部编版（五四学制）六年级下册语文第三单元课时作业（Word版含答案）

1、部编版（五四学制）六年级下册语文第三单元课时作业第9课十六年前的回忆(3)书 ()(6) yong ()而入1 .根据拼音写汉字。 TOC o 1-5 h z （1） mai （）头zan 时（）(2)局 shi ()fei ()徒.阅读课文第2-33段，填写表格。不解、不安恐惧、担忧（4）悲哀万分, 咬牙铭记我的表现.联系上下文，分析第7段中“母亲只好不再说什么了”中“只好” 一词能否删去？为什么？.阅读课文19-29段，完成以下题目。（1）第28段中“会意”在文中的意思是 o（2）请选择合适的词语填空。请你结合当时的情境，发挥想象，写一写父亲在 两个眼神背后，心中可能想说的话。父亲了（瞅/

2、望）我们，没有说一句话。父亲说完了这段话，又了（瞅/望）我们。第1页共10页例如二：竹石中“千磨万击”写出了恶势力手段极其残忍，不达目的誓不 罢休，但竹子的表现却是“还坚劲”，运用托物言志的手法，在二者的比照中表 现了作者顽强不屈、不向任何恶势力低头的坚定信念。第10页共10页.从全文看，面对凶恶残暴的敌人，“我”前后的表现发生了巨大的变化，原因 是什么？.本文是作者回忆其父亲李大钊先生被难前后的一篇回忆录。有人认为文中的次 要人物阎振三、母亲等人涉及到的篇幅极少，所以建议将文章标题改为我的父 亲李大钊，你同意吗？请阐述理由。第10课为人民服务.通读全文，根据意思写词语。( )( )( )(

3、)（1）缩小机构，精简人员。（2）死得有意义、有价值。（3）泛指全国各地。（4）沉痛地怀念死者。.梳理文章思路，填写下表。.（第2段）如何对待“死”：我们要有正确的生死观，不怕牺牲。（第3段）如何对待批评：我们要党的奋斗宗旨（第1段）：JQ（第4段）如何对待困难：我们要（第5段）如何对待队伍中死去的同志：我们要成立追悼会制度，来 悼念曾为人民服务的人，团结人民。.分析以下句子中加点词的表达效果。第2页共10页我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 （选自语文练习册）.阅读课文第2段，完成题目。人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说 过：“人固

4、有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重； 替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是 为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（1）毛泽东引用的这句话出自 （朝代）著名文学家、史学家司马迁， 著有（作品）。毛主席引用这句话的目的是 O（2）以下诗句不适合放入本段的一项为哪一项（）A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥过零丁洋）B.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼题西林壁）C.投身革命即为家，血雨腥风应有涯。（陈毅梅岭三章）D.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（于谦石灰吟）（3）有人认为张思德同志是在烧炭时牺牲的，不够悲壮、惊天动

5、地，不能很好 地诠释“重于泰山”的论题，你同意吗？请结合本段内容，简要分析。.请给文章第3段划分层次。因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的 方法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人 士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们 为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起 来。以下划分层次最恰当的一项为哪一项（）A. B.、 C. D.、第3页共10页.本文是毛泽东主席在为追悼张思德同志而召开的会议上所做的演讲。有人认 为

6、文章3、4段内容与张思德同志的牺牲没有直接关系，应该不写或略写，你同 意吗？请阐述理由。第11课 董存瑞舍身炸暗堡,请找出以下句子中的错别字并改正。(1)攻城的大炮振撼着整个隆化城改为(2)两眼蹦射出仇恨的火花改为(3)他隐避在一小块儿凹地里改为.文中“嗒嗒嗒”“一秒钟、两秒钟”两处省略号的作用是(A.表内容的省略 B.表话题的转换 C.表声音断断续续.根据课文，完成以下填空。.结合加点词，分析句子的语言表现力。董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地 说：“连长，我去炸掉它！”第4页共10页.请简述最后一句话在文中的作用。.毛泽东同志在为人民服务一文中提出了共产党的

7、生死观：“为人民利益而 死，就比泰山还重。”请结合本单元所学的文章，谈谈你对这句话的理解。第12课古代诗歌三首.默写诗句。(1)大漠沙如雪，o2) ,烈火燃烧假设等闲。3)十六年前的回忆中李大钊同志被捕后，遭受敌人百般折磨，但他依然神情安定，绝不屈服。他这种感人的表现，用竹石中两句诗来形容就是， O.请将以下相关内容连线。马诗于谦唐代石灰吟郑燮明代竹石李贺清代.解释以下诗句中加点的词。(1)快走踏清秋走：*(2)烈火燃烧假设等闲等闲： (3)任尔东西南北风任：4.赏析以下加点字词的妙处。(1)何当金络脑 第5页共10页(2)粉骨碎身浑不怕 (3)咬定青山不放松 .以下对三首诗歌理解有误的一项为

8、哪一项()A.三首诗都运用了托物言志的写作手法，表达作者的志向和追求。B.石灰吟以石灰为喻，表达诗人为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁 情操的决心。C.马诗中“快走踏清秋” 一句名为咏马，实际是表达诗人即将建功立业 的振奋之情。D.竹石借竹子的顽强品质表达诗人刚正不阿、不向任何恶势力低头的高 风傲骨。.在诗歌赏析时，要善于抓住一些“矛盾”之处，在比照冲突中体会诗歌深意。 比方：马诗中，最后一句“快走踏清秋”，表达的是一种豪迈洒脱的情感；但 前句中的“何当”一词却流露出了无奈之感。两种看似矛盾的情感放在一起，在 比照中，更能表现出诗人虽然胸怀建功立业的抱负，但却得不到重用的无奈之情。石灰吟和竹石

