精品幼儿园园长进班半日活动

1、. z.-园长进班半日活动7：50 8： 30晨间接待：微笑、热情接待每一位幼儿。8:50-9:40第一节教学活动生活活动：喝水；要求幼儿自己动手脱裤子、穿裤子。9:50-10:20区域活动：商店10:30-11:10户外活动：得意的毛毛虫。区域活动商店目标： 1.知道商店的根本玩法 , 通过讨论，提升幼儿对待顾客的经历与态度，能创造性地表现周围的生活。2.通过想象，并结合自己的生活经历，引导幼儿不断加强各角色 区的联系，丰富游戏的情节。3.学会协商分配角色， 能与同伴联合游戏， 增强幼儿的规则意识， 培养幼儿良好的交往意识。4.稳固幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。 准备： 1.物质

2、准备：师幼共同收集商店中所需的各种商品。2.经历准备：幼儿有过和爸爸妈妈一起逛商店、打、表演的生 活经历。过程： 一. 以谈话的形式引入。. z.-1.师：我们的商店在上个星期就布置好了，商店很漂亮。我 们的商店今天就要开了， 如果你是商店的小老板， 有顾客来了怎么办2.师：如果有的顾客买了东西觉得不满意。 3、引导幼儿说说 商店应该怎么玩。二. 引导幼儿协商分配角色并引导幼儿合理的布置商店。 1.我们的商店开了，你们想要在商店里扮演什么角色 2.师：我们的商店需还需要什么呢我们要怎样来布置我们的商店三、幼儿游戏，师参与游戏并指导。四、完毕：收拾游戏场地，引导幼儿参与评价你玩的开心吗 遇到什么

3、困难你是如何解决的游戏得意的毛毛虫活动目标:衡性。1.学习半蹲走，开展下肢力量和动作的协调性、 平2.培养协作意识，增强注意力和模仿能力活动准备:与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。活动过程:一、准备活动：听音乐模仿小动物走，充分活动身体 1 (幼儿进入 场地，围成圈站好，并在原地贴标记。 )师：小朋友平时最喜欢小动 物了， 小动物也很喜欢你们， 今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。 2 幼儿在原地模仿各种小动物走路。. z.-二、模仿毛毛虫走路，练习半蹲走 1师：看到你们模仿这么多的 小动物走路，有一个小动物不快乐了：怎么没有小朋友喜欢我，模仿 我走路的样子呢 (出示毛毛虫头饰)你们喜欢

4、毛毛虫吗它是怎么走 路的请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。 2教师示毛毛虫走路的 样子，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。 3幼儿戴上毛毛虫 头饰， 听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路， 教师观察， 个别指导， 音乐停顿时幼儿回到教师身边。 4.师：“小朋友来看一下，毛毛虫 是什么样的呢我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢小 朋友一定要注意平安，而且要像刚刚那样步伐一致地走。 5.幼儿自 由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走， 音乐停顿时， 回到教师 身边。 6.毛毛虫比赛走路，看哪条配合得最好，走得最快。园长进班半日活动7:50-8： 30晨间接待：微笑、热情接待每一位幼儿。8：50-9:

5、40第一节教学活动生活活动：喝水；要求幼儿自己动手脱裤子、穿裤子。9:50-10：20区域活动：美工区，大树10:30-11:10户外活动：大鱼网区域活动美工区，大树 . z.-活动目标：鼓励幼儿大胆用色，练习手指点画，养成讲卫生的 好习惯。投放材料：印泥、湿纸巾、各种成品、半成品作品。操作要点： 1.幼儿选择自己喜欢的大树对画面进展装饰。2.鼓励幼儿大胆操作、运用不同颜色。教师指导： 1.根据孩子能力引导幼儿选择成品或半成品进展装饰。2.教育幼儿作画完毕要用湿纸巾把小手擦干净， 养成讲卫生的好习惯。活动过程：一、导入主题：1.师幼一起做律动，集中幼儿注意力。2.谈话活动：小朋友们，新的一天开

6、场了，又到了我 们的区域活动时间了，在上次的区域活动中，有的小朋友把我 们的画画工具乱放，它们可不快乐了，今天我们在玩的时候一 定要注意轻拿轻放，教师相信你们都是最棒的！3.教师逐一介绍区域，主要强调平安、卫生、工具轻 拿轻放及幼儿之间要用普通话进展交流。二、幼儿自主活动：. z.-1. 幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区，教师观察幼 儿的活动，鼓励幼儿大胆尝试，探索，最后完毕活动。游戏大鱼网活动目标： 1 、开展幼儿快速奔跑及腿部肌肉，体会游戏成功的喜悦。 2 、开展反响速度和注意集中能力。活动准备：全体幼儿活动过程：一、导入活动 1.幼儿一个跟着一个走， 走成一个大圈 2.游戏规则讲解。 二

