2022年七级英语上预备篇第单元第课时教案课件说课稿教学反思

1、七年级上预备篇第一单元第二课时 Starter Unit 1 Good morning！The second period 今日格言： Knowledge is long, life is short. 【教学目标】1. 知识目标吾生有涯，而知无涯。1）巩固复习Aa-Hh 的大小写，重点是字母Aa和 Ee 在字母和单词中的发音。2）熟练运用问候语问候他人。-How are you? -I m fine,thanks. How are you? -I m OK.2. 能力目标 听词辨音3. 情感目标 培养听力技能，提高学习兴趣；学着与人为善，善待自己【重点难点】1. 教学重点 1 ）Aa-Hh

2、的大小写；问候他人 2）根据元音字母 A 和 E的发音，拼读单词。 3）掌握句型： - How are you? -I m fine. Thanks. How are you? -I m OK. 2. 教学难点 （1）字母的书写格式。（ 2）按音素划分字母，元音字母在单词中的发音。【教学方法】pair work , group work , parter work , roleplay , acting out【教学过程】I. 课前热身Step1 唱 ABC字母歌Step2 出示习题1. 根据生活观察，选择正确答案（ 1） 中央电视台 的英文缩写是。A.CTV B.CCTV C.BTV D.C

3、BTV （ 2）医院做胸透时用的是 光透视。A.S B.C C.R D.X （ 3） 飞碟 的代号是。（ 4） 中华人民共和国 的英文缩写是。A.SOS B.IC C.UFO D.IOD A.PLA B.CPC C.PRC D.VOA （ 5） 联合国 的英文缩写是。A.UK B.PO C.AD D.UN Step3 做游戏，巩固字母（1）快说字母对抗赛，训练字母顺序。游戏规则：将全班分成两个小组，对抗赛在两个小组中进行。 第一组的第一名学生立即说出一个字母(如 C)，第二组的第一名学生应立即说出下一个字母 D。说对得一分，说错或不能迅速说出字母的不得分。 教师宣布游戏开始。，最后哪组得分多者

4、为优胜。胜利者唱一首歌，落后者奉献一首字母歌。（注：在此，胜利的一方可以乘胜自编一首“把 Birthday 改为 Everyday ）Happy Birthday to You ” , （2）字母书写传递比赛。这是一个训练学生书写字母的游戏。游戏规则： 以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸 片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母， 在教师说 开始 后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背 上。 依次进行下去，第一排和最后一排的学生把所传的字母分别写到黑板上。 传得最快且准确的组获胜。Step4 听写字母及问候他人的交际用语。同桌互相检查

5、，看谁写的又正确又漂亮。选出漂亮的班内展示。对于书写不规范的字母重新教授，抓好字母书写关，为以后书写英语奠定基础。II. 感知体验1 、感知 Step1 课本 P5 3a . Play the tape. Have the students listen and draw lines between the letters. 3b Go on . Match the big letters with the small letters. Check the answers together. Step2 出示学案，让学生试读两个元音字母AA H Dale Grace/eI/ A E 在单词中的

6、不同读音E Frank thanks am /?/ B C D E G evening /i:/ F Helen hello yes /e/ 学生试读，教师纠正领读，学生用小组合作的形式进行自主探究，质疑解惑，教师点拨总结。Look at Part 4 Listen and repeat 让学生不看课本仔细听，说出所听到的音。Step3 5 Listen and sing the song. 放录音，学生先听，小声跟唱，然后分组练习 . 把学生分成三部分进行比赛，看哪部分唱的好，争取让每个学生都能熟练掌握。2、 体验：（ 1）学生互相拼读单词中的字母，看谁拼的又快又准确。拼读时遇到元音字母就击

