3：群众观点和群众路线（C）群众观点的基本内容：相信人民群众自己 ，全心全意 ，一切向人民群众 ，虚心向人民群众 。群众路线的基本内容：一切 ，一切 ，从 ，到 。坚持群众观点和群众路线，是中国共产党领导人民 的重要保证，也是取得 胜利并成功 的重要保证。考点4：人的价值的内

13、涵及其评价（B）人的价值在于 ，就在于对社会的 与 ，即通过自己的活动满足 、 以及 的需要。人既是价值的 者，又是价值的 者。对一个人的价值评价主要看他的 ，最根本的是对 和 的贡献。在今天，人的贡献主要是对以工人阶级为代表的 的贡献。考点5：价值观及其导向作用（B）价值观指人们在认识各种具体事物的 的基础上，形成对事物 的总的看法和 。价值观作为一种 ，对人们的行为具有重要的驱动、制约和 作用：对人们 和 的活动具有重要的导向作用。对 具有重要的导向作用。考点6：正确的价值判断和价值选择（B）价值判断的含义：人们对事物能否 以及 作出的判断。在价值判断的基础上作出的选择叫 。树立正确的价值观，作出正确的价值判断与价值选择，就必须：自觉 。自觉 。把 作为最高的价值标准，牢固树立 的思想，把献身 的事业、维护 的利益作为自己最高的价值追求。价值判断与价值选择具有 性，即因时间、地点和条件的变化而不同；价值判断与价值选择因人们