7、、根底局部： 1.教师扮演小鱼，其他幼儿扮演渔网，幼儿初步熟悉 游戏。 2.请 4 名幼儿扮演小鱼， 其他幼儿扮演渔网， 进展第一轮游戏。 3.指出缺乏之处，提出要求：小鱼走后，渔网要快速站起来。 4.多名 幼儿扮演小鱼，进展 2-3 轮游戏。三、完毕局部： 1.总结游戏中缺乏之处，表扬游戏中出色的幼儿。 2.放松活动。园长进班半日活动7：50 8： 30晨间接待：微笑、热情接待每一位幼儿。8:50-9:40第一节：教学活动，绘本跟上那头熊生活活动：喝水；要求幼儿自己动手脱裤子、穿裤子。9:50-10:20区域活动. z.-10:30-11:10户外活动：室外自由散步绘本跟上那头熊活动目标：1

8、.仔细观察画面，能根据线索展开想象、猜想故事情节，并大胆讲述 自己的想法。2.在紧的故事情节中感受兔子跟踪熊的乐趣，懂得做一件事情要勇 敢、不怕困难。活动准备： PPT 课件、绘本图书一本。活动过程：一、谈话导入故事、激发兴趣。出示课件第一页 1、小朋友你们喜欢冒险吗？你想去什么地方冒险？请 3 个孩子 2.小朋友都很勇敢，喜欢去冒险。有只小兔子他也很喜欢冒险，今天 他有一个惊人的方案跟上那头熊小兔为什么要跟上那头熊？让我们一起到故事中寻找答案吧！二、观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜想故事情节。这里是本 次活动的重点局部。一：教师边演示课件边讲述故事第一段。了解猎熊需要的物 品。兔子非常喜欢熊

9、，他喜欢大熊、喜欢小熊、喜欢毛多的熊、喜欢 吓人的熊“要是能找到一头熊，那该多棒啊！小兔说。. z.-1.小朋友，你觉得小兔能捉到熊吗？讨论说说你的理由。 可以， 小兔子很聪明、机灵，动作敏捷。不可以：熊体型很大，力气大。 小朋友说的都很有道理。 2.现在小兔下定决心要去捉熊了。于是他买来了一本猎熊手册。仔 细的阅读：第一步：当您去捉一头熊的时候，要有十二万分的小心。 最好带个朋友一块儿去 一定是个看起来比您胖很多的朋友！ 书上 为什么说要带一个比你胖的朋友呢？对啊，有了朋友的陪伴，遇到 危险、 困难的时候才能够相互帮助。 所以小兔找来了他的朋友小胖。 他们一起仔细阅读猎熊指导手册 3.第二步

10、：猎熊需要的物品。我们看一下这里有三种工具，每一种选 一样，请你帮小兔选一选。 请一个孩子并让孩子说说理由。渔网 越大，捉的熊越大，熊的体型很大、力气也大，需要又长又粗的绳子 才能绑住他，还需要带上平安实用的手电筒。二：观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜想故事情节。 1.小兔选好了工具， 就和他的朋友出发猎熊了。 咦，小兔在干什么呀？找熊可不是一件容易的事情，首先，要在地上仔细地寻找熊的脚印 2.小兔趴在地上，仔细地寻找着，可是森林里的小路上有很多小动物 都经过， 留下了各种各样的脚印， 到底哪一个脚印才是熊的脚印呢？ 让我们一起帮小兔仔细看看？ 3.动物图片和脚印进展匹配。熊的脚印是什么样子的

11、？脚掌是圆圆 的，脚趾上有尖尖的爪子. z.-4.小兔发现了熊的脚印，准备跟着脚印来跟踪熊，让我们和小兔一起 去跟踪熊吧，则跟着熊的时候，怎样做才能不被熊发现呢？轻轻地 走、踮着脚走师旁白：我们要轻手轻脚的走路，眼睛紧紧盯着熊的 脚印，注意脚下不要踩到石头和树枝，可别让熊发现了。 5.小兔来到了大树下，看，他发现了新的线索，是什么呢？我们坐下 来仔细看看。 树上出现了熊的抓痕， 你们猜熊在哪里呢？可能就在附 近了。 6.听，是什么声音？是熊肚子饿的声音，我们都能够听到熊肚子饿的 声音， 说明熊离我们越来越近了。 听小兔和小胖在说什么呢？教师模 仿小兔和小胖的口吻说： 小兔压低声音冲动地说： “

12、嘘，你听到了吗？ 这头熊好似非常非常饿！小胖打着哆嗦说： “你听，他快把我的耳 朵震聋了！小胖这时候的心情是怎样的？小胖非常害怕、紧、恐 惧 我们可以用一个好听的词来形容小胖心惊胆战。 吓得说话声音都 抖了，这时小兔的心情呢？小兔非常喜欢熊，做好了一切准备，一 路上认真、仔细地寻找线索，现在终于发现熊的踪迹了，他的心情是 非常非常的开心我们也可以用一个词来形容他冲动。 7.听，这次的声音变得怎样？更响了看，小胖发现了什么？熊 在他们面前了 你怎么知道小胖发现了熊？ 引导孩子从小胖的表情 出发：小胖瞪大了眼睛，惊呆了这时小胖好似在说什么“呀！兔 子， 看那边！ 一头熊！ 请 1 名幼儿表演。 这