9、中也有类似表述“矛盾”之处，试选一处进行赏析。写作心愿.根据提示，列提纲。(1)我的心愿是什么？(2)我产生这个心愿的原因是什么？(3)我将如何实现这个心愿？第6页共10页.根据提纲，以美丽的心愿为题，写一篇550字左右的记叙文。【参考答案】第9课十六年前的回忆. （1）埋 （2）势 （3）籍 （4）暂 （5）匪 （6）拥.燃烧革命资料，并不顾劝说，坚持留下4月6日早晨，反动派搜捕父亲淡定沉着、视死如归理解、认同，并机智勇敢应对敌人28日黄昏，父亲被难.不能删去。“只好”是“不得不，只得”的意思。从前文父亲的反问语气中， 母亲深深感到父亲面对严峻形势却毅然要留在北京，甚至随时准备为革命事业牺

10、牲自我的坚决态度，也表达了母亲对父亲一直以来的高度责任感、大无畏精神非 常了解，所以不能删去。. （1）父亲懂得了 “我”要保护哥哥的意图。（2）“瞅“望”例如：“不要悲伤，不要害怕，这些反动派都是纸老虎，要相信革命事 业一定会取得胜利的！”（表达李大钊的安定沉着，对革命事业的信心）例如：“好女儿，做得好！虽然我很舍不得你们，但革命事业需要我们 这样的革命者去不懈奋斗！孩子，长大后也要为革命事业贡献自己的力量！”（体 现对“我”的赞许、对家人的不舍与嘱托）.父亲平日对“我”的悉心教育（言传），他对革命事业的忠诚和坚定无畏（身 教），深深感染着我；同时，父亲对家人的深情也深深感动着我；在父亲的影

11、响 下，我完全读懂了他作为革命者的立场，所以在极端危险的形势下，能够与父亲 心灵相通，并肩作战。.不同意。阎振三面对反动派的酷刑时，依然忠于组织、保护同志，表达了他 的坚贞不屈；母亲对于父亲的理解与认同，表达了她的通情达理、支持革命。“我” 的回忆中不仅是对父亲的深切怀念，也有对所有支持革命者的赞美与敬佩。“十六年”这一具体的数字，说明我对父亲被难的经过仍然记忆犹新，表达了作 者对敌人强烈的仇恨以及对父亲的深切怀念。第7页共10页第10课为人民服务. （1）精兵简政（2）死得其所 （3）五湖四海 （4）追悼.（全心全意）为人民服务勇于坚持好的，改正错的，不怕批评，虚心接受意见满怀信心，努力奋斗

12、，团结互助，勇敢面对必要的牺牲.“完全”和“彻底”说明了共产党领导的是全心全意为人民服务的队伍，突出 强调了革命目的的纯洁性。. （1）西汉；史记强调张思德是为人民利益而死的，他的死具有伟大的意义。（2） B（3）不同意。因为为人民利益而死，就是比泰山还重，又因为张思德同志是 为人民利益而死的，所以他的死比泰山还要重。死的意义取决于是否为了人民服 务，进一步强调了共产党人“为人民服务”的宗旨。.C.不同意。文章直接提到张思德同志的语段是第1、2段与第5段，表达了一位 领袖对普通士兵的高度赞扬与缅怀，文章3、4段是在赞扬张思德同志的基础上， 向全党全军发出为人民服务的号召，并进行了深刻的诠释，使

13、更多人深刻认识到 张思德身上所表达的伟大精神，这和张思德同志的追悼会的特定气氛密不可分。第11课董存瑞舍身炸暗堡. （1）振震（2）蹦迸（3）避蔽. A.坚决申请炸暗堡扔一阵手榴弹腿部中弹前进受阻董存瑞舍身炸暗堡.“瞪”“迸射”运用了肖像描写，生动地写出了董存瑞面对敌人时的愤怒和仇 恨；“跑” “坚决”说明董存瑞为了革命冲锋陷阵，表达他视死如归、英勇顽强的 伟大精神。第8页共10页.这句话交代了故事的结局，董存瑞的牺牲为我军开辟了前进的道路，表达了对 董存瑞英勇无畏的革命精神的高度赞颂；与第一段的不利战斗形势形成比照，突 出战士们自我牺牲的重大意义，激励后辈为了革命事业而不断奋斗。.例如一：李

14、大钊，面对反动军阀的恐吓、迫害，他为了党和人民，坚定信念、 毫不畏惧，保持着革命者的铮铮铁骨，最后英勇献身。他的死就比泰山还重，是 意义重大的死。例如二：董存瑞，为了民族的解放事业，勇敢地请求炸掉敌人暗堡的任务，发现 桥下无处安放炸药包时，毅然用手托举炸药包,用自己的生命换来了我军的胜利。 他的死就比泰山还重，是意义重大的死。第12课古代诗歌三首1. (1)燕山月似钩(2)千锤万凿出深山(3)千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。2.马诗石灰吟竹石于谦唐代郑燮明代李贺清代(1)跑；(2)平常；(3)任凭(1)“何当”是何日、何时的意思。作者借对马的境遇的感慨，表达了渴望建 功立业，却得不到赏识，内心的期待与无奈之情。“浑不怕”是完全不惧怕的意思。写出石灰面对“粉骨碎身”的可怕遭遇 毫不惧怕，引出后面“要留清白在人间”的精