附件1杭州市教师教育科研课题2017年度立项课题一览表

1、附件1：杭州市教师教育科研课题2017年度立项课题一览表 序号负责人课题组成员课题名称单位地区单位类别立项编号1叶哲铭黄芳、朱小虎、张娟杭州市中小学教师专业发展指数调查分析杭州市中小学教师培训中心直属培训机构JSJY20170012方华基方东、章华俊STEM项目化嵌入式科学实验教学技能培训研究杭州市中小学教师培训中心直属培训机构JSJY20170023唐琼一李潋、阮奇君美国中小学教师领导力培养与学校改进研究杭州市中小学教师培训中心直属培训机构JSJY20170034黄 芳阮奇君中学新任校级干部能力提升需求分析以杭州地区为例杭州市中小学教师培训中心直属培训机构JSJY20170045黄金丽陈隆升

2、、沈明学、王彩霞、徐元信、蔡瑶瑶 案例解剖式培训的理论与实践研究杭州市中小学教师培训中心直属培训机构JSJY20170056钟 玲马海燕、胡缨、江矫英、沈杭凯、张芳基于教师专业发展共同体建设的分层分类名优教师培养实践研究杭州市上城区教育学院上城区培训机构JSJY20170067沈杭凯钟玲、孔英萍、孙洁、李巧玉区域打造 “品质园本培训”的研究与实践杭州市上城区教育学院上城区培训机构JSJY20170078蒋华灿黄小波、廖关红、刘英、翁堤青分层分类设计：区域教师研训体系的重构与实施研究杭州市江干区教育发展研究院江干区培训机构JSJY20170089胡爱玉阮筱珠、王艺、王勇萍、陈国民“党建+”研修模

3、式:党员学习日活动的路径设计与载体创新研究杭州市西湖区教师进修学校西湖区培训机构JSJY201700910商静儿阮筱珠、陈国民、陈英、邵海燕区域性校本研修活动实效提升的策略研究杭州市西湖区教师进修学校西湖区培训机构JSJY201701011谢秋兰郑淑红辩证思想关照下的ITJT90学时培训效能提升策略研究杭州市西湖区教师进修学校西湖区培训机构JSJY201701112沈颖洁 胡建珍、孙兰飞、沈燕金、杜琴华PCK建构式研修：提升幼儿教师教学有效性的研修模式研究杭州市西湖区学前教育指导中心西湖区培训机构JSJY201701213沈烈锋丁吾钢分层分类背景下教师培训质量评价策略研究杭州市萧山区教师进修学

4、校萧山区培训机构JSJY201701314金振威裘月华基于绩效技术的中小学教师混合式培训研究杭州市萧山区教师进修学校萧山区培训机构JSJY201701415高 杨金振威、郑钰基于Moodle平台提升农村小学新教师专业水平的研究杭州市萧山区教师进修学校萧山区培训机构JSJY201701516郎春燕周颖芳、张丽娟、蒋金花高中新教师培训课程构架研究：基于教师“自我认识与价值实现”的视角杭州市余杭教育学院余杭区培训机构JSJY201701617王 瑛蒋金花、沈伟春、孙志凤、钟志华分层培训下学习社区的创建与实施策略研究杭州市余杭教育学院余杭区培训机构JSJY201701718孙志凤陈海燕、沈忠伟、胡红芳

5、送培入片：小学语文90学时实践培训模式的创新与研究杭州市余杭教育学院余杭区培训机构JSJY201701819李小红方苏云、冯丽芬、沈霞依托课堂观察优化培训课程创新培训方式：高中新教师专业发展培训的实践与研究杭州市富阳区教师进修学校 富阳区培训机构JSJY201701920钱丹洁梁雍荣、陈玉莲党性修炼与师德培训之融合研究：以桐庐县“党员教师体验式轮训工程”为例桐庐县教师进修学校桐庐县培训机构JSJY201702021章旭红夏喜成、傅登顺、徐军、吴福英小学教师90学分主题式培训的设计路径与实施策略建德市教师进修学校建德市培训机构JSJY201702122杜群尔胡爱军、鲁瑾、孟玉兰弹性学分制评价模式

