四年级上册英语教案-Unit 6 Meet my family 第六课时 人教pep_第1页
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文档简介

1、第六课时BRead and writeLets checkLets singC Story time课时目标1能够在图片的帮助下读懂小短文，并能完成相应的练习。2能根据图片仿照例子填充句子。3培养学生良好的书写习惯。重点难点重点：1能够在图片的帮助下读懂小短文，并能完成相应的练习。2能根据图片仿照例子填充句子。难点：运用所学的句型介绍和描述人物。教学准备图片、录音机、课件、教材相配套的教学课件(Unit 6 B Read and write C Story time)。教学设计(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1教师展示单词卡片，快速抽卡片，带领学生复习表示家庭成员和职业的单

2、词。2师生齐唱歌曲 My family，用不同的人称、职业来替换歌词，例如：Whats his/her/your fathers job? Hes/Shes a driver/farmer/doctor(二)呈现新课(Presentation)1教师出示几名学生的全家福照片，询问学生，展开对话。T: Is this your？S: Yes，it is./No，it isnt.T: Whats his/her job?S: Hes/Shes a2出示课本中John一家的全家福照片，引导学生描述图片人物：There arepeople in Johns family.This isHe/She i

3、s3教师播放Read and write部分的录音，让学生整体感知短文的大意。4让学生观察图片代表的职业，再听录音，让学生带着问题去听。然后点学生回答问题，师生一起核对答案。5教师播放录音，学生边听录音边跟读。教师用课件展示John一家及其叔叔和阿姨的图片。学生扮演John的角色并介绍其父母、叔叔、阿姨及自己。6完成Look and write部分的练习。(1)根据图片，仿照例句，完成句子。(2)让学生介绍自己的家庭成员。用句型：This is _ _ is a _(三)趣味操练(Practice)1完成Listen and tick()部分的练习。听录音，在与内容相符的图片上打“”。2完成L

4、ook and match 部分的练习。将句子与图片连线，老师巡视，及时指导。3Story time (1)教师播放动画和录音，让学生了解故事的内容。(2)让学生介绍Zip的家庭成员和他们的职业。(3)让学生朗读故事，同桌间分角色朗读。 (四)作业布置(Homework)1用英语介绍自己的家庭成员。2完成本课时的配套练习。板书设计Unit 6Meet my family! is a eq avs4al(,This is x(,)教学反思本课在导入时，以歌谣的形式复习了表示家庭成员和职业的单词，同时回顾了本单元的重点句型，这样为后面的短文学习打下了很好的基础。在课堂中，让学生仔细观察图片，带着问题听短文，使学生

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