教学设计选举风波（语文版）

1、第 PAGE7 页 共 NUMPAGES7 页教学设计选举风波语文版语文出版社 八年级上册 畅言教育用心用情 效劳教育选举风波教材分析p 教材分析p 本文选自男生贾里女生贾梅，秦文君的男生贾里在中国作家协会第三届儿童文学评奖的十九部获奖作品中得票名列首位。这是一部反映当代中学生精神风貌的小说，主要有以下三个特点：鲜明的时代特点；鲜活的少年形象；浓郁的儿童文学特色。作者长期在校园生活，熟悉中学生的生活。她的作品不回避矛盾，着力表现了当代少年儿童在错综复杂的现实生活中，逐步克制自身的各种弱点，从幼稚迈向成熟，逐渐坚强起来的成长过程。教学目的教学目的【知识与才能目的】1把握小说的故事情节，理解人物形

2、象；2学习本文轻松活泼、轻松幽默的语言。【过程与方法目的】1朗读文章，感知内容，理清脉络；2透过典型事例、描写方法，分析p 人物性格。【情感态度与价值观】学习小说中人物乐于助人、敢于负责、谦虚大度的优秀品质，培养坚强乐观的人生态度。教学重难点教学重难点【教学重点】分析p 人物性格，体会主人公成长过程中遇到的困难和挫折。【教学难点】对作品中主要人物形象分析p 才能的培养。课前准备课前准备选派分角色朗读的学生、多媒体课件。教学过程教学过程创设情景，激情导入：同学们，男生贾里是男生贾里的主人公，他可不是个平平常常的人物，他的故事真不少！男生贾里以生动有趣的故事勾勒出一幅幅当代中学生的生活画面，情节引

3、人，语言幽默，人物个性鲜明，富有时代气息和艺术魅力。今天要学习的选举风波就是这本书的内容。二、初读课文，扫清障碍：1.简介 秦文君，当代儿童文学作家。1954年生，上海人。1984年毕业于华东师范大学语言文学系。1981年开场文学创作，已出版作品400余万字。代表作有男生贾里女生贾梅孤女俱乐部十六岁少女等。她以孩子观察生活的角度，展示了当今丰富多彩的外部世界，其作品语言幽默俏皮，充满童趣；人物性格鲜明，真实亲切。她的作品非常受孩子们的欢送，被誉为“新时期少年儿童的心灵之作”。2.认准读音：发酵 推荐 穆 吆喝 许诺 招徕 查姓 忿忿然 噩 梦 茅塞 顿开 泰然处 之 贿 赂 细读课文，整体感知

4、：1.学生自主阅读课文，答复以下问题1小说围绕选举前后出现了几次曲折，详细怎样？选举之前：轻率投票 噪音事件：危难见人心 同学受伤：好事多磨 开庆贺会：笑对困难第一段:选举学生干部,鲁智胜弄巧成拙,让以贾里为代表的同学们误解了鲁艳青,致使鲁艳青落选第二段:校外噪音使学生无法安心上课,关键时刻鲁艳青挺身而出,解决了问题,让贾里刮目相看,并在思想上有了新的认识.第三段：产生噪音的售货铺拆迁过程中，林武翔被砸伤，贾里一下子由英雄变成了受人指责的“罪魁”生活让贾里尝到了人生的酸甜苦辣。第四段：故事的结局。贾里在爸爸的鼓励下，带头支持林武翔，林武翔最后康复回校。尾声中，贾里重新认识了鲁艳青，但已无时机弥

5、补过失。课文以选举风波为中心情节，描写了以贾里为代表的当代城市中学生成长过程中的坎坷.挫折,并在这坎坷.挫折中思想逐步成熟的过程.告诉少年朋友们:真正的人生滋味就是多变的.但不管怎样,在酸甜苦辣中,你都要英勇地前进,无可阻挡地前进只有这样,人生才能像彩虹一样美丽。四、自学自导1.各组交流讨论，贾里是个怎样的人？2.作者刻画他用了哪些方法？3.在情节的各个阶段，他的性格和心理是如何开展的？4.经历这场风波后贾里的最大感受是什么？5.文中还提到哪些人？说说你喜欢谁，并陈述理由。6.找出课文富有中学生生活气息的语言。人物形象：贾里是个聪明、活泼、热情的、正在成长中的中学生。作为一名班干部，他很有正义

6、感，纯洁仁慈，乐于助人，敢于面对困难，勇于承当责任。当然，他免不了幼稚、急躁、感情用事，还有点脆弱。一句话，贾里的性格是矛盾的。1人物形象：单纯、有正义感、意气用事 有责任感、年轻气盛、急躁留恋 关心同学、明辨是非、幼稚脆弱 坚强英勇2作者刻画他用了哪些方法？语言、动作、神情和心理描写等方法，写出了贾里心理和性格矛盾的开展过程。7.经历这场风波后贾里的最大感受是什么？真正的人生滋味是多味的丰富多彩，酸甜苦辣鲁艳青：有责任感，热心，有魅力，主人翁态度，不计前嫌，乐于助人是当代中学生中的优秀代表.鲁智胜：大大咧咧，好心肠，单纯，虽处理方式有些欠妥，但林武翔被砖砸后，他着急且主动去照顾她父母陈应达：有点自私，但勤奋好学女班委：爱逛街，喜欢潇洒的男篮队长 五、布置作业：理解体味课文富有中学生生活气息的语言。找出你喜欢的句子或段落，并加以赏析！1.语言轻松活泼、幽默俏皮 ，清新明快，极富中学生的生活气息。由于作者非常熟悉中学校园生活，非常理解中学生的心理和语言特点，所