6、与临安市新教师试用期培训成效的相关研究临安市教师进修学校临安市培训机构JSJY201702223赵 玉帅应春、胡慧常、林初龙、叶晓霞以名师工作坊为载体促进初中语文教师课程开发力提升的行动研究杭州经济技术开发区教育发展研究室开发区培训机构JSJY201702324余 谦金君萍、李晓辉、倪琳君、戴桂芳 区域推进中小学班主任教师专业化成长培训机制实践探究杭州大江东产业集聚区教科研中心大江东培训机构JSJY201702425徐 芳蒲蔚芳、李黎、王英、周锡慢阅读：用书信改善特殊学校教师职业倦怠的实践研究杭州市健康实验学校下城区特教JSJY201702526陈 烨宋丽萍、王敏、周晓红、朱登燕福利机构内特殊

7、教育学校师资队伍专业化建设的问题与策略研究杭州市儿童福利院西湖区特教JSJY201702627曾善鹏佘运祥、干琼宇、陈亚萍基于工匠精神的中职青年教师培养实践研究杭州市电子信息职业学校直属职高JSJY201702728王玉红李健英、王卓娟、姜言萍基于政史地时政素养提升的微专题师训研究杭州市美术职业学校直属职高JSJY201702829金卫东于伟伟、王敏、朱宏亮、沈建丽中职党建工作促进青年教师成长的实践研究杭州市人民职业学校直属职高JSJY201702930王小江汤明翔、张慕灵、厉春英、王正道现代学徒制背景下构建有效师徒关系的策略研究浙江省杭州市拱墅区职业高级中学拱墅区职高JSJY20170303

8、1凌 静梅泓、李子文、雷正光、周文涌职业教育“双师型”教师成长规律的实践研究 杭州市乔司职业高级中学余杭区职高JSJY201703132朱林春胡剑慧、史先钗、王立、杨方选择性教育背景下教师校本研修的有效性研究杭州市艮山中学下城区高中JSJY201703233应海军宋莉、吴应富、孙正娟、郑国成结对翻转提升 培训项目自选：校本培训新模式研究杭州市夏衍中学江干区高中JSJY201703334寿伟江王建良、余金明、郭军明、童建林与最好的同伴共成长：发挥名师工作室“点铁成金”效应的机制研究杭州市萧山区第八高级中学萧山区高中JSJY201703435夏 泳宣杭章、夏建平新课改下基于物理学科核心素养的教师专

9、业成长研究杭州市余杭中学余杭区高中JSJY201703536何保刚许德伟、张根生、陈霄红、王先锋基于农村高中青年教师素养提升的培养路径研究浙江省桐庐分水高级中学桐庐县高中JSJY201703637洪建军胡群贤、胡琼勇、姜文凤、郑钧基于“云”的跨区域联盟桌面数字化精准教研实践研究：以长三角网络结对活动为例浙江省淳安中学淳安县高中JSJY201703738何业强于爱萍、方宏、朱凌云读研悟：递进式校本研训的设计与运作杭州市开元中学上城区初中JSJY201703839吴林富 刘粉莉、夏兆省、张叶琴基于问题解决的初中常态课校本研修模式研究杭州市朝晖中学 下城区初中JSJY201703940黄玉芳吴轶玲、

10、冯辉基于六维雷达图的分层研训设计与实践浙江省杭州四季青中学江干区初中JSJY201704041孙 寅丁剑平、王斌、赵志英、祝钱网络微教研：初中校本教研新样式的实践研究杭州市采荷中学江干区初中JSJY201704142郑 建赵骎、王静宜、张倩宇以阳光学苑为载体 促教师专业化发展：青年教师“两分三制四环”培养模式的实践研究杭州市丁兰实验中学江干区初中JSJY201704243郑明华郁菁菁、张银华“自专业”时代背景下的宸星教师成长机制研究杭州市拱宸中学拱墅区初中JSJY201704344江绪先黄洪桥、郑亚林、金阳兵、王亚萍、曹群“三基五维，组本说题”：初中校本研修的范式创新与实践杭州市袁浦中学西湖区

