脚外侧运球教学方案

1、.欢喜足球教案授课年级：九年级水平四课题执教教师：欢喜足球1.深造操纵足背外侧传接球的全然办法，使老师可以用足外侧停顿运球。2.展开老师躯体的灵敏性、调跟性跟相互协作的才干。教学目标教学1.足球足背外侧运球内2.运球游戏“峰回路转容3.培养老师们勾搭协作看法，竞争看法。足球33个标志物16个录音机1台货色重点：足背外侧触球。重点难点难点：传球力量与准确性。教学过程结构时间教学内容教师运动老师运动结构与过程结构：1.细心听说清楚深造目标。体委整队，师生征询1、语言启发，起3分开始部分好，检查装扮安排见习生。老师的深造欲望。2.汇合留心力，发奋精神。语言导入，引出课2、宣布本课内容题。3.积极停顿

2、游戏图一深造。.1.教师语言指导老师，说明追逐跑的办法。1.老师分成四组，在四个场地停顿追逐跑热身练习。结构：充分运动热身1分四个小组停顿追逐跑。ACBD2)静力拉伸2.教师带着学生停顿练习。及时评价、鼓励。恳求：躯体只做运动的拉伸举动，不克不迭振动。2.随教师语言引导细心运动，充分发挥想象力。热身增趣12图2分3)熟悉球性运动足踏球练习搓球练习左右、前后3.举动到位、协调。揉球练习控球练习图3结构：游戏“量体裁衣1、积极参与，全身心投入。老师在相对汇合的空场地上自破的随意的运球1、指导老师既要自破探究各种运球办法，又要提高留心力。自主学规那么：老师可以自破的随意的用足的任何一个部位运球；口令

3、习1时左足踏球，口令2时右足踏球，口令3时，球举过分顶，口令4时坐在球上。5加强热身2、自破探究、思2、师生互动，对失落误老师停顿“体能褒奖考、闭会分恳求：听到口令先人跟球都不克不迭停。图4.结构：深造足背外侧运球举动要领：1、教师用语言启示老师试验用足1.在教师语言引导下试验足背外侧运球办法。1跑动中，躯体自然背外侧运动接触球跟推球然后再放松，步幅稍小。运球。2运球足在躯体正面提起，膝稍内扣，足跟提起，足尖内转。3在迈步前伸着地前，用足背外侧推拨球，随后足顺势落地。难点:用足背外侧推拨球；不克不迭用足忽然用劲踢球。2、老师树范举动办法。122.老师树范举动分合作探究办法。3、教师树范并语言讲

4、解举动。3.老师分八个小组，在四块场地按照举动要领发挥自己的想象自由运球。图54、教师指导老师在规则的范围内停顿足背外侧运球练习。办法：5、巡回指导并及时评价1、分成两队，两两对应练习。2在规则的地域内四人一组迎面运球，由小组长带着练习。图6结构：运球游戏“峰回路转规那么：1、创新深造，树1.语言讲解游戏破自傲、自傲、规那么及比赛办法1、老师可以用足背外侧运球，老师可以自主展示、自由发挥运球技能。展开特征。2、运球游戏，学生分四个小组进走运球展示。3、协作、互助增强团队精神。创2.教师对比赛中的游戏停顿监督指导并及时评价鼓励。新展示2、运球时必须是一步一运，丢球后必须在丢球的位置接着运球。8分

5、3、球运到规则的位置才可以传给队友。.图71随音乐放松2小结本课。3收回货色，师生再见。教师运动：1、随教师一起进身心放松1、教师语指导行放松。老师停顿放松5分培养老师美的情操使老师身心自然放松2、谈谈本节课2、教师鼓励并提的感受与收获。出希望恳求：勇敢的展示自己的风姿.课题：欢喜足球内容：足球足背外侧运球授课年级：授课学段：授课人：单位：时刻：.足球足背外侧运球的想象与方案一、指导思想本课是按照体育与健康课标准以健康第一为指导思想，以足球足外侧运球为主讲义，联合中老师心理、心理需要特征，使用启发式教学法，按照课内容，制作主题教学情境，来完成各项教学，从而激起老师深造兴趣，变卦老师的客不雅观能

6、动性。通过创设情境让老师在情境教学中尽情的玩，使之在“学中玩、玩中学的过程中完成教学目标。同时留心培养老师勾搭敌对的团体主义精神，对老师停顿爱国主义教诲，激起夷易近族自豪感。二、课的想象本次授课东西是九年级的老师，谁人年岁层次的老师好奇好动，表现欲强，对足球运动充满兴趣。足球技能性强、内容丰富，汇合分歧教学积极性强，随便对学花费生运动兴趣，特不是女生，这就恳求教师善于对老师交流，联合讲义特征制作优良的教学情境，将知识技能融入快乐的教学气氛中，增加课堂吸引力，使老师自发的、积极主动参与到运动中来。通过采用多种游戏让老师感受足球运动气氛，使得老师潜移默化的受到爱国主义教诲。三、课的方案足外侧运球方

7、案是：主题力求赫然、凹陷，教具力求充分使用人力资源，通过主题情境教学，让老师都来关注我国足球，了解足球，操纵肯定足球知识、技能，增强老师爱国情感，同时在教学中让老师猛烈的竞争，充分展示自我，使躯体单方面失落失落锻炼。1、在课的结构方面：共分成六个阶段，将课堂方案为开始部分宣布课堂内容热身增趣准备活动自破深造进一步热身协作探究全然举动深造创新展示通过.游戏热情展示身心放松，把一场专门的足球课编为一节优质体育课。2、教学办法：通过教师的指导老师的“自学自练，交流讨论、先学后导、小组协作、互帮互学等深造办法启发老师自破、协作、探究性的深造，在练习中培养老师的自学才干、思想能力、协作才干、结构管理才干等，同时使用音乐伴奏，增加了课堂气氛，爽朗了课堂，陶冶老师的情操。3教学流程的剖析：开始部分通过语言启发，激起老师的深造欲望；宣布课的内容。热身增趣属于课的准备部分，采用教师指导老师练习，让老师自由发挥，老师通过踏球、搓球、揉球等练习增强对足球的好奇及热情。自破深造课的进一步热身阶段，延迟闭会需要深造的内容，培养老师制作性思维才干，让老师通过“量体裁衣游戏充分表现出他们的机敏与灵敏。协作探究全然举动的深造阶段，让老师在快乐的、愉悦的气氛中以多种办法的练习、以协作与探究的办法操纵并进步足外侧运球的技能与才干，从而凹陷老师的自我展示、自我表现的欲望。创新展示对技能举动的强化阶段，