2022年《蚕卵里孵出新生命》教学设计

1、2.1 蚕卵里孵出的新生命教学设计教学目标科学概念 1知道蚕卵颜色有紫褐色、黑色、灰色，圆形、上面有凹坑、米粒大小等。2知道蚕卵里是有生命的，新的小蚕将从蚕卵里孵出。3知道蚁蚕如小蚂蚁大小、颜色黑或微棕色、有毛等外部特征。过程与方法 1饲养小蚕的方法，经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程。2观察、描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化。3用放大镜对蚕卵、蚁蚕进行仔细的观察，用测量的方法记录蚕的生长变化。情感态度价值观 1培养饲养、观察动物的兴趣。2培养对动物的爱心及责任心，细心地照管小蚕。3能在较长的一段时间内，坚持观察和记录。重难点分析 ：通过观察蚕卵等知道蚕卵孕育着新生命。知道蚕卵是从蚕蛾孵

2、化来的。 知道要进行科学记录才能记录下小蚕的生长发育变化，学习坚持长期记录的方法。 同时养殖方法也是难点，所以在这里进行了“ 房子” 指导和阅读材料的下发。教学准备分组实验器材：蚕卵，放大镜和养蚕用的小盒。教师演示器材：蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒；桑叶、莴笋叶以及介绍养蚕方法的图片或课件。教学过程：一、 导入新课出示课前调查，学生写知道蚕会吃桑叶，蚕是白色的，蚕会变蛾子。有同学了解一些关于蚕的知识， 知道蚕的生命就是由蚕卵开始的，而且更多同学迫不及待想要养蚕，和小蚕交朋友，从今天开始老师就和同学们一起养蚕。二、学习新课1观察蚕卵讲解： 1蚕的生命由蚕卵开始，那你想认识蚕卵吗？出示一张蚕卵。2如

3、果给你一张蚕卵，你想用什么方法去观察？（看，放大镜看，摸等）3你想从哪些方面去观察蚕卵？（1）板书：颜色大小形状（2）出示记录单， 提观察要求： 仔细观察蚕卵， 把我们的发现及时记录下来，看哪个组的发现多， 观察完有时间可以尝试画一个蚕卵。头。（3）学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状提示：不要忘了填好表2让学生自己分组观察记录，把观察到的现象及时记录下来。（1）汇报发现。要求：把自己组的发现按表格汇报清楚，表达要完整。 最后说一说你们组共有几点发现。 其他同学注意听， 看看他们发现有哪些和你们的相同，呆会再汇报时就不要再重复。看哪些发现和你们的不同，可得好好学习，看是不是这样，有不同意见可以提

4、出来大家共同讨论。（2）汇报中预计处理：如果孩子说蚕卵和小米粒一样大，或小，或大，追问你确认吗？为什么这样说？然后出示小米粒放在蚕卵旁边放大到屏幕上进行比较，让孩子亲眼观察到小 米粒大些，并提示：科学观察也是非常严谨的，要实际动手做，而不是靠感觉说 话的。如果孩子出示的数据， 可以让学生说一说是怎样量的， 明确量圆直径的方法，及估算圆面积的方法。有说表面是毛的， 有说无毛的，让孩子自己再看一眼， 表扬孩子观察的仔细。如果汇报蚕卵不同颜色的， 讲解：蚕卵确实有白色， 白色的我们很多人发现 里面空了，是小蚕出去了，还有紫褐色，黑色，灰色等不同颜色，到底为什么会 这样呢？这是个秘密，留待你今后观察中

5、自己去发现。小结：同学们有那么多细微的发现，可见你们有一双善于发现的眼睛，给自己鼓鼓掌。3从卵里出来的小生命（1）蚕卵拿到手了，很多同学心里在想：小蚕什么时候出生呀？出生的小蚕 什么样啊？老师告诉你，只要温度适宜，这些小蚕很快就会出生了。（2）预测：你认为出生的小蚕什么样？孩子发挥想象进行猜想。板书：蚕卵 里孵出的新生命预测（3）观察小蚕：师：那你想不想亲自观察一条刚出生的小蚕到底什么样？板书：观察师出示小蚕，演示用毛笔刷小蚕，要求要爱惜，动作要轻柔。出示记录表单 提观察要求： 像刚才一样仔细观察， 把发现及时记录在下边的表格里，可以尝试 再画一条小蚕。组长领材料：毛笔、培养皿。（4）汇报记录

6、：比一比哪组倾听最好，不重复别人的发现。（汇报内容略）（5）小结：同学们对这么小的小蚁蚕能够细致入微的观察，真了不起！当 然我们更该感谢蚕卵、小蚕，为我们带来这么多惊喜，生命多么美丽！每个蚕卵都是一个新生命，我们应该好好爱护它们。4出生的准备：（1）提问：小蚕就要出来了，我们要为它准备什么呢 的家。? 首先要给它一个安定（2）出示两个盒子，一个塑料透明上面有透气孔的，一个薄纸的。你认为哪个盒子更适合小蚕呢？为什么？（保湿、透气、安全）生讨论。（3）出示桑叶、莴苣叶，介绍给学生小蚕爱吃的叶子。演示如何取嫩叶子给小蚕吃。（4）出示养蚕小窍门。小蚕其实是一种比较娇气的动物，我们必须要小心呵护它。课下

7、我们自己好好读一读，遇到问题就去里面找办法。一是指导学生为小蚕准备好家（这个活动的重点是为蚕的出生做准备。具体来说要准备一个盒子作为蚕的“ 房子” ，个蚕房子，出示给学生桑叶和莴苣叶。还要在盒盖上扎些小孔。 ）可以出示一（3）讨论：为什么要在盒盖上扎小孔呢？要求学生明确小蚕需要新鲜空气。（4）课外观察蚕卵的变化 ; （指导学生课后继续观察蚕卵的变化。具体来 说观察小蚕是怎样孵出的，刚孵出的小蚕是什么样的。用日记形式把它记录下 来。）强调：每一个蚕卵都是一个新生命，我们一定要好好爱惜它。 要求学生记录小蚕孵出的日期和气温， 思考小蚕的孵化和什么条件有关。（需要一定的温度）三、指导学习观察和记录的方法。想不想知道小蚕将来会什么样？会有哪些变化呢？猜想一下。颜色、长度等。讨论：如何才能让别人知