11、初中JSJY201704445陈文俊徐梁任务实践引领：年级组新教师管理与培养策略研究杭州市十三中教育集团（总校）西湖区初中JSJY201704546张李锋邵潮兴、王士峰、梁中旺、李勇明反思性教学实践校本培训的策略研究萧山区进化镇初级中学萧山区初中JSJY201704647戚再兴王强、徐建章、钱月香厘清内涵，找准抓手：基于家训提升教师精神文化力的实践萧山区瓜沥镇第二初级中学萧山区初中JSJY201704748方 东沈金永、陈忠飞、袁忠平、陈丽芳、于春宝“学为中心”的教师专业发展实践研究：以闲林中学为例杭州市余杭区闲林中学余杭区初中JSJY201704849李士云宇秋月、胡凤英、吕春华、丰彩虹、徐

12、建国区域性中小学校中层干部培训模式的构建研究杭州市余杭区余杭街道中心学校余杭区初中JSJY201704950沈铭山何学巧、张海松、宗余卉在拓展性课程开发中提升教师专业发展的策略研究杭州市余杭区塘栖镇第三中学余杭区初中JSJY201705051邬建青张小见、赵惠娟、刘明亮、王源源基于“双导师制”的初中教师专业化发展培训模式的实践研究 杭州市余杭区临平第一中学余杭区初中JSJY201705152章建春杨波、李娜、寿雪尧、倪敏敏基于核心素养的教师校本培训的实践研究杭州市富阳区春江中学富阳区初中JSJY201705253陈洪春江军平、张雪忠、李军华、裘雷“双向导师合作体”促进年轻教师与中坚教师素养互补

13、的校本培训策略研究桐庐县叶浅予中学桐庐县初中JSJY201705354胡柳青徐前锋、陈红华、孟德胜“案例研究+”校本研修模式的实践与研究桐庐县分水初中教育集团桐庐县初中JSJY201705455蒋海平蓝建芬“心健课堂”提升教师“心育”能力的实践研究建德市乾潭初级中学建德市初中JSJY201705556陈云宾李文虹、邱剑飞、盛祺基于学科特质的农村初中分层分步校本研修的实践研究建德市新安江第二初级中学建德市初中JSJY201705657汪 晓黄文华、陈蓉、陈良阳、周传树、郑琳基于差异化作业设计的教师研教能力提升行动研究杭州经济技术开发区学正中学开发区初中JSJY201705758吴顺良付建东、童建

14、翔、赵丽丽基于校本研修活动中教师科研素养提升研究萧山区众安前进初级中学 大江东初中JSJY201705859何亚晖金玲、陈利莹、张建龙、舒丹促进清泰青年教师内涵成长的载体设计与实践杭州市清泰实验学校上城区九年一贯JSJY201705960吴 璇包晟诚、何轶雯、丁雅玲、王漪“月度人物”：培育教师“勇进”精神的载体设计与实践研究杭州市勇进实验学校上城区九年一贯JSJY201706061洪建斌余香明、吴权以“容融教育素养”为内核的教师专业成长的实践与研究杭州市明珠实验学校下城区九年一贯JSJY201706162唐宇红倪萍、李卓、朱慧军基于“互联网+”智慧课堂架构与实践的校本研训浙江省教育科学研究院附

15、属实验学校江干区九年一贯JSJY201706263林 芳赖燕芝、赵涯、周桂明“学分制层级式”：03年新教师培养路径与管理策略的研究杭州市西溪实验学校西湖区九年一贯JSJY201706364杨 斌吴水刚、鲍可敏、陈曦常态化云录播助力青年教师课堂教学能力提升的实践研究浙江省杭州高新实验学校滨江区九年一贯JSJY201706465蒋 敏黄禾丰、陶瑛、邢志英、蔡修翰“饮马大讲堂”：提升教师课程研究力的培训载体设计与实践杭州市饮马井巷小学上城区小学JSJY201706566王雷英赵洁瑾、张瑛琦基于教学现场研究的教育戏剧工作坊培训模式创新杭州天地实验小学上城区小学JSJY201706667汪 萍课改背景下

16、的教师胜任力的现状调查与归因分析杭州市大学路小学上城区小学JSJY201706768张莉渺陈李丽、缪萍萍、瞿潮音、陶灵芝“1+X”深度研修：基于项目学习共同体的青年教师科研能力培养模式探索杭州市求知小学下城区小学JSJY201706869俞竹华叶建、孙艳华、陈明、裴敏华全纳教育背景下跨专业合作提升普通学校教师对特殊儿童的评估能力杭州市江心岛小学下城区小学JSJY201706970陈 群蔡红霞、沈蕾、黄剑磊、陈翊运用“SSP”模式加强师训规范化管理的研究杭州长江实验小学下城区小学JSJY201707071楼惠英倪婷、杨蔚“微频化”分类校本培训模式的实践研究 杭州春芽实验学校江干区小学JSJY20

17、1707172方卫成钟蓓蓓、赵远利、傅亮亮基于“欣荷历练营”的新教师研训模式研究杭州采荷第一小学教育集团江干区小学JSJY201707273黄升昊陈佳佳、徐越、周建芬、潘雯辰基于“学问课堂”的教师教学能力提升培训研究杭州采荷第三小学教育集团江干区小学JSJY201707374池昌松李伊丹、吴颖迪、吕洁丽、应佳颖、方佳伟基于问题驱动的“教师专业发展训练营”模式的研究杭州市丁信小学江干区小学JSJY201707475陶江明黄国丽、王霞、孙秀芝、陈敏城市新区学校“深度教研”管理机制的构建和探索杭州市笕桥小学江干区小学JSJY201707576许 雁林瑞、王晓玲、丁玥、楼晓雯主题式跨学科研修：小学校本

18、研修的路径研究杭州市德胜小学拱墅区小学JSJY201707677陈 青王雄云、全志坚、冯洁、严莹、何丽丹校际联动：职初教师校本研修形式的创新研究杭州市大关中学附属小学拱墅区小学JSJY201707778李建广周华、窦蒋芸、周娟丞基于个人成长史讲述的教师专业发展策略研究杭州市拱墅区教师进修学校附属学校拱墅区小学JSJY201707879毛 辉冯卫芳、田巧玲、许政频、楼冠群、胡轶倩小班化背景下基于主题体验式的校本研修创新实践研究浙江省教育厅教研室附属小学西湖区小学JSJY201707980朱庆芳须雅洁、陈丽霞、钱燕莉、丁强陶苑新青年成长联盟：基于适性管理的青年教师校本研训路径研究杭州市翠苑第二小学

19、西湖区小学JSJY201708081徐燕春施星杯、裘俊卿、曹泽贤、陆泱瑾“三度”聊课 还原教研本色：小学数学教研新样态的实践研究 杭州市文三教育集团（总校）（文苑小学）西湖区小学JSJY201708182王 芳何林娟、陈芳、倪海碧基于“互助协同”模式的学科研修活动设计与实施研究杭州市大禹路小学西湖区小学JSJY201708283朱晓雁余舍英、陈益珠基于教师团队整体发展的团员教师“三促式”培育策略研究杭州市竞舟小学西湖区小学JSJY201708384俞剑维汪培新、尹建强、王丽兵、朱丽丽层 段 域 合名校多校区办学背景下新办学校职初教师专业成长路径研究杭州市转塘小学西湖区小学JSJY2017084

20、85章伶俐葛颖、谢妍、杨名、沈红梅基于胜任力的“开学第一季”教师培训课程的开发研究 杭州市翠苑第一小学西湖区小学JSJY201708586陈加富李爱娣、朱广庆、华亚妮、舒俊波基于教师成长的农村小学新雁社团的创建与实施杭州市周浦小学西湖区小学JSJY201708687许海燕章瑾、姜翠、汪金苏、李扬帆LBS观察：0-3年新入职教师课堂提问行为实践研究杭州市文一街小学西湖区小学JSJY201708788吴 斌李勤、颜亚婷、仇南叶微时代教师栖于何处：“WM”环境下家校沟通中教师教育智慧的运用研究杭州市学军小学紫金港校区西湖区小学JSJY201708889沈敏芳徐宏燕、孙爱珍、袁小霞、郑金娃一课多联：教

21、师基础性课程整合研发培训的校本实践杭州市九莲小学西湖区小学JSJY201708990孔忠伟俞春晖、孙剑静、俞钱江、周立冬基于微视频的制作提升小学教师教材处理能力的研究杭州市滨文小学滨江区小学JSJY201709091黄利巢黄雅萍、朱丽佳、曾萍、沈国灯基于教师素养提升的“书香坊”校本培训路径设计与研究萧山区贺知章学校萧山区小学JSJY201709192金琳琳王建文、李锋基于“1+1+N”培养模式助力青年教师专业成长的培训研究萧山区戴村镇中心小学萧山区小学JSJY201709293顾云涛丁吾钢、何树德、张红琴、陈晓萍构建面向小学科学新教师专业成长的区域性网络学习社区的实践研究：以中美“广角”小学科

22、学教师专业成长工作站为例萧山区高桥小学萧山区小学JSJY201709394喻武英郑国良、骆剑强、翁燕平、李秋良基于拓展性课程开发与实施的提升教师专业能力发展的实践研究杭州市余杭区瓶窑镇第一小学余杭区小学JSJY201709495孙小芙王爱媛、李君、周航、黄婺焕以跨区域校际联动为平台的五年内教师培养途径研究杭州市余杭区金成外国语小学余杭区小学JSJY201709596于慧强陈如欢、朱新光、徐兴峰、郑建教师群体专业发展协同创新研究杭州市余杭区云会中心小学余杭区小学JSJY201709697胡小丽章红伟、姜晓燕、俞剑、陈思羽相约教研：以信息卡为载体的教、学、研一体化的实践策略研究杭州市余杭区天长世纪

23、小学余杭区小学JSJY201709798倪达昌葛素儿、孙逸群、郑玉兰、章碧云“三童”视角下教师课程力的生成路径与操作杭州市富阳区富春第二小学富阳区小学JSJY201709899夏杭英郑敏、方苏云基于教师学校归属感的校本培训实践研究杭州市富阳区富春第八小学富阳区小学JSJY2017099100缪笑波丁柬英、祝婷婷、蒋琴华、唐雯漪教师群体自组织：基于学校德育课程整合的教师专业发展路径浙江省杭州市富阳区实验小学富阳区小学JSJY2017100101徐正军凌鸿志、万苗、褚绍森、吴丽萍共创课程：基于深化课改背景的协同式教师专业发展研究杭州市富阳区永兴学校小学部富阳区小学JSJY2017101102陈伟杰

24、赵大富、蓝桑淀、吴斌、俞伟军基于“名家课例导教”形式下的偏远山区教师自我培训成长模式研究桐庐县分水实验小学桐庐县小学JSJY2017102103吕桐军周建民、徐炎、朱莲娟、江玲基于“四项”工程助推教师专业发展的校本研训模式探索桐庐县实验小学桐庐县小学JSJY2017103104邱 良华菊芳、孙峥、皇甫芳敏、蔡小杏基于融合、构建和实践“三养幸福”教师文化桐庐县迎春小学桐庐县小学JSJY2017104105胡小斌余晓琴、潘连英、方志明借助“说课活动”有效提升教师专业素养的研究淳安县千岛湖镇第三小学淳安县小学JSJY2017105106汪永逸赵美月、沈鸿华、余诗标、李慧模课迁课创课：农村小学语文新教

25、师成长路径研究淳安县汾口镇横沿小学淳安县小学JSJY2017106107周小萍王长光、郑东红、汤丽萍、潘丽霞、张帆实践反思同伴互助专业引领“三层面备课”校本研修模式的探索临安市石镜小学临安市小学JSJY2017107108董夫奏易际杰（执笔）、周穗敏、沈奕、冯俊俏以微课程为载体的“社团式”校本研训实践杭州经济技术开发区学林街小学开发区小学JSJY2017108109寿桔丹严英俊、喻雷群、王卫华“1+N”：特色教师培育的路径设计与实施杭州经济技术开发区听涛小学开发区小学JSJY2017109110傅 伟徐军、宋洁、陆春燕“三层八式”校本研训模式的实践研究萧山区新湾小学大江东小学JSJY20171