7、掌，体会元音字母及字母组合在单词中的发音。good 拼到 oo 时双击掌！注意字母组合 oo 的发音 -/u:/ morning 拼到 o 和 i 时击掌，注意字母组合 or，发 / ?:/ 音（此处稍微一提，太难学生不好掌握，以后循序渐进地教授） thanks. 元音字母 a -/ ? / 领读感知： Frank ，am，试读 hand，family ，and，that,cat. -/ei/ 领读感知 : Dale, Grace, 试读 age,name,case,date,game. 3、 拓展：-/a:/ 领读感知 :afternoon,cl ass.试读 father,basketba

8、ll -/ ?/ 领读感知 :what 试读： want watch evening 元音字母 e-/i:/ 领读感知 evening be 试读 he me （通过领读，培养学生语感，让学生试读，总结规律，掌握学习方法。）III. 强化巩固Step1 用课本第 1 部分内容自设情境，自编对话，到黑板前展示。重点： How are you ? I m fine.Thanks. How are you? I m OK. 归纳点拨： are 和 am 是 be 的两种形式。一般am 和 I 搭配在一起，而are 则和第二人称 you 和所有人称的复数形式搭配在一起。Step2 处理教材 Self-

9、check 4 齐读 -个别读，掌握元音字母的发音，总结语言规律。Step3 处理教材 Self-check 1 检查学生字母和单词的学习情况。根据字母说出含有这个字母的名字，Step4 根据单词先编句子，再到对话。如：Fine- I m fine.- -How are you?- I m fine. Ok- I m OK- -How are you? -I m OK. 口头练习： I m OK. 的同义句 :_. thank-Thanks. - Thank you. 口头练习： Thanks.的同义句： _. Good.- Good morning.- -Good morning.-Good

10、 morning Step5 处理教材 Self-check 4 齐读 - 个别读，掌握元音字母的发音，总结语言规律。Just for fun 部分，在对话中轻松感受英语的语言魅力。IV. 实践应用1Summary：字母归类及 are 和 am 的用法。2.Exercise :（1）-How areyou ？-_( 写出答语 ) （2） I m OK._( 改为同义句 ) （3）元音因素发音相同的一组是 _. A . Dd Bb AaB Ee Ff Dd C. Bb Cc Dd （4）我很好，谢谢。 （翻译句子） _. V. 总结反馈： 在练习中总结知识，培养能力（1）找出与所给字母含有相同音

11、素的选项：( )Aa A. Bb B. Ee C. Hh ( )Bb A. Hh B.Ff C. Gg (2)写出下列单词相应的大小写形式。egg_ FACE_ bed_ BEE_ GOOD (3) 书写时占三格的字母是 _。（4）你知道“ I m fine, thanks. ” 还可以如何表达吗？_. (5)补全对话 -_,Bob,_afternoon! - Hi,Dale. Good_! VI. Homework1. 快速默写所学大小写字母（标准，规范）2熟练运用句型：Good morning/arternoon/evening. m Ok.How are you? Fine,thanks

12、. I3.做同步，预习新内容。【课时达标】1、写出下列字母相应的大、小写形式1. H _ 2. A _ 3. e _ 4. g _ 5. F _ 6. b _ 7. C _ 8. d _ 2、 写出字母 Aa-Hh 中含有 /i:/读音的五个字母的大小写（10 分）3、 你知道下列缩略词的含义吗？1） HB 2 ）CD 3）NBA 4）kg 5） UFO 6）CCTV 7）MTV 8）WTO 9）USA 10 ）UK 4、 单项选择（把正确的选择项填到题前的括号内）（） 1. Good morning. - _. ( A. Hello, Good B. Good morning C Good

13、afternoon D. OK ) 2. - How are you ? - _. A. Thank you B. Sit down, please. C. I m fine D. Good morning （） 3.下午遇见老师时，你应该说；_. A. Good evening B. Thanks C. Good afternoon ( ) 4.对方帮你忙完后 , 你应该说 :_. A. OK B. Thank you C. Hello ( ) 5.初次认识某人 , 你对他说的问候语应该是 :_? A. How are you B. What s your name C. How do you do 5、完成对话（把下列的对话