13、时候兔子的心情怎样？ 他会说什么？大家一起冲动地说说：“熊在哪里，哪里！. z.-8.熊出现在小兔子们的眼前，小兔冲动地拿着渔网和绳子，准备捉熊 了。你们猜猜，小兔有没有捉到熊呢？三播放故事第三段。熊妈妈叫小熊回家吃饭。 1.到底发生了什么事情呢？我们一起来看看：熊妈妈做好了晚餐，叫 小熊回家吃饭了。小兔怎样了呢？看最后一页画面请你和旁边的 好朋友讨论一下，小兔子为什么逃走了。 2.兔子撒开四条腿飞快地逃走了，小胖吓得连滚带爬地逃走了。这是 怎么一回事呢？ 看猎熊手册第七步 是不是你们想的这样呢？我们 来看看。熊回家吃晚饭了， 小兔翻开猎熊手册，第七步熊喜欢吃的东 西：一头饥饿的熊看到什么吃什

14、么，而且能吃个精光。不过呢，所有 的熊都爱吃面包上的豆子。还爱吃烤兔子，特别是野兔！小朋友你们 明白了吗？小兔为什么逃走了。 原来兔子发现熊喜欢吃烤兔子， 他意 识到了跟踪熊是很危险，所有才会飞快地逃跑。三、完整欣赏故事，经历讲述。1. 这个故事可真惊险啊，让我们从头开场完整地听一遍故事吧！兔 子是怎样捉熊的？他做了哪些事情？2. 你觉得它是一只怎样的兔子？ 3.教师简单小结：在跟踪熊的过程中，小兔子遇到了很多困难，但它没有放弃，总是能动脑筋想方法、勇敢地去面对。我们小朋友都喜欢 冒险的，在冒险的时候要有充分的准备， 不会的地方还要向书本学习， 当发现有危险的时候，我们要马上停顿冒险，保护好我

15、们自己。四、活动延伸。. z.-园长进班半日活动7：50 8： 301.开窗通风、整理观察自然角。2.热情的接待孩子来园，引导孩子主动跟教师问好，跟家长说再见 8:50-9:40第二节教学活动：科学旋转的钟表生活活动：喝水；要求幼儿自己动手脱裤子、穿裤子。 9:50-10:20区域活：10:30-11:10户外活动： 跑跳区投放材料：跑道、障碍物、山洞等指导要点：1 、能分成两组进展竞赛。2 、与同伴相互合作。3 、整理时能有序地将材料归回原位。科学旋转的钟表活动目标：1 、了解时钟的构造及分针、时针的运行规律。2 、通过操作钟表，学会看整点。3 、意识到时钟对我们生活的重要性。活动准备：.

16、z.-1 、幼儿人手一份硬纸片钟。2 、ppt3、实物钟活动过程：一、引入并简单认识钟及其作用。1 、引入并简单认识钟的种类及其作用。滴答滴答走，会走没有腿，他来告诉我：什么时候起，什么时候睡。 提问：你们猜，是什么？是钟你见过哪些钟？是什么形状的？有闹钟，手表，挂钟和大座钟 钟有什么作用？钟不停的走，告诉人们几点了，人们就按照时钟上 的时间进展活动2 、简单认识钟面。教师：今天教师也带来了一个钟，看看它是什么形状的？圆形 请你仔细观察钟面上有什么？总结：有两根针和 12 个数字。提问：这两根针有什么不同？长度不同教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看 数字，提问：正上面

17、的是数字多少？ 12正下面的是数字多少？6二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。教师：今天呀， 时针和分针要进展依次跑步比赛，现在他们都停在数. z.-字 12 的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢？好，比赛就要开场了，预备 开场！教师操作钟表提问：谁跑的快？分针议论： 分针和时针跑的时候， 他们之间有什么秘密呢？教师反复操作。 总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。三、认识整点。教师：则分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，教师来告诉你。 看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针 有正指着 12 时，就表示“几点了边拨钟边和幼儿一起“一点钟， 两点钟，三

18、点钟六点钟拨钟的时候， 一定要按照顺时针的方向拨， 顺时针的方向就是钟面上 的数字从小到大的方向。四、请个别幼儿练习。找一找，图片上的是几点？五、全体练习。请幼儿按照一日生活时间表 “早上 7 点起床， 上午 9 点上课， 中午 12 点吃午饭，下午 4 点放学，晚上 9 点睡觉，另外请小动物来检查。 六、游戏“老狼，老狼几点了 1、讲游戏规则：教师扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面问 “小羊，小羊几点了？老狼呢就双手拿着一个钟，然后拨时间， 小羊一起说几点了。如果老狼拨到 6 点，那就要吃小羊了。2 、请几名幼儿和教师先示一次。. z.-园长进班半日活动7：50 8： 301.开窗通风、整理观察自然角。2.热情的接待孩子来园，引导孩子主动跟教师问好，跟家长说再见 8:50-9:40第一节：教学活动防溺水平安教育活动生活活动：喝水；要求幼儿自己动手脱裤子、穿裤子。 9:50-10:20区域活动10:30-11:10户外活动：室外散步。防溺水平安教育活动活动目标：1.初步了解溺水平安的有关容，要求每一个幼儿都要提高平安意 识。2.