26、10111吕莉辉李瑾、陈敏、金晶、刘倩科研共同体：提升幼儿教师科研素养的载体设计与实践 杭州市胜利东河幼儿园上城区幼儿园JSJY2017111112舒倩理陈丽丽、刘韵、张玉凤、陈倩提升教师音乐游戏设计能力的策略 杭州市天艺幼儿园上城区幼儿园JSJY2017112113李 佩王小意、徐旭桦、李巧玉、刘方珺依托“多元一体”模式提升幼儿教师科学活动教学能力的策略研究杭州市上城区喜洋洋幼儿园上城区幼儿园JSJY2017113114沈 静陆虹、郭灿、吴海燕语言领域教学中教师观察素养现状及提升对策的研究杭州市行知幼儿园上城区幼儿园JSJY2017114115施玲玲周蕾、曹凤梅、郑琼环、郎小苗三异背景下“帮

27、帮网”满足教师个性化需求的实践研究杭州市东新实验幼托园下城区幼儿园JSJY2017115116黄晓岚沈晓瑶、丁燕、胡慧颖有效应用“思维导图”提升幼儿教师思维专业能力的实践研究 杭州市安华幼儿园下城区幼儿园JSJY2017116117李 虹李爱志、周飞、吴秋赟幼儿园课程实施与园本研训分级同步管理的实践与实施杭州市朝晖幼儿园下城区幼儿园JSJY2017117118叶 黎胡一宁、李雳、施倩倩以“聚焦式教师成长档案”为载体，促进教师专业发展的研究杭州市大成实验幼儿园下城区幼儿园JSJY2017118119张林燕施林红、赵碧芸、章月琳助推幼儿前书写经验形成的教育策略研究杭州市万家星城幼儿园下城区幼儿园J

28、SJY2017119120李春花 戚红美、黄彩、李乐平、郑丽丽“兰”文化背景下层级教师专业成长梯队建设的实践与研究杭州市丁兰第二幼儿园江干区幼儿园JSJY2017120121励发珍吴丽霞、张中萍、方咪、金蓓、曹高慧提升教师集体活动中师幼互动能力的行动研究杭州濮家幼儿园教育集团江干区幼儿园JSJY2017121122余胜兰潘芙蓉、吴捷、王琤、张倩倾听成长的声音 捕捉教育的智慧：以“教育叙事”为载体的园本研训策略研究杭州市兰苑幼儿园江干区幼儿园JSJY2017122123程 颖刘从梅、赵瑛艳、郑建娣微研训：园本研训质量提升的实践研究杭州市东城第二幼儿园江干区幼儿园JSJY2017123124阮苗莹

29、孔雅、周燕“保育员就是教师”：提升保育员专业水平的实践研究杭州市澎博幼儿园江干区幼儿园JSJY2017124125朱杭燕钱瑾、张海霞、沈燕萍、刘甜甜体验传授激励：幼儿园教师家园沟通能力培养策略研究杭州市丁蕙第二幼儿园江干区幼儿园JSJY2017125126楼莉华吕琼华、祝琴、曹荣静、徐燕显性与隐性：园本文化核心经验融入一日活动中的教师行动策略研究杭州市笕新第二幼儿园江干区幼儿园JSJY2017126127何舍予盛昱、陈晗琦、赵小春、吴云、张亚琴基于“哇时刻”的学习模式发展教师专业能力的行动研究：以运动区域中“学习故事”的为例杭州市舟山路幼儿园拱墅区幼儿园JSJY2017127128方小红章艺菲

30、、莫颖萍、周俣、李诗杨多变式微主题：教师反思性园本培训的范式研究杭州市童星幼儿园拱墅区幼儿园JSJY2017128129方兴楠黄小娟、戴元芳学习故事屋：提升青年教师内涵式专业发展的载体研究杭州市虎山幼儿园拱墅区幼儿园JSJY2017129130张慧玲周晴、葛岚、程敏、魏丽莉“书梳抒枢”：幼儿园初级教师循环研修模式的设计与实践研究杭州市运河幼儿园拱墅区幼儿园JSJY2017130131郑小青陈韫、施勇波、唐丽玲学以致用：行为追踪策略助推幼儿园教师培训效果的研究杭州市桃源幼儿园拱墅区幼儿园JSJY2017131132陆燕莉崔倩、张淼玲、张霞、姜梦恬思与辩：幼儿园成长型教师的培养路径探索杭州市蓓蕾幼

31、儿园拱墅区幼儿园JSJY2017132133陈 聪吴杨成婧、温丹丹、顾琳卉、丁慧玲基于教育行动研究理论：提升幼儿园新教师户外学习活动设计能力的实践杭州市红缨幼儿园拱墅区幼儿园JSJY2017133134马晓芽黄雯君、袁一萍、夏菁华、肖芳芳基于儿童成长：幼儿教师“幸福共同体”设计与实施研究杭州市西湖区文苑幼儿园西湖区幼儿园JSJY2017134135倪慧芳梁渊基于儿童观重塑的“发现儿童 走进园所”站点式研修的设计与实施浙江师范大学幼儿教育集团西湖区幼儿园JSJY2017135136倪晓明胡赟、杨佳“对对碰”教研：提升教研组长教研组织能力的实践研究杭州市西湖区西溪花园幼儿园西湖区幼儿园JSJY20

32、17136137杜琴华沈颖洁、郑秀凤旨在儿童观重塑的个体反思性研修的设计与实施杭州市西湖区留下幼儿园西湖区幼儿园JSJY2017137138薛亚妮张艳贞、陈超、孙芹、汪海军健康联盟小组：提升教师创生运动主题的设计与反思能力杭州市西湖区小和山幼儿园西湖区幼儿园JSJY2017138139黄飞英赵琳、夏燕、王刘欣、钱璇以“伙伴协同学习”为载体促进青年教师专业成长的实践研究杭州市滨江区滨兴幼儿园滨江区幼儿园JSJY2017139140华焕兴 王磊基于“底色+特色”构建幼儿园男教师团队发展模式的实践研究杭州市滨江区国信嘉园幼儿园 滨江区幼儿园JSJY2017140141王云燕张波、徐雯、方飞飞、钱玮互

33、动型智慧课堂设计促进教师信息力发展与实践研究杭州市浦沿街道中心幼儿园滨江区幼儿园JSJY2017141142郑丽芳朱春锋、李霞、顾佳萍、楼琳娜基于“学习故事”提升教师回应能力的实践研究杭州市滨江区月明幼儿园滨江区幼儿园JSJY2017142143王燕飞李佳、顾凯丽、李环基于“项目驱动”的园本教研共同体的构建研究杭州市滨江区滨文苑幼儿园滨江区幼儿园JSJY2017143144应晶晶黄水涓、施新华、汤丽丹保育员专业成长的园本培训机制探索萧山区高桥幼儿园萧山区幼儿园JSJY2017144145沈 霞骆筱莉、吴群、叶欢“成长护照”：新手期教师专业发展的策略研究杭州市余杭区乔司第一幼儿园余杭区幼儿园JSJY2017145146田超群沈丽芳、叶水仙、周坛萍、卜丽丽四维联动 深度卷入：集团背景下“交叉联动式”园本培训模式的构建与实施杭州市余杭区良渚云华幼儿园余杭区幼儿园JSJY2017146147刘 菲夏子仙、胡珊珊、张姝芳、闻洁、林杭丹以幼儿科学小实验为载体提升教师科学活动观察指导能力的研究杭州市余杭区绿城育华瑞和幼儿园余杭区幼儿园JSJY2017147148孟建萍钮丽芳、孙娟儿、茅丽娣基于家园互动的农村新教师“体验式”研修的实践研究杭州市余杭区仁和第三幼儿园余杭区幼